高二地理教學工作總結(jié)個人（10篇）

高二地理教學工作總結(jié)個人（10篇）

【#工作總結(jié)##高二地理教學工作總結(jié)個人（通用10篇）#1教

學工作總結(jié)對于提高教學質(zhì)量、促進教師專業(yè)發(fā)展、增強教師之

間的交流和合作以及幫助學校管理更為科學和規(guī)范都具有重要的

意義。以下是由小編為您帶來的《高二地理教學工作總結(jié)個人

（通用10篇）》，供您參考。L高二地理教學工作總結(jié)個人篇一

本學期本人擔任高二班的地理課程，為了抓好教學，本著認真負

責的工作態(tài)度，課前認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，督促學生及時完

成作業(yè)并復習，使學生能較好地掌握教材的基礎(chǔ)知識和基本觀

點。具體主要是做好以下幾項工作：

一、提高教學質(zhì)量，上好每一堂課。

1、為了把自己的教學水平提高，我堅持閱讀《中學地理教學

參考》，《地理教學》，《地理教育》等書籍。在備課過程中認真

分析教材，鉆研新課標，根據(jù)教材的特點，如教材的結(jié)構(gòu)，重點與

難點，和學生的實際情況設計教案.

2、采取相應的措施培養(yǎng)學生方法、習慣，預防學生在學習

新知識過程中可能會遇到哪些困難。

3、認真鉆研教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，

包括如何組織教高二地理教學工作總結(jié)材、如何安排每節(jié)課的活

動。

4、虛心學習，提升自身的課堂教學能力，平時多聽同組教

師的課，及校級、市級公開課，爭取上好每一堂課，同時每次聽

課進行認真評課、反思，取長補短。

二、重視課堂管理，注重能力養(yǎng)成。

做為一名教師，我深知課堂管理的重要性。有了一個科學的

課堂管理，那教學就等于成功了一半。為此，我十分重視課堂管

理，每天都以自身飽滿的情緒進入課堂，使學生們也能以飽滿、

高漲的情緒來上我的課，然后抓緊學生精力集中的時間把本節(jié)課

的重點學習完。當學生的精力開始渙散了，課堂秩序有些不穩(wěn)定

了，就要活躍一下課堂氣氛，待學生精力又集中時，及時鞏固重

點，難點。同時課堂上注意調(diào)動學生學習的積極性，以自主學習

和合作學習為主，即調(diào)動學生積極性又培養(yǎng)其合作學習，分析問

題解決問題的能力，效果不錯。同時課堂上要注重提高學生地理

能力、地理素養(yǎng)。這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在

教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。

如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資

源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能豐富的地區(qū)”

時，以課本中的地圖為素材，進行探究，并對課本知識進行了拓

展。這樣，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的

綜合思維能力。

三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

現(xiàn)在的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針對這種

問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的

學習指導中去；還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在

后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。

四、存在的問題及改進方法措施。

在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化工作，

一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不

是所有的地理知識都教的有新意，有些內(nèi)容講解不靈活。在以后

教學中，努力做到：重視地理概念和規(guī)律的教學方法；重視地理

知識的應用；在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教

育。

以上是我對本學期的工作總結(jié)，成績是肯定的，但還存在很

多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己

的教學水平更上一層樓。2.高二地理教學工作總結(jié)個人篇二

一、基本情況分析

本學期來，我們地理備課組四位老師都能認真積極地參加學

校組織的各種學習，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬

業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職

責，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學

例教學法”、“自學討論教學法”等。

1.加強教學科研工作。

我們四人認真參加每周一次的教研組活動，認真參加每天一

次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行進行重點、難點分

析，分析教法、學法，估計學生學習時會出現(xiàn)的困難以及應該采

取的相應措施。認真組織好每次試卷分析，找出學生的薄弱環(huán)

