2024-2025學(xué)年八年級(jí)上冊(cè)物理期末考點(diǎn)大串講（人教版）考題猜想04 質(zhì)量與密度（原卷版）

專題04質(zhì)量與密度題組猜想內(nèi)容題組一質(zhì)量題組二質(zhì)量的測(cè)量題組三探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系題組四密度題組五測(cè)量固體的密度題組六測(cè)量液體的密度題組七密度與溫度的關(guān)系題組八密度與物質(zhì)鑒別題組題組一質(zhì)量1.質(zhì)量的估測(cè)（1）要了解一些常見(jiàn)物理量的大小。物理量常見(jiàn)物理量近似數(shù)值質(zhì)量一個(gè)雞蛋的質(zhì)量60g一個(gè)蘋果的質(zhì)量200g一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量50kg物理課本的質(zhì)量300g一元硬幣的質(zhì)量6g一瓶冰峰的質(zhì)量250g一瓶礦泉水的質(zhì)量500g一臺(tái)筆記本電腦的質(zhì)量3kg（2）將不熟悉的單位換算為熟悉的單位，再根據(jù)實(shí)際情況做出判斷。2.對(duì)質(zhì)量的理解明確概念，準(zhǔn)確辨析。判斷一個(gè)物體的質(zhì)量是否發(fā)生改變，關(guān)鍵抓住“物質(zhì)的多少”是否改變，同時(shí)記住質(zhì)量是物體的一種屬性，物體的質(zhì)量不隨形狀、位置、物態(tài)、溫度的變化而變化。1．（2023上·甘肅白銀·八年級(jí)統(tǒng)考期中）下列物體中質(zhì)量是50kg的可能是（

）A．一名中學(xué)生 B．一個(gè)蘋果 C．一個(gè)籃球 D．一頭大象2．（2023上·北京房山·八年級(jí)統(tǒng)考期中）小京從商店買了1斤雞蛋共9個(gè)，用電子秤測(cè)其中一個(gè)雞蛋的質(zhì)量為55，關(guān)于“55”的單位，下列選項(xiàng)中正確的是（）A．千克 B．克 C．毫克 D．微克3．（2023上·遼寧錦州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）關(guān)于質(zhì)量，下列說(shuō)法正確的是（）A．鋼板沖壓成了一定的形狀，質(zhì)量變小B．一瓶礦泉水在冰箱里結(jié)冰，質(zhì)量變大C．物理課本放在家里和放在書包里，質(zhì)量沒(méi)變D．地面上的物資被送到空間站后，質(zhì)量為零4．（2023上·北京房山·八年級(jí)統(tǒng)考期中）在下列情況中，物體的質(zhì)量發(fā)生變化的是（）A．一瓶礦泉水凍成冰B．“嫦娥五號(hào)”返回器將月壤樣本帶回地球C．將氣體封閉在注射器內(nèi)，推動(dòng)活塞將氣體壓縮D．將鉛筆削短5．（2023上·上海普陀·八年級(jí)統(tǒng)考期中）物體所含的多少叫質(zhì)量，質(zhì)量是物體的一種。在SI制中，質(zhì)量的單位是。神舟飛船在發(fā)射升空的過(guò)程中，宇航員處于失重狀態(tài)，他們各自的質(zhì)量將（選填“改變”或“不變”）。題組題組二質(zhì)量的測(cè)量1.天平的正常使用：(1)把天平放在水平臺(tái)面上，并調(diào)節(jié)橫梁平衡。(2)左物右碼測(cè)量物體的質(zhì)量。(3)被測(cè)物體的質(zhì)量等于砝碼的總質(zhì)量加上標(biāo)尺上游碼所對(duì)的刻度值。2.明確天平測(cè)量物體質(zhì)量的原理，即左盤物體的(砝碼)質(zhì)量等于右盤砝碼(物體)的質(zhì)量加游碼所對(duì)的刻度值。3.微小物體質(zhì)量的測(cè)量步驟：(1)稱：用天平稱出n個(gè)相同微小物體的質(zhì)量M。(2)計(jì)算：一個(gè)微小物體的質(zhì)量：。4.液體質(zhì)量的測(cè)量方法：(1)用天平稱出容器的質(zhì)量m1。(2)把液體倒入容器中，稱出液體和容器的總質(zhì)量m2。(3)計(jì)算液體的質(zhì)量m＝m2－m1。1．（2023上·河北石家莊·八年級(jí)石家莊市第四十中學(xué)?？计谀╆P(guān)于天平的使用，說(shuō)法正確的是（）A．稱量過(guò)程中可以調(diào)節(jié)平衡螺母B．潮濕的物體不能直接放在天平上稱量C．被測(cè)物體的質(zhì)量能超過(guò)天平的最大稱量D．稱量粉末狀藥品時(shí)只在左盤墊一張紙即可2．（2023上·北京·八年級(jí)清華附中?？