信息系統(tǒng)的組成教學設計高二上學期高中信息技術必修2第1單元教科版

課題：信息系統(tǒng)的組成學科信息技術授課教師丁小姣授課班級501、502、503課時安排一課時教材分析學情分析教材分析：本節(jié)選自《信息系統(tǒng)與社會》第一章第一節(jié)，在高中信息技術課本中，《信息系統(tǒng)的組成》是偏理論的內容，教學的重難點在于理解信息及其基本組成元素，雖然整節(jié)的知識點不多，但是概念抽象。這一章節(jié)又屬于整本書的開頭和重點，如果不打好基本，會影響后續(xù)章節(jié)的學習。學情分析：學生現(xiàn)有水平：本課教授對象為高二學生，已經(jīng)接受了一年多的信息技術教學。對于編程知識、算法知識有了一定的了解。但是由于之前的大單元教學不多，所以學生之間的合作能力仍有欠缺，并且學生更多是接受課本的知識，動手能力也不強。學生可能的發(fā)展水平：本節(jié)課是小組合作式教學，可以在課堂中學會相互合作。在教學中啟發(fā)學生多思考，多總結，能夠提升學生的獨立思考能力，以及在學習信息系統(tǒng)這種抽象的概念時有更深刻的理解。最終鼓勵學生能夠上臺匯報自己的制作成果，培養(yǎng)他們在網(wǎng)絡中查找有用的信息以及理解信息內化為自己的知識的能力。學科素養(yǎng)目標能夠根據(jù)需求合理地選用信息系統(tǒng)能夠分析典型的信息系統(tǒng)，知道信息系統(tǒng)的基本組成。能夠根據(jù)信息系統(tǒng)的組成結構區(qū)分其子系統(tǒng)，并分析系統(tǒng)的局限。初步了解信息系統(tǒng)對系信息社會的影響教學重點教學難點重點：知道信息系統(tǒng)的基本組成、了解信息系統(tǒng)的分類。難點：能夠根據(jù)信息系統(tǒng)的組成結構區(qū)分其子系統(tǒng)，并分析信息系統(tǒng)的局限。教學準備提前準備教學設計、PPT。提前進行分組，準備好小組材料、學生自評互評材料。教學環(huán)節(jié)教學內容及師生活動二次修改一、課堂導入，引入本節(jié)課的教學主題：北京研學之旅。【教師導入】：請同學們觀看視頻，看看視頻講了什么?！緦W生活動】：學生觀看并回答。【教師總結】：老舍在《北平的秋天》中提到，中秋前后是北平最美麗的時候。為了欣賞北京秋天的美景，我們決定將北京作為我們下一次的研學地點，開展我們的研學之旅。二．活動1：研學之旅之前期準備?！窘處熖釂枴浚貉袑W之前要做哪些準備？【學生活動】：學生進行思考并回答?！窘處熞龑А浚航處煂⑿枰龅臏蕚浜托畔⑾到y(tǒng)一一對應：小組合作1：讓學生以小組為單位使用網(wǎng)站，熟練信息系統(tǒng)。在使用的過程中思考以下問題。1、我使用的網(wǎng)站是誰開發(fā)的，一般是哪些人在使用，為什么要開發(fā)這些網(wǎng)站？2、如果斷網(wǎng)了，我還能不能使用網(wǎng)站？3、在這個過程中使用了哪些硬件和軟件4、我使用的過程中產生了哪些數(shù)據(jù)？【學生活動】：學生使用電腦查詢不同的網(wǎng)站，感受生活中不同的信息系統(tǒng)。并在使用過程中思考四個問題，在材料上進行作答。二．項目探究一：研學之旅之前期準備。【教師總結/學生回答】：剛剛同學們使用的網(wǎng)站其實都是一種信息系統(tǒng)。當當網(wǎng)作為一個電子商務平臺，通過技術手段實現(xiàn)了商品的展示、用戶交互、訂單處理等功能，為用戶提供一個在線購物的信息系統(tǒng)。12306也是一個典型的信息系統(tǒng)，可以提供票務服務，訂單管理等等。故宮博物院網(wǎng)站也是一種信息系統(tǒng)，提供購票服務，展示各種展覽，還可以進行文創(chuàng)的展示和購買。除此之外，日常生活中還有智能公交系統(tǒng)等等。【教師小結】信息系統(tǒng)已經(jīng)與社會生產、社會生活息息相關。二．項目探究一：研學之旅之前期準備。問題研討&結論歸納1、使用的網(wǎng)站（信息系統(tǒng)）是誰開發(fā)的，一般是哪些人在使用，為什么要開發(fā)這些網(wǎng)站？【學生回答】【教師小結】：信息系統(tǒng)以人為主導。2、如果斷網(wǎng)了，還能不能使用網(wǎng)站？使用網(wǎng)站的過程中有哪些硬件或者軟件在支持？【教師小結】：信息系統(tǒng)以計算機技術和網(wǎng)絡技術為基礎3、使用的過程中有哪些數(shù)據(jù)？【教師小結】：信息系統(tǒng)處理的是數(shù)據(jù)?！窘處熆偨Y】：信息系統(tǒng)是由硬件設施、軟件系統(tǒng)、通信網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)和用戶組成的人機交互系統(tǒng)。信息系統(tǒng)的五個關鍵組成要素：硬件、軟件、通信網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)、用戶。三．活動2：北京研學第一站：北京大學?！窘處煂搿浚罕本┐髮W作為我們去北京的旅游景點之一，我們對其展開研究?，F(xiàn)在讓我們看一下兩個年代的北京大學圖書館的視頻，思考以下問題？年代借還書的方式優(yōu)點缺點【學生活動】：學生總結并回答出不同?！窘處熆偨Y】：總結不同，并引導現(xiàn)代自助借還書系統(tǒng)的便易性。感受信息系統(tǒng)對于社會發(fā)展的促進作用。三．活動2：北京研學第一站：北京大學?！窘處熖釂枴浚罕贝蟮男@一卡通系統(tǒng)非常完善，自助借還書系統(tǒng)和校園一卡通系統(tǒng)是什么關系？【教師總結/學生回答】：自助借還書系統(tǒng)是校園一卡通系統(tǒng)的子系統(tǒng)?！窘處熞龑А浚核伎夹@一卡通系統(tǒng)里面還可以有哪些子系統(tǒng)，并嘗試繪制它的組成結構示意圖?！緦W生活動】：每個小組進入角色，積極討論，然后匯報本組研究成果。三