節(jié)，加強補差與提高。

2.加強課堂教學的模式化

（1）教學內(nèi)容地圖化。

地圖（圖像）及各種圖幅是實現(xiàn)該教學模式的重要手段，要

把地理信息通過圖片、圖像、音像等多媒體技術(shù)根據(jù)教學需要突

現(xiàn)給學生，學生可以形象、直觀、地獲得一些難以直接觀察、難

以用語言表達的地理信息，從而能較快感知認識地理現(xiàn)象和地理

規(guī)律。

（2）教學過程訓練化。

教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，達到解決

問題的目的。而技能的形成需要一個認識、理解、練習、再認

識、再理解、再練習……

之后達到熟練的過程。本模式以圖作為出發(fā)點，又以圖作為

落腳點，整個教學過程就是幫助學生提高分析、歸納、總結(jié)的能

力及解決問題的技能過程。

3.教科研成績突出。

本學期我們四人無論在教學工作中還是在科研工作中都取得

了優(yōu)異的成績。莊志文獲評高中地理基本功大賽一等獎；本人獲

評連云港市333工程名教師，《地震災害中的自救與互救教學設

計》發(fā)表在全國核心期刊《中學地理教學參考》上，云在肩上教

育博客先后獲評東?？h十佳教育博客，連云港市十佳教育博客，

江蘇省一等獎教育博客C

三、有待改進的方面

1、與新課程緊密聯(lián)系不夠，下學期要成分發(fā)揮備課組的作

用，集思廣益，針對新課程和高考要求，抓高考復習，提高復習

效率。

2、因為抓學測，所以本學期達到的高考要求比較低，給下

學期的復習帶來更大的壓力。下學期復習時要更科學地安排好時

間，更有效地提高復習效率。

3、進一步通過個別談話、交流，消除學生的厭學心理，幫

助學生形成內(nèi)需學習動力。

4、要針對我校學生實際選擇練習試卷，提高學習有效率。

3.高二地理教學工作總結(jié)個人篇三一、本學期所做的工作

1、支持學校工作，積極完成任務。

剛剛過去的一學期，高二地理備課組圓滿地完成了學校和年

級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校工作，群策

群力制定教學計劃;認真按時按質(zhì)進行集體備課;積極落實教務處

和年級組組織的教學觀摩和教學研究活動，積極開設教學公開

課，并取得了較好的社會效果。

2、認真制定工作計劃。

在開學初針對高二、高三的學科特點，制訂詳細的授課計

劃。高二本學期是復習和學習《世界地理》的相關(guān)知識以及選修

5《自然災害及防御》的所有內(nèi)容，學習任務較重，所以必須要

認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用

時計劃，現(xiàn)在一個學期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學

和成功。

3、堅持集體備課，不斷鉆研教學。

本備課組的成員都認真鉆研大綱和教材，吃透課程標準，精

心備課，既備教法又備學法，落實好各項教學常規(guī)和教學計劃。

本備課組堅持按時集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標，

進度，作業(yè)，測試的統(tǒng)一，在中心備課人備出詳案的基礎(chǔ)上，講

述對教材的理解，教學重點及難點，選擇恰當?shù)慕谭ê蛯W法。然

后大家研討、交流，之后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案，再由各個

老師針對班級實際情況進行個性化備課。通過集體備課，我們相

互取長補短，不斷提高自身的教學水平。

4、發(fā)揚團體合作精神，注重相互交流探討。

本備課組的老師無論是誰在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教

學資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推

動課堂教學改革，高二地理備課組堅持相互聽課，當面或利用集

體備課時間實事求是的有針對性的交流意見，提出改進教學的建

議，共同探索更好的教學方法和路子，形成教學的互動，實現(xiàn)教

學相長。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時參加組內(nèi)的

正常集體備課活動外，我們還在平時利用課余時間碰在一起討論

問題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過討論，不但

提高了對許多模糊問題的認識與理解，而且還進一步增進了彼此

之間的友誼。

5、注重課堂教學，提高課堂效率。

刻苦鉆研教材，充分利用教學專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學科

新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的教學任

務。在教學環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學效率，課堂教學堅持

“教師為主導，學生為主體，訓練為主線，思維為核心，能力為

目標”的教學原則，按照《教學大綱》、《高考考綱》精心備好

課，提高個人的好課率和備課組的好課率。地理課是一門很實用

和很社會化的學科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課

本中的案例，還增加有說服力的案例，便學生理解和自學，更有

助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方

法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例

教學法，，“自學討論教學法，，等。

6、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生能力。

本備課組的老師投入了大量的時間和心血，利用輔導課和其

他課余時間，積極引導學生自主學習，把學生“你不教我不懂”