计谥校榱藴?zhǔn)確且盡可能快地測(cè)量出一堆相同規(guī)格的軟橡皮墊圈的數(shù)量（估計(jì)有幾千個(gè)），下列操作中測(cè)量最簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的是（）A．用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量M，再測(cè)出10個(gè)墊圈的質(zhì)量m，即為墊圈總數(shù)B．用天平測(cè)出這些墊圈的總質(zhì)量M，再測(cè)出1個(gè)墊圈的質(zhì)量m，即為墊圈總數(shù)C．將這些墊圈疊在一起，用刻度尺量出總高度L，再量出1個(gè)墊圈的厚度，即為墊圈總數(shù)D．將這些墊圈疊在一起，用刻度尺量出總高度L，再量出10個(gè)墊圈的厚度，即為墊圈總數(shù)3．（2023上·北京·八年級(jí)?？计谥校┦褂猛斜P天平測(cè)量物體質(zhì)量，下列各種情況中會(huì)造成測(cè)量值比真實(shí)值偏小的是（）A．調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，游碼沒(méi)有撥至標(biāo)尺左側(cè)零位B．調(diào)節(jié)天平的橫梁平衡時(shí)，指針偏向平衡標(biāo)盤中央刻度線的左側(cè)便停止了調(diào)節(jié)C．稱量時(shí)所用的砝碼已磨損D．使用粘有臟東西的砝碼4．（2023·江蘇蘇州·統(tǒng)考三模）如圖是一款智能體脂秤的銘牌參數(shù)，小華利用該體脂秤測(cè)量出自己的體重為68.05kg，隨后她想測(cè)出一箱蘋果中質(zhì)量最小的那只蘋果質(zhì)量，則下列操作方案可行的是（）產(chǎn)品名稱：智能體脂秤尺寸：310×310×25mm稱量范圍：0.50﹣180.00kg電池：4顆1.5VAAA電池執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)：Q/EOL003﹣2019A．直接將那只蘋果放置體脂秤上稱量，讀出示數(shù)m0B．從這箱蘋果中取10只放置體脂秤上稱量，讀出示數(shù)M，計(jì)算出最小蘋果的質(zhì)量m0＝C．先測(cè)出小華自身質(zhì)量m，再將那只蘋果拿在手上測(cè)出蘋果和自身總質(zhì)量M，計(jì)算蘋果的質(zhì)量m0＝M﹣mD．以上操作方案均不可行5．（2023上·遼寧錦州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）（多選）用托盤天平測(cè)物體的質(zhì)量時(shí)，下列情況中會(huì)出現(xiàn)測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值偏大的是（）A．按游碼右側(cè)所對(duì)的刻度讀數(shù)B．使用了已被磨損的砝碼C．游碼未移至零刻度線處就調(diào)節(jié)橫梁平衡，隨后進(jìn)行測(cè)量D．調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，指針偏向分度盤右側(cè)，隨后進(jìn)行測(cè)量6．（2023上·陜西咸陽(yáng)·八年級(jí)咸陽(yáng)彩虹學(xué)校校考期中）小紅用天平測(cè)量一塊橡皮泥的質(zhì)量，多次把這塊橡皮泥捏成任意形狀稱量，是探究與質(zhì)量關(guān)系，隨后小紅調(diào)節(jié)好天平，發(fā)現(xiàn)游碼在1.4g處，她未作調(diào)整直接用這個(gè)天平稱橡皮泥的質(zhì)量，把物體放在右盤，左盤放了270g砝碼，游碼移動(dòng)到2.2g處天平平衡，橡皮泥的質(zhì)量是g。7．（2023·河南平頂山·統(tǒng)考二模）物理課代表小聰用調(diào)節(jié)好的天平稱橙子的質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時(shí)，所用砝碼和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，則橙子的質(zhì)量是g。做完實(shí)驗(yàn)整理器材時(shí)，小聰發(fā)現(xiàn)天平上的砝碼有一個(gè)生銹了，這會(huì)導(dǎo)致測(cè)量的質(zhì)量（選填“偏大”或“偏小”）。8．（2022·安徽合肥·合肥市五十中學(xué)西校校考三模）小明使用天平測(cè)量小石塊的質(zhì)量，測(cè)量前，他將天平放在水平桌面上，然后進(jìn)行天平橫梁平衡的調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)完成后指針靜止時(shí)的位置和游碼的位置如圖甲所示。（1）請(qǐng)你指出小明調(diào)節(jié)天平橫梁平衡的過(guò)程中遺漏的操作步驟：；（2）完成遺漏的操作步驟后，他調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指到分度盤中央刻度線或在中央刻度線兩側(cè)等幅擺動(dòng)。調(diào)節(jié)橫梁平衡后，小明將小石塊放在左盤，在右盤中加減砝碼并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。這時(shí)右盤中的砝碼情況和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示。小明所用托盤天平配套的砝碼盒中有、、、的砝碼各一個(gè)以及的砝碼兩個(gè)。測(cè)量時(shí)，下列四種加減砝碼的順序中，認(rèn)為最合理的是（“”表示向右盤中加入砝碼，“”表示取出砝碼）A＋100g、-100g、+50g、+20g、+5g、＋游碼B＋100g、-100g、+5g、+20g、+50g、＋游碼C＋100g、-100g、+50g、+20g、+20g、-20g、+5g、＋游碼D＋100g、-100g、+50g、+20g、+20g、-20g、+10g、-10g、+5g、＋游碼9．（2023·廣東惠州·統(tǒng)考二模）在“使用天平測(cè)量質(zhì)量”的實(shí)驗(yàn)中，小奇選取的天平配備的砝碼規(guī)格為100g、50g、20g、10g、5g。（1）將天平放置于水平臺(tái)面上，刻度盤指針如圖1所示，則應(yīng)將平衡螺母往調(diào)節(jié)；（2）正確調(diào)節(jié)后，測(cè)量空燒杯的質(zhì)量。估計(jì)空燒杯的質(zhì)量約30g，則依次往右托盤放入20g和10g砝碼后，指針偏向右側(cè)，則應(yīng)取下10g砝碼，加上g砝碼，同時(shí)調(diào)節(jié)游碼，直到天平平衡。最后，測(cè)得空燒杯質(zhì)量為28.0g；（3）如圖2所示，為測(cè)得燒杯和液體的總質(zhì)量，則杯中液體的質(zhì)量為g。10．（2023下·江蘇揚(yáng)州·八年級(jí)校考階段練習(xí)）實(shí)驗(yàn)室有一架舊天平，在調(diào)節(jié)橫梁平衡時(shí)，將游碼移至零刻度線處，若指針偏向分度盤右側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)，但無(wú)論怎樣調(diào)節(jié)平衡螺母，指針總略偏向分度盤右側(cè)，小明和小麗分別用這架天平稱一只雞蛋的質(zhì)量。（1）小明的測(cè)量方法是：在天平的左盤中放入幾粒米，調(diào)節(jié)天平，使橫梁平衡后進(jìn)行了測(cè)量，天平再次平衡時(shí)，砝碼和游碼的讀數(shù)如圖所示，則雞蛋的質(zhì)量（選填“>”、“<”或“=”）61g；（2）小麗利用“等效替代法”測(cè)量了雞蛋的質(zhì)量，她的做法是：將雞蛋放入右盤，左盤放入米粒，調(diào)節(jié)米粒的多少使天平平衡，再取出盤中的（選填“雞蛋”或“米?！保谠摫P中加減砝碼，移動(dòng)游碼，直到天平為止，讀出砝碼的質(zhì)量和游碼所對(duì)的刻度值得到了雞蛋的質(zhì)量。題組題組三探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關(guān)系分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的“三步法”第一步：采用控制變量的思想對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分類比較，如相同體積比較質(zhì)量，相同質(zhì)量比較體積，同種物質(zhì)比較質(zhì)量與體積的關(guān)系。第二步：計(jì)算質(zhì)量與體積的比值，然后比較同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值、不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值關(guān)系。第三步：運(yùn)用數(shù)學(xué)方法找規(guī)律，即用描點(diǎn)法畫出物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析質(zhì)量與體積的關(guān)系。1．（2022下·江蘇連云港·八年級(jí)?？