引導成“你不教我也懂“，讓學生養(yǎng)成課前預習、查找資料、自

學教材的習慣，提高學生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題

的能力。

7、立足高二，著眼高三，目標明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。

高二區(qū)域地理部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、

教學過程中，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅

在教學過程中強調(diào)思維習慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴格按高考要求

講授知識、考核學生，而且開創(chuàng)性地提出舊題新考，強化學生對

課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范。

8、重視定時訓練，強化學生的考試能力和技巧。

本學期根據(jù)學校教導處的統(tǒng)一安排，雙周星期一下午的第3

節(jié)課作為地理的定時訓練時間。為了認真培養(yǎng)、鍛煉學生的考試

能力和技巧，檢測學生的學習狀況，備課組十分重視，每次定時

訓練前均要通過集體研究、討論，確定命題內(nèi)容、試題難度值，

精心命制，確保質(zhì)量。本學期在扣除節(jié)假日、階段性考試時間

外，共進行了8次定時訓練，命題格式均按高考要求來進行（即

12道選擇題，2道綜合題），定時訓練后即時批改、即時評析，

取得了良好的效果。

二、存在問題

1、由于歷史原因和分班的某些個中原因，文科班存在兩極

分化的現(xiàn)象，或者是整體學習的積極性不夠的情況C

2、開放性題目學生的解答能力欠缺，學生的自覺性有待提

高。

3、學生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學生分析學科知識與生

活現(xiàn)象、理論邏輯與生活邏輯的有機結(jié)合的能力仍有待提高。

三、今年努力的方向

1、更好更嚴格地抓好備課組建設，特別是從備課組成員的

思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究

在新的形勢下如何進一步利用多種手段（包括電化、多媒體等）改

進地理課教學。

2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學

習，掌握更多的信息，為今后的教學工作奠定良好的基礎(chǔ)；

3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討

論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。

4、加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學生

素質(zhì)再作不懈的努力。

總之，本學期我們高二地理備課組全體老師都在竭心盡力地

做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大

的發(fā)展。在新的一年里，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良

作風，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好，為樂山一中明天的輝煌再做

貢獻！4.高二地理教學工作總結(jié)個人篇四不知不覺已經(jīng)到高

二下學期了，在這學期里課程較重，但我還是合理安排時間，好

好做好教學相關(guān)工作，主要負責高二13、14、15班的教學工

作。具體做法如下：

一、認真閱讀地理課標，認真?zhèn)湔n，積極參與備課組備課工

作，提高教學質(zhì)量。

1、認真鉆研地理課標，將疑問的地方圈出來，并且在備課

組備課過程中提出，虛心請教。

2、認真觀察學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們

的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采

取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括

如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動等。

二、抓好課堂，重視課外時間

在課程上多引生活實例來激發(fā)學生的興趣，并且重視引導學

生自身思考問題，然后以評價的語言來激勵他們學習地理的興

趣。多關(guān)注新聞時事，用新聞中的相關(guān)地理知識來激發(fā)學生把握

新信息，新動態(tài)，也讓他們學會自主搜集相關(guān)資料的能力。課上

還會以一些幽默的地理語言來調(diào)動課堂的興趣度，減少學生走神

的時間，提高課堂效率。在課外，重視學生及時反饋的課堂情

況，并且針對一些疑難問題進行更深入的探究一同時加強與后進

生的溝通交流，讓他們認識到學習地理的有趣性，實用性。

三、經(jīng)常聽課，虛心學習，提高自己的教學能力

每周有15節(jié)，課時較多，但我仍然堅持多去聽老教師的

課，特別是同一個年段。在聽課過程中特別注意他們?nèi)绱税才耪n

程，如何啟發(fā)學生思維，如何結(jié)合生活實例，如何管理課堂，如

何突出教學重點，突破教學難點。聽完課，傾聽老教師的分析，

并且針對自己有疑問的問題反思，并積極提問，從而完善自己的

教學體系，提高教學能力。

四、設計導學案，督促作業(yè)，及時批改講評，起到鞏固作用

每周一份導學材料的設計，主要內(nèi)容為一周所學知識的提

煉，并總結(jié)出體系，思路，并且強調(diào)重點。除外還附有近年來的

高考題。導學案精選精編，針對學生學習的實際情況，對學生學

習地理的指導意義重大。還強調(diào)配套練習三維設計的利用。整體

作業(yè)量合理。安排時間給學生做，并且及時交上來批改，分析問

題，總結(jié)上一周教學中出現(xiàn)的問題，在講評的時候給予重點強

調(diào)，達到效果。5.高二地理教學工作總結(jié)個人篇五本學期

我擔任高二6個班的地理課。在有限的時間里，我多方面了解學

生情況，根據(jù)學生實際，認真專研課程標準，結(jié)合學校的教學計

劃，積極完成了教學任務。具體總結(jié)如下：

一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高

學生學習積極性。

高中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識

和基本原理，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探

究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感，樹立科