计谥校榱搜芯课镔|(zhì)的某種物理屬性，同學(xué)們找來(lái)大小不同的蠟塊和大小不同的干松木做實(shí)驗(yàn)，得到的數(shù)據(jù)如表所示。實(shí)驗(yàn)序號(hào)蠟塊干松木體積V/cm3質(zhì)量m/g體積V/cm3質(zhì)量m/g①109105②20182010③30273015④40364020（1）請(qǐng)?jiān)趫D中分別畫出蠟塊和干松木質(zhì)量隨體積變化的圖像；（要標(biāo)明蠟塊和干松木）（2）根據(jù)圖像分析可知：同種物質(zhì)的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是（選填“相等”或“不相等”）的；不同物質(zhì)的物體，質(zhì)量與體積的比值一般是（選填“相等”或“不相等”）的；（3）本次實(shí)驗(yàn)測(cè)量多組數(shù)據(jù)的目的，與以下哪個(gè)實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的相同（選填字母代號(hào)）。A．用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度B．探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系C．用天平測(cè)量一枚回形針的質(zhì)量D．測(cè)量物質(zhì)的密度2．（2022上·廣西欽州·八年級(jí)?？计谀┰谔骄抠|(zhì)量與體積的關(guān)系時(shí)，小明找來(lái)大小不同的塑料塊和某種液體做實(shí)驗(yàn)。（1）圖甲是小明在桌面上使用托盤天平的情景，他的錯(cuò)誤是；（2）改正錯(cuò)誤后，小明正確操作，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別畫出了塑料塊和液體質(zhì)量隨體積變化的圖像，如圖乙所示。①物理學(xué)中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度，塑料的密度為kg/m3；②往燒杯內(nèi)倒入10cm3的液體，用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖丙所示，則燒杯和液體的總質(zhì)量為g。若燒杯內(nèi)液體的體積為20cm3，則燒杯和液體的總質(zhì)量應(yīng)為g。題組題組四密度1.密度的理解密度定義兩注意(1)物質(zhì)的密度與該物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量、體積、形狀、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等無(wú)關(guān)，但受溫度、狀態(tài)的影響。(2)公式：，說(shuō)明物體的密度ρ可由質(zhì)量與體積的比值來(lái)計(jì)算，但不能用數(shù)學(xué)的眼光看物理公式，誤認(rèn)為ρ與m成正比，ρ與V成反比。2.圖像法分析質(zhì)量與體積的關(guān)系三種比較密度大小的方法（1）在圖象中找到同物質(zhì)對(duì)應(yīng)的質(zhì)量和體積數(shù)值，利用公式算出密度，再比較。（2）在圖象中畫一條與質(zhì)量m坐標(biāo)軸平行的直線，比較圖象與所畫直線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的質(zhì)量大小關(guān)系，則質(zhì)量大的物質(zhì)密度大(體積相同比質(zhì)量)。（3）在圖象中畫一條與體積V的坐標(biāo)軸平行的直線，比較圖象與所畫的直線交點(diǎn)對(duì)應(yīng)的體積大小關(guān)系，則體積大的物質(zhì)密度小(相同質(zhì)量比體積)。3.計(jì)算密度一定要統(tǒng)一單位：當(dāng)質(zhì)量m的單位為g，體積的單位為cm3時(shí)，密度的單位為g/cm3，當(dāng)質(zhì)量m的單位為kg，體積的單位為m3時(shí)，密度的單位為kg/m3。在物理學(xué)中，毫升（ml），升（l）是容積單位，與體積單位的換算：1ml＝1cm3，1l＝1m3。1．（2023上·北京房山·八年級(jí)統(tǒng)考期中）下列說(shuō)法正確的是（）A．一塊磚切成體積相等的兩塊后，磚的密度不變B．銅的密度比鋁的密度大，表示銅的質(zhì)量大于鋁的質(zhì)量C．水由液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，密度不變D．密度不同的兩個(gè)物體，其質(zhì)量一定不同2．（2023上·北京海淀·八年級(jí)人大附中校考期中）如圖所示，小明同學(xué)在研究甲、乙兩種不同的固體物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系時(shí)得出的圖像。則根據(jù)圖像，下列說(shuō)法中正確的是（）A．甲的密度 B．甲、乙密度之比C．質(zhì)量相同時(shí)，甲、乙的體積之比 D．乙的質(zhì)量為5g時(shí)，乙的體積是3．（2023上·重慶·八年級(jí)西南大學(xué)附中?？计谥校┯屑住⒁覂晌矬w，它們的質(zhì)量之比是3︰1，體積之比是3︰2，則它們的密度之比是（

）A．2︰1 B．1︰2 C．9︰2 D．2︰94．（2022下·陜西安康·八年級(jí)校考期中）勞技小組在實(shí)驗(yàn)室用份體積的水和份體積的純酒精充分混合而成消毒液，若混合前后兩種液體的總體積不變，水的密度為，酒精的密度為，則該消毒液的密度為（）A． B． C． D．5．（2023下·江蘇徐州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）設(shè)有密度分別為ρ1，ρ2的兩種液體，且ρ1>ρ2，現(xiàn)有兩只完全相同的圓柱形容器甲和乙，若取等體積的兩種液體倒?jié)M甲容器，其液體總質(zhì)量為m甲；取等質(zhì)量的兩種液體倒?jié)M乙容器，其液體總質(zhì)量為m乙，則m甲與m乙的關(guān)系是（）A．m甲>m乙 B．m甲<m乙 C．m甲＝m乙 D．不能確定6．（2023上·北京房山·八年級(jí)統(tǒng)考期中）（多選）根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的密度（常溫常壓下），小紅得出的結(jié)論中正確的是（）物質(zhì)密度/（kg·m-3）物質(zhì)密度/（kg·m-3）純水1.0×103冰0.9×103酒精0.8×103干松木0.5×103水銀13.6×103鋁2.7×103煤油0.8×103鋼8.9×103A．不同物質(zhì)的密度一定不同B．固體的密度都大于液體的密度C．純水的密度是，表示純水的質(zhì)量為D．體積相同的實(shí)心鋁塊和實(shí)心冰塊，鋁塊質(zhì)量是冰塊質(zhì)量的3倍7．（2022上·河北石家莊·八年級(jí)石家莊二十三中校考期末）甲、乙兩個(gè)物體質(zhì)量之比為3∶2，體積之比為1∶3，那么它們的密度之比為；有一塊冰的質(zhì)量是900g，如果這塊冰要全部化成水，則水的體積是8．（2023·海南·統(tǒng)考中考真題）今年海南荔枝大豐收。小海想知道荔枝的密度，他把一個(gè)質(zhì)量為22g的荔枝放入盛滿水的溢水杯中，溢出水的質(zhì)量為20g，如圖所示。該荔枝的體積為cm3，密度為（，）。9．（2023上·河南新鄉(xiāng)·八年級(jí)河南師大附中?？计谥校┤鐖D所示，由a、b兩種物質(zhì)制成的甲、乙兩種實(shí)心球的體積相等，此時(shí)天平平衡。則甲、乙兩球的質(zhì)量之比為。a、b兩種物質(zhì)的密度之比為。10．（2023上·湖北咸寧·八年級(jí)統(tǒng)考期末）冰箱中有一個(gè)裝滿冰的容器，從冰箱中取出該容器，測(cè)得該容器和冰的總質(zhì)量為640g。一段時(shí)間后，冰全部熔化成水。不考慮其他因素的影響，已知該容器的質(zhì)量為100g，水的密度，冰的密度，求：（1）該容器的容積是多少？（2）冰全部熔化后，需向容器中加入多少質(zhì)量的水，才能將此容器重新裝滿？（3）向裝滿水的此容器中緩慢放入質(zhì)量為120g的某種金屬塊，待水不在溢出，擦干容器外的水后，測(cè)得容器的總質(zhì)量為805g，該金屬塊的密度是多少？題組題組五測(cè)量固體的密度測(cè)量固體的密度時(shí)，重點(diǎn)是測(cè)量固體的體積，不同的情景，采用的方法不同，下面介紹幾種測(cè)量固體體積的方法：1.排水法（密度大于水的固體）（1）如圖所示，在量筒中裝入適量的水(“適量”是指水能夠浸沒(méi)物體，且物體浸沒(méi)后，液面仍在量筒的量程內(nèi))。讀出此時(shí)量筒中水的體積V1；（2）將形狀不規(guī)則的物體用細(xì)線拴住，將它慢慢浸沒(méi)在量筒的水中，讀出此時(shí)量筒中水面所對(duì)應(yīng)的刻度值V2；（3）計(jì)算出固體的體積V＝V2－V1。2.