學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行

目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三

個維度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地

理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識

獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民，在教學過程中

培養(yǎng)學生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

教學中，重視學生為知識的創(chuàng)造者，而不把學生當作一個知

識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學

會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學理念，

教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班

級之間有差別，學生個體也有差異，教學中根據(jù)學生實際情況，

采用分層教學，展現(xiàn)學生個性風采。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，

突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。

二、結(jié)合學生實際，加強學生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學生的地理

思維。

這批學生在初中沒有系統(tǒng)的學習地理，地理基礎(chǔ)較差，其至

一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念

上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對高一的學

生來說，由于地理是綜合文科目，在會考之后，多數(shù)選學理科的

學生極不重視地理學習。選學文科的學生由于在初中階段成績也

很差，從小沒有養(yǎng)成良好的學習習慣和學習方法，缺乏自信。學

生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針

對這些情況，我在課堂上時通過激趣是學生保持注意，重點要求

學生掌握地理基礎(chǔ)知識。多從高中生活，地理學習等方面給以方

法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培

養(yǎng)自信;培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培

養(yǎng)。

三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化

的學習形式。

由于高中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”，

與初中比較，難度加大。因此，在備課前，認真研究教學標準，

綜合各種版本教材，結(jié)合學生實際，適當增加學生對問題的理解

深度。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，結(jié)合三亞市的自然環(huán)境

和經(jīng)濟建議成就，注重生活與所學知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的

材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真

備好每一節(jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課，提高課堂40分鐘的教

學效果，是提高地理教學成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W

生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學生思維，注重教學語言的生動性、

趣味性，分析問題深入淺出，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難

點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛，極大的提高了學生學習地理的興趣

性。充分借助多媒體展示地理事物的形成過程。讓學生增強了感

性認識，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學生的瀆圖能

力，課堂效率有較大提高。結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對全體學生進行

環(huán)境保護方面的教育，培養(yǎng)學生的環(huán)境意識，如環(huán)境污染、自然

資源利用與生態(tài)破壞等等。

我在教學中嘗試開展多樣化的學習形式，培養(yǎng)學生地理學習

能力。在學習過程中使學生獲得收集材料、提取有效信息的能

力；利用地圖，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表

述能力等。通過培養(yǎng)學生自主學習的能力，發(fā)展學生的個性，使

學生具有活躍的思維，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目。

四、本學期的教學反思與展望。

反思一：利用多媒體技術(shù)帶領(lǐng)學生走出教材，走進生活。

例如在上《交通運輸方式和布局.時，借助ppt動畫，使學

生能很輕松直接地理解教材上的內(nèi)容，因為新的知識被賦予新的

背景，學生的興趣被激起，探究心理得到加強，進一步有利于問

題的形成，使學生達到想學的境界。

反思二：學生要成為課堂的主角，多媒體技術(shù)搭平臺。

在課堂的探究活動過程中，讓學生充當探討問題的主人。從

引導者到組織者的轉(zhuǎn)變，使教師在教學活動中的角色發(fā)生了根本

的改變。從思維的角度講，學習的過程是一種具備發(fā)散性和創(chuàng)造

性思維的過程。在教學中，教師需要對不同情況做出適時反饋，

引導使之朝有利于知識建構(gòu)的方向發(fā)展，

反思三：深入挖掘教材知識的內(nèi)涵，適度擴展其外延

教師在課堂教學的過程中，要充分掌握與之有關(guān)的地理知

識，才能駕御整個課堂，因此教師必須針對每節(jié)課的內(nèi)容，吃

準，吃透教材，并且還應該掌握與之有關(guān)的，相關(guān)聯(lián)的學科或相

鄰學科的知識，將其適度且充分的鏈接到整個教學環(huán)節(jié)中，是一

件非常困難的事情。但借助于網(wǎng)絡信息技術(shù)，則較好地解決了這

個難題。誠然，將每一環(huán)節(jié)做到縝密，完美，還需進一步探索，