針壓法（密度小于水的固體）（1）如圖所示，在量筒內(nèi)倒入適量的水，讀出體積V1；（2）用一細(xì)長(zhǎng)針刺入被測(cè)固體并用力將它壓入量筒內(nèi)的水中，使它浸沒(méi)在液體中，讀出此時(shí)的體積V2；（3）則被測(cè)固體的體積V＝V2－V1，(由于針很細(xì)，它排開(kāi)水的體積可以忽略不計(jì))。3.沉墜法（密度小于水的固體）（1）如圖所示，將待測(cè)物體和能沉入水中的重物用細(xì)線拴在一起(重物在下，待測(cè)物體在上)，用手提著待測(cè)物體上端的細(xì)線，只將能沉入水中的重物浸沒(méi)在量筒內(nèi)的水中，讀出體積V1；（2）將拴好的兩個(gè)物體一起浸沒(méi)在水中，讀出此時(shí)的體積V2；（3）則被測(cè)固體的體積V＝V2－V1。4.埋沙法（易溶于水或吸水的固體）（1）如圖所示，在量筒中倒入適量細(xì)沙，搖勻且使細(xì)沙表面平整，記下體積V1；（2）放入固體后再搖晃量筒，使細(xì)沙埋住固體，且細(xì)沙表面平整，記下此時(shí)的體積V2；（3）則被測(cè)固體的體積V＝V2－V1。5.溢水法（體積較大的固體）如圖所示，當(dāng)物體體積較大，無(wú)法放入量筒中時(shí)，可把它放入裝滿水(水剛好不溢出)的燒杯中，物體浸沒(méi)水中后，燒杯中有部分水溢出，把溢出的水收集起來(lái)倒入量筒中，讀出示數(shù)即為該物體的體積V。6.標(biāo)記法如圖所示，在燒杯中注入適量的水，將不規(guī)則的固體浸沒(méi)在燒杯的水中，在液面處做好標(biāo)記，取出固體，用量筒向燒杯添加水直到標(biāo)記處，從量筒倒出的水的體積即為固體的體積V。1．（2023上·北京通州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）用托盤天平和量筒測(cè)量石塊的密度。（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是；（2）將天平放在水平桌面上，用鑷子將游碼撥至左側(cè)零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針指示的位置如圖甲所示，將平衡螺母向端移動(dòng)，使橫梁水平平衡后，測(cè)石塊的質(zhì)量；（3）當(dāng)天平盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示時(shí)，天平重新平衡，則石塊的質(zhì)量是g。如圖丙、丁所示，石塊的體積是cm3，該石塊的密度是kg/m3。2．（2023上·重慶·八年級(jí)西南大學(xué)附中校考期中）小李同學(xué)買了一個(gè)小吊墜（如圖甲所示）作為母親節(jié)的禮物送給媽媽，他利用天平和量筒對(duì)小吊墜的密度進(jìn)行鑒定，其中細(xì)線不吸水。（1）將天平放在上，撥動(dòng)游碼至標(biāo)尺左端，此時(shí)指針偏向分度盤中線右側(cè)，他應(yīng)該將平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動(dòng)，直至天平平衡；（2）將解去掛繩的小吊墜放在左盤，往右盤加減砝碼，當(dāng)最后放入5g的砝碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右側(cè)，則他下一步的操作是；A．向右移動(dòng)游碼

B．向左移動(dòng)平衡螺母

C．取出5g的砝碼（3）天平再次平衡后，砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則該小吊墜的質(zhì)量為g；（4）先向量筒中加入30mL的水，將重新系好掛繩的小吊墜輕放入量筒中，水面如圖丙所示，則小吊墜的體積為cm3；（5）小李將測(cè)得的密度和格中數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)小吊墜可能是制作而成的，他仔細(xì)分析了自己的測(cè)量過(guò)程，發(fā)現(xiàn)細(xì)線浸入水中，導(dǎo)致所測(cè)體積不準(zhǔn)確，這會(huì)使得小吊墜密度的測(cè)量值與真實(shí)值相比選填“偏大”“偏小”或“不變”）。材質(zhì)翡翠和田玉玻璃有機(jī)玻璃密度/g·cm-3約3.3~3.36約2.95~3.172.51.183．（2023上·北京·八年級(jí)校聯(lián)考期中）測(cè)不規(guī)則木塊的密度，提供的器材有天平、量杯、水、鐵塊、細(xì)線，小麗同學(xué)采用如下步驟：A．將天平置于水平桌面上并調(diào)節(jié)其平衡；B．用天平測(cè)出木塊的質(zhì)量為m1；C．量杯內(nèi)倒入一定量的水，記錄水的體積V1；D．用細(xì)線系住鐵塊浸沒(méi)在量筒內(nèi)水中，記錄水的體積V2；E.將木塊與鐵塊綁在一起浸沒(méi)在水中，記錄水的體積V3。（1）在實(shí)驗(yàn)步驟中，小剛認(rèn)為有一個(gè)數(shù)據(jù)記錄是多余的，該步驟是（填寫相應(yīng)的字母）；（2）推導(dǎo)出木塊密度的表達(dá)式ρ水＝。4．（2023上·甘肅白銀·八年級(jí)統(tǒng)考期中）家鄉(xiāng)的土豆豐收了，小紅通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)測(cè)量土豆的密度。（1）把天平放到水平臺(tái)上，將游碼移至標(biāo)尺的左端的處，調(diào)節(jié)使橫梁水平平衡；（2）將土豆放在天平左盤，向右盤增減砝碼并調(diào)節(jié)游碼，當(dāng)天平的橫梁再次水平平衡時(shí)，砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖所示，土豆的質(zhì)量為g；（3）由于土豆較大，無(wú)法放入量筒中，于是小紅將它緩緩放入一個(gè)盛滿水的溢水杯中，直至浸沒(méi)，測(cè)得溢出水的質(zhì)量為140g，已知水的密度為1.0×103kg/m3，則土豆的體積為cm3，密度為kg/m3。在測(cè)量溢出水的質(zhì)量時(shí)，不小心有水灑出，測(cè)得土豆的密度與真實(shí)值相比（選填“偏大”或“偏小”）。題組題組六測(cè)量液體的密度1.用“剩余法”測(cè)液體密度的步驟：（1）往燒杯中倒入適量的液體，用天平測(cè)燒杯和液體的總質(zhì)量m1；（2）將燒杯中一部分液體倒入量筒中，讀出液體的體積V；（3）用天平再測(cè)出燒杯和剩余液體的質(zhì)量m2；（4）計(jì)算出量筒中液體的質(zhì)量m=m1?m2；（5）計(jì)算出液體的密度：。2.用“滿杯法”測(cè)密度的一般步驟：（1）用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m0；（2）向燒杯中倒?jié)M水，用天平測(cè)出燒杯和滿杯水的總質(zhì)量m1；（3）則燒杯的體積；④向完全相同的燒杯中倒?jié)M液體，用天平測(cè)出燒杯和滿杯液體的總質(zhì)量m2；⑤則液體的密度。1．（2023上·甘肅蘭州·八年級(jí)統(tǒng)考期中）在測(cè)量鹽水密度的實(shí)驗(yàn)中，將燒杯中質(zhì)量為63g的鹽水全部倒入量筒中，如圖所示，鹽水的體積是cm3，采用這種方法測(cè)量的鹽水密度將（選填“偏大”或“偏小”）。2．（2023·江蘇無(wú)錫·無(wú)錫市天一實(shí)驗(yàn)學(xué)校校考一模）小明在測(cè)量某消毒液的密度實(shí)驗(yàn)操作時(shí)，將天平放置在水平桌面上，游碼調(diào)到標(biāo)尺左端零刻度線上，天平指針靜止時(shí)的位置如圖甲所示，要使天平平衡，應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到天平橫梁水平平衡。用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出燒杯和適量消毒液的總質(zhì)量為108.2g，將燒杯中的消毒液倒出一部分到量筒中，量筒中消毒液面位置如圖乙所示，用天平測(cè)出剩余消毒液和燒杯的質(zhì)量如圖丙所示，則消毒液的密度為kg/m3。小華整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)發(fā)現(xiàn)，天平的左盤有一個(gè)缺角，則測(cè)量結(jié)果（選填“偏大”“偏小”或“仍然準(zhǔn)確”）。3．（2022上·河北石家莊·八年級(jí)石家莊二十三中校考期末）為了測(cè)量鹽水的密度，小明同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：（1）他將天平放在水平臺(tái)面上，將游碼移到標(biāo)尺左端的處。橫梁靜止時(shí)，指針如圖甲所示。接下來(lái)應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動(dòng)。（2）天平調(diào)平后，小明將盛有適量鹽水的燒杯放在左盤，稱量后記錄示數(shù)為128g。然后將杯中一部分鹽水倒入量筒中，如圖乙所示，則量筒中鹽水的體積為。（3）再將盛有剩余鹽水的燒杯放在天平左盤內(nèi)，按從大到小的順序依次加砝碼時(shí)，出現(xiàn)了如圖丙的情況，下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是。（選擇A或B）A．向右移動(dòng)平衡螺母