下更大的力氣。6.高二地理教學工作總結(jié)個人篇六這學期

我擔任高二.30班和高二.34班的地理教學工作。回顧這半年的

工作程，感受很多。作為實驗高中的一名地理教師，在各位領(lǐng)導

和老師的熱心幫助和指導下，我的教育教學教力有了很大提高。

下面把我半年的工作情況作簡要的匯報。

一、提高教學質(zhì)量，精心上好每一堂課。

1、了解學生原有的知識和基礎(chǔ)，了解他們學習的興趣、方

法、習慣，知道學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防

措施。

2考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如

何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。如何安排每一次作業(yè)。如

何檢查作業(yè)。

二、提高工作效率，用先進的教學方法出成績。

在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向

同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

首先，在地理課上，將“人地關(guān)系”作為學習地理知識的主

要線索，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學生運用身邊

的“人地關(guān)系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要

性。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角

度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的

關(guān)系，從而改進了教學方法，收到了較好的效果。

其次，在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看

書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理

學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初中學生的特點，要

求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的

學習習慣。高二地理教學工作總結(jié)再次，認真組織開展復習、測

驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)

建設中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶一一交通輸

業(yè)等方面。

在掌握好地理知識的同時，將地理知識與通信、郵電、貿(mào)

易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣

愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識

面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。首先通過談話、問卷、課堂提

問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情，找準弱點。理清是共性存在的

問題，還是個別學生個體的問題，作到心中有數(shù)。把問題落到知

識點的層面，不大而籠統(tǒng)，使學生在補弱的過程中真正能了解清

楚、學得明白；其次，制定具體措施。先制定整體補弱計劃。根

據(jù)所了解的弱情，作好具體分工，使每位老師明白自己所負責的

具體知識內(nèi)容，并先期著手準備，以利補弱工作的順利展開。指

導組內(nèi)教師制定個性補弱計劃，要落實到學生姓名、弱點、解決

的措施、實現(xiàn)的目標。補弱時間，精講精練，有的放矢，按照既

定的補弱計劃認真執(zhí)行，在教學后及時反思，發(fā)現(xiàn)問題，快速調(diào)

整，為下次補弱做準備。利用學科自習，指導學生復習預習，學

會自主學習。

三、虛心學習，提升自身的課堂教學能力。

一個教師先被要求的往往是他的教學能力C教學能力的高低

直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了

一個誤人子弟的教書匠？我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校

各位老師的公開課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己

之短；多次的組內(nèi)教研活動，讓我有了檢查自己的時機;通過楊艷

梅的盡心指導，我改變自己，提高自己。要“備好每一堂課;上

好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教

學能力的途徑。

四、教學中注重培養(yǎng)、提高學生的地理素養(yǎng)。

這是高中地理課程改革的一個重大特點，我在教學中經(jīng)常圍

繞這一主題來展開教學，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的

綜合思維能力，培養(yǎng)學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。

五、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

中學的學生愛動、好玩，有些學生缺乏自控能力。針對這種

問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的

學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在

后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始。比如，對學生

微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點。從贊美著手，所有的人都

渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處

境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談

自己工作的不足。以上我在本學期的工作總結(jié)，工作中還存在很

多不足，需要我在今后的工作中，不斷努力，虛心學習，使自己

的教學水平更上一層樓。7.高二地理教學工作總結(jié)個人篇七

一、工作目標

在本學期的高二地理教學中，我制定了以下工作目標：

幫助學生掌握高二地理課程的基礎(chǔ)知識和基本技能，提高他

們的地理素養(yǎng)。

激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)學生的地理思維和解決

問題的能力。

關(guān)注學生的個體差異，為不同層次的學生提供合適的教學內(nèi)

容和輔導。

與其他學科教師合作，促進跨學科學習和綜合素質(zhì)的提高。

二、教學內(nèi)容與教學方法

本學期我主要負責高二地理的教學工作，包括自然地理和人

文地理兩部分。我采用了以下教學方法：

結(jié)合實際案例和地圖講解地理知識，幫助學生建立空間概

念。

組織小組討論和合作學習，鼓勵學生互相交流和合作。

運用多媒體和網(wǎng)絡資源輔助教學，提高教學效果。

針對不同學生的需求和問題，提供個性化的輔導和指導。

三、教學效果與反思

經(jīng)過本學期的教學工作，我取得了一定的教學效果。大部分

學生能夠掌握高二地理課程的基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠運用地

理思維和解決問題的能力。同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如部分

學生的基礎(chǔ)知識不扎實，需要加強鞏固；部分學生的學習興趣不

高，需要更多的激勵和引導。在今后的工作中，我將繼續(xù)關(guān)注這

些問題，并采取有效的措施加以解決。

四、改進措施與展望

為了進一步提高教學效果和質(zhì)量，我計劃采取以下改進措

施；

加強學生的基礎(chǔ)知識鞏固和拓展，提高他們的知識儲備。

激發(fā)學生的學習興趣和主動性，為他們提供更多的實踐機會

和探究內(nèi)容。

加強與其他學科教師的合作，促進跨學科學習和綜合素質(zhì)的

提高。

加強對教學進度的把握和管理，確保教學質(zhì)量和效果。

展望未來，我希望能夠在今后的教學工作中繼續(xù)努力，不斷

提高自己的教學水平和實踐能力，為學生的成長和發(fā)展做出更大

的貢獻。8,高二地理教學工作總結(jié)個人篇八一、工作目標

本學期的地理教學工作主要是為了幫助學生了解地理環(huán)境、

人類活動與地理環(huán)境之間的關(guān)系，掌握地理學科的基礎(chǔ)知識和基

本技能，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為學生的未來發(fā)展奠

定基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

本學期的教學內(nèi)容主要包括自然地理、人文地理和區(qū)域地理

等方面。具體內(nèi)容包括地球的結(jié)構(gòu)、氣候與植被、地貌類型、自

然資源、城市與鄉(xiāng)村、人口與文化、區(qū)域發(fā)展等。

三、教學方法

本學期的教學方法主要是通過多媒體教學、實驗教學、實踐

教學和案例教學等多種方式，使學生能夠更好地理解地理知識，

提高他們的學習興趣和動手能力。

四、教學成果

通過本學期的教學，學生們的地理知識水平得到了提高，他

們能夠更好地理解地理環(huán)境與人類活動之間的關(guān)系，同時也提高

了他們的實踐能力和綜合素質(zhì)。在期末考試中，大部分學生的成

績都達到了預期目標。

五、教學反思

在總結(jié)本學期教學工作的同時，我也意識到自己在教學中的

一些不足之處。例如，有時候教學內(nèi)容不夠生動有趣，導致一些

學生失去學習的興趣；有時候教學方法不夠靈活多樣，導致一些

學生難以理解知識點；有時候?qū)W生的關(guān)注度不夠，導致一些學

生缺乏學習動力。在今后的教學中，我將努力改進這些問題，提

高自己的教學水平和教學質(zhì)量。

總之，本學期的地理教學工作取得了一定的成果，但也存在

一些不足之處。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己

的教學水平和教學質(zhì)量，為學生的發(fā)展做出更大的貢獻。9.高二

地理教學工作總結(jié)個人篇九回顧本學期的工作，本人擔任

高二年級必修幾個班的地理教學任務。經(jīng)過一個學期的努力，取

得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學工作方面

1.注重分層教學，努力提升學生成績：教學中注重方式方

法，夯實基礎(chǔ)，主要采用的教學策略是：“三步并進，夯實基

礎(chǔ)”。

第一步：背誦記憶。本學期主要任務是復習迎接學業(yè)水平測

試，由于學業(yè)水平測試是過關(guān)測試，對基礎(chǔ)知識的掌握是一個重

要任務，因此，要求學生背誦是必要的教學環(huán)節(jié)。教學中，我要

求學生利用我們備課組整理好的資料，及時進行背誦，力求在課

前五分鐘內(nèi)進行強化記憶；

第二步：夯實基礎(chǔ)。依托教材，進行地毯式復習，不放過任

何一個知識點，讓學生的學習少點盲點。

第三步：拓展延伸C借鑒人教版等其他版本的相關(guān)素材，引

入課堂教學中，讓學生的知識面得以拓展。

同時，在學案中強化趣味探究題的選用，要讓學生在學習中

既感到有趣開心，又能學到新的知識。

2.細致的備好并上好每一節(jié)課。在備課中，認真研究教材，

力求準確把握重難點，并注重參閱各種地理教學雜志、注意弱化

難點強調(diào)重點，并不斷歸納總結(jié)以提高自己的教學水平。上課時

力求語言準確生動，教法靈活，重點、難點突出。上課時注重學