B．繼續(xù)向右盤中加更小的砝碼（4）橫梁恢復(fù)水平平衡后，右盤中砝碼質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖丁所示，則杯子及杯內(nèi)剩余鹽水的總質(zhì)量為g；根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算鹽水的密度為。4．（2023·湖北十堰·統(tǒng)考中考真題）如圖是小趙測(cè)量自制果汁密度的實(shí)驗(yàn)：（1）他用已調(diào)好的天平測(cè)量空燒杯質(zhì)量時(shí)，添加最小砝碼后，天平的指針仍略左偏，于是他進(jìn)行了如圖甲的操作，他的錯(cuò)誤是：；（2）糾正錯(cuò)誤后，完成了下列實(shí)驗(yàn)步驟：①測(cè)得空燒杯的質(zhì)量是49.4g；②取適量的果汁倒入燒杯中，用天平測(cè)果汁和燒杯的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)，右盤中砝碼及游碼的位置如圖乙所示；③將燒杯中的果汁全部倒入量筒中，如圖丙所示；④計(jì)算果汁的密度為g/cm3；（3）小組內(nèi)交流發(fā)現(xiàn)：將上述實(shí)驗(yàn)步驟①②③④順序調(diào)整為，可以減小誤差。5．（2023下·江蘇連云港·八年級(jí)統(tǒng)考期末）用天平和量筒測(cè)量食用油的密度：（1）將天平放在水平桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，靜止時(shí)指針偏向分度盤的右側(cè)，調(diào)節(jié)使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央刻度線。（2）進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)操作：A．如圖甲所示，將食用油倒入燒杯中，用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量；B．將燒杯中食用油倒入量筒中，測(cè)出這部分食用油的體積，如圖乙所示；C．用天平測(cè)量倒出食用油后的燒杯質(zhì)量如圖丙所示。（3）計(jì)算出這種食用油的密度是。（4）若進(jìn)行上述步驟時(shí)，燒杯中的食用油沒(méi)有倒盡，有較多殘留，則對(duì)食用油密度的測(cè)量結(jié)果（選填“有”或“無(wú)”）影響。題組題組七密度與溫度的關(guān)系1.兩步法解決密度與溫度的關(guān)系：①明確質(zhì)量、體積的變化；②由公式判斷密度的變化。2.水的反常膨脹：一般來(lái)說(shuō)，物體受熱膨脹，遇冷收縮，即溫度變化時(shí)體積改變，物質(zhì)的密度在溫度升高時(shí)會(huì)變小，在溫度降低時(shí)會(huì)變大（水例外，它在4℃時(shí)密度最大）。另外，物體發(fā)生物態(tài)變化時(shí)體積會(huì)發(fā)生改變，物質(zhì)的密度也會(huì)隨之發(fā)生改變。在通常情況下，同種物質(zhì)組成的物體固態(tài)時(shí)密度最大，液態(tài)時(shí)次之，氣態(tài)時(shí)最?。ㄋ猓虘B(tài)比液態(tài)的密度?。?.運(yùn)用圖象法解答問(wèn)題的一般步驟：①明確圖象中橫縱坐標(biāo)表示的物理量分別是什么；②認(rèn)清橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)的分度值和單位；③明確圖象所表示的物理意義；④根據(jù)圖象對(duì)題目提出的問(wèn)題進(jìn)行判斷，得到結(jié)論。1．（2023上·甘肅白銀·八年級(jí)統(tǒng)考期中）如圖是研究人員在一定的環(huán)境下，加熱1g冰所記錄的“體積-溫度”的圖像。冰從-4上升到0℃時(shí)體積將；水從0℃上升到4℃時(shí)密度將（前兩空均選填“增大”或“減小”），水在℃時(shí)的密度最大。2．（2022下·江蘇淮安·八年級(jí)統(tǒng)考期末）盛夏，用塑料泡沫箱裝運(yùn)海鮮，可達(dá)到減少裝載質(zhì)量和保鮮的目的，其中分別利用了塑料泡沫較小和（隔熱/導(dǎo)熱）性能較好的特性；初冬，一定質(zhì)量水的體積隨溫度變化規(guī)律如圖所示。由圖可知，在0