生主動性的發(fā)揮，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思

維的嚴謹性及邏輯性，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

3,堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合

自己的教學模式。

4,做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后每天晚上（大

約一個月間），為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同

層次的學生的需求，同時加大后進生的輔導力度。對后進生的輔

導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，

通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并

不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而

自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學習的

方法，這樣，他們就會學得輕松，進步也快。

本學期在全體備課組成員的共同努力下，我校的高二學業(yè)水

平測試取得了豐碩的成果，達A人數(shù)首次突破100人次，達128

人；達98.5%,位居全縣第二。個人成績：由于本人教的班級屬

于普通班（非強化班和實驗班），學生整體素質(zhì)偏差，但高二（14）

班100%過關(guān)，其他幾個班都超過了98.3%。本次考試整體感覺非

常理想。學校年級部領(lǐng)導在年級會議上對高二地理備課組提出表

揚。

二、下學期教學暢想：

針對前期教學工作中的優(yōu)勢與不足，并在認真細致的分析與

總結(jié)下，本人決定在以后的教學工作中貫徹下列教學思路，以實

現(xiàn)地理教學效益的真正提升：

1.學生能懂的，教師堅決不講；能讓學生自己動手完成的，

教師要放手讓學生自己完成。講解時要點到為止，注重教學難度

的把握。

2.多參加集體備課，按照組內(nèi)的統(tǒng)一要求（講哪些、講多

深，怎么講）進行教學工作；同時緊密結(jié)合生活，尋找生活中的一

些和地理知識相關(guān)的案例，激發(fā)學生學習的興趣。

3.新課程地理教材提倡探究式學習，以學生為主體，積極讓

學生參與。為此，教師在以后的教學中要對教材內(nèi)容進行統(tǒng)籌安

排（講多少、講哪些），同時，大力開展研究性學習，拓展學生學

習地理的時間和空間，把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。

教學是一種藝術(shù)，藝術(shù)的探究是永無停止的，尤其在當今教

學改革中，教師的感情的投入、學生學習興趣和動機的培養(yǎng)、教

學要求的設計、教學內(nèi)容的處理、教學方法的選擇、教學結(jié)構(gòu)的

編排、教學機智的運用、教學節(jié)奏的控制都在構(gòu)建著現(xiàn)代教學趨

勢，只有教師全身心的投入，才能探索出有生命力的教學。

我相信：堅持是一種信念，優(yōu)秀是一種習慣。今年我擔

任了高二文科14班和理科610班的地理教學工作。高二14班委

文科普通班，文科每周四節(jié)課，理科每班每周一節(jié)課。

回顧本學期的地理教學工作，有得也有失：現(xiàn)對本學期工作

做如下總結(jié)。

一、教育教學情況

1、課程改革的開展

在地理教學中組織學生開展有效的學習活動需要考慮很多因

素。重要的一點必須遵循學生是學習的主人。只有學生處于積極

主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考才能體會教材中蘊含的知識，

產(chǎn)生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能

力。

本學期應學校要求，我逐漸開始了課程改革的嘗試，運用多

媒體教學是課程改革的第一步，例如地球的運動這一部分內(nèi)容，

通過多媒體來展示其運動過程，學生將更容易接受，并且能引起

學生的興趣。同時課堂上的討論探索環(huán)節(jié)增多。

2、學生興趣的培養(yǎng)

教學中我注重培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望，例如在講授的過

程中總是拿學生熟悉的華縣、金堆鋁業(yè)公司、陜化集團等作為對

比或舉例。注重在教學過程中對學生的引導，讓學生發(fā)現(xiàn)問題，

提出問題，并指導他們學會學習方法的總結(jié)。在教學時盡量采用

多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，如在講授經(jīng)緯網(wǎng)及地球的

運動時，注重學生畫圖、辨圖和空間想象力的培養(yǎng)，并通過觀看

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