屆聯(lián)考語文試題

本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，共150分，考試時間150分鐘第Ⅰ卷（選擇題共36分）一．（15分，每小題3分）1．下列加點字的讀音有兩個錯誤的一組是（）A．懲罰chéng胴體tóng經(jīng)濟(jì)拮據(jù)jié垂涎三尺yánB．靚妝jìng綺麗yǐ踽踽獨行yǔ櫛風(fēng)沐雨jiéC．陰霾mái腳踝huái憂心忡忡chōng提綱挈領(lǐng)qièD．搖曳yè泥淖nào風(fēng)聲鶴唳lí三緘其口jiān2．下列詞語中沒有錯別字的一組是（）A．蜷縮破天荒唇槍舌箭有志者事競成B．龜裂鳥獸散綠草如蔭小不忍則亂大謀C．瞄準(zhǔn)口頭禪老態(tài)龍鐘天網(wǎng)恢恢，疏而不漏D．搟旋莫須有察言觀色眾口鑠金，積毀銷骨3．下列各句中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．所謂材料，就是作者為著某一寫作目的，從生活中收集、攝取以及寫入文章的事實和論據(jù)。B．他處事謹(jǐn)慎，善于思考，很有主見，對別人的意見從來不隨便茍同。C．買回一張彩票想中特等獎，結(jié)果真的中了，小李大喜過望，激動得跳了起來。D．家兄之所以對她另眼相看，不僅因為她武功甚佳，更因為她有一副俠肝義膽。4．下列各句中，沒有語病的一句是（）A．這座醫(yī)療大樓建成后，該醫(yī)院總建筑面積將達(dá)135000平方米，病床00多張。B．本書在編寫過程中，得到了著名社會學(xué)家費(fèi)孝通教授的指導(dǎo)，他還為本書寫了序言。C．由于《古文觀止》具有特色，自問世以來近三百年中，廣為流布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有參考價值的書。D．《孫子兵法》是為歷來兵家所推崇的，其中一些基本策略至今仍有生命力。5．下列各項中，標(biāo)點符號的使用合乎規(guī)范的一項是（）A．“嗯，我也這么打算呢，”他回答：“我已經(jīng)預(yù)習(xí)了不少功課了?！盉．中國足球的球迷們現(xiàn)在真的感到迷惘，面對這塊場地，不知道是該繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去？C．“差強(qiáng)人意”這個成語在報刊中的誤用率較高，常被人理解為“不能使人滿意”，其實它的意思是“大體上還能使人滿意”。意思理解差不多相反了。D．《林黛玉進(jìn)賈府》選自《紅樓夢》第三回（人民文學(xué)出版社1992年版）。二．（12分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成6—9題。光活化農(nóng)藥是指在存放時并無毒性，但生物攝入其體內(nèi)后可被光激活而起毒殺作用的一類農(nóng)藥。光活化農(nóng)藥對哺乳動物的危害性極低，在自然界中能夠迅速降解，也不會對水源污染，也不會通過食物鏈的傳遞而富集，對使用者和環(huán)境更不會造成危害。這些特點決定了光活化農(nóng)藥具有十分誘人的應(yīng)用前景。對許多人來說，光活化農(nóng)藥的概念仍然是很陌生的，但有關(guān)它的研究工作卻可追溯到十九世紀(jì)。1888年馬卡西提出光可提高生物堿對種子、植物和兩棲動物卵的毒性?！鲜兰o(jì)70年代，光活化農(nóng)藥的研究出現(xiàn)了新的高潮。光活化農(nóng)藥是通過光動力作用來發(fā)揮其藥效的。光動力作用的本質(zhì)是一種光敏化氧化過程，因而需要有光、敏化劑和分子氧的同時存在。這里農(nóng)藥起光敏劑的作用，光誘導(dǎo)的氧化作用是農(nóng)藥產(chǎn)生毒性的化學(xué)基礎(chǔ)。光動力作用的實際過程非常復(fù)雜，同一反應(yīng)過程中可能并存著多種相互競爭的反應(yīng)途徑。影響該過程的因素很多，如光的強(qiáng)度、氧化濃度等。另外，光動力作用的最終產(chǎn)物也可能是多樣化的。正是由于這些復(fù)雜性的存在，無論在理論上還是在應(yīng)用方面，都還有許多問題有待進(jìn)一步研究。光動力作用進(jìn)攻的目標(biāo)有生化組成物、生物膜和酶?？杀还饷艋趸奈镔|(zhì)包括蛋白質(zhì)、糖、類固醇、脂肪酸、核酸、硫醇、硫化物等。光敏化氧化將改變或破壞上述物質(zhì)的生物功能，進(jìn)而對生物有機(jī)體產(chǎn)生毒害作用。近年來，光活化農(nóng)藥的優(yōu)點和應(yīng)用前景已引起了人們廣泛的關(guān)注。目前，人們已對幾百種化合物的光動力作用進(jìn)行過研究，并通過篩選發(fā)現(xiàn)了一批比較有效的光敏化劑，這些光敏化劑有可能被應(yīng)用于光活化農(nóng)藥的制備中。近期對光活化農(nóng)藥的研究大都集中在分離和鑒定新的可望作為光敏化劑的植物成分、進(jìn)一步研究光動力作用的機(jī)理、確定生物體內(nèi)藥物敏感器官或組織等方面。6．下列對“光活化農(nóng)藥”的理解，正確的一項是（）A．是一種毒性極大的農(nóng)藥。平時放置時，由于沒有外力的誘導(dǎo)，毒性不能發(fā)作，以免給人類造成毒害；一經(jīng)被植物攝入，由于光輻射，就會誘導(dǎo)出殺死害蟲的毒藥。B．光活化農(nóng)藥是無毒性農(nóng)藥，只是被生物攝入后，被光激活就產(chǎn)生毒性而使植物害蟲不敢咬嚙作物的一種新農(nóng)藥。C．光活化農(nóng)藥是指在存放時并無毒性，只在生物把它攝入自己體內(nèi)，經(jīng)光動力作用，激活而產(chǎn)生毒性，從而產(chǎn)生毒殺害蟲和莠草的作用的毒藥。如果作物吸入它，就會產(chǎn)生自殺作用。D．光活化農(nóng)藥是只在被生物體攝入體內(nèi)經(jīng)過光敏化氧化過程而起毒殺作用的一類農(nóng)藥。7．對“光動力作用”理解準(zhǔn)確全面的一項是（）A．光動力作用是光與敏化劑、氧分子發(fā)生敏化作用和氧化作用誘導(dǎo)敏化劑產(chǎn)生毒性的反應(yīng)過程。B．農(nóng)藥在光照和氧分子存在的條件下，產(chǎn)生毒殺有機(jī)物、傷害細(xì)胞的過程。C．農(nóng)藥被光激活，再經(jīng)過氧分子氧化而產(chǎn)生毒殺作用的過程。D．農(nóng)藥被光激活，再經(jīng)過氧化，變成了具有毒性的活化農(nóng)藥的變化過程。8．對“生物攝入其體內(nèi)后可被光激活而起毒殺作用”的理解正確的一項是（）A．生物把光活化農(nóng)藥攝入自身體內(nèi)，被光照把農(nóng)藥的毒性激活之后，就成為具有毒性的生物了。B．光活化農(nóng)藥的毒性是農(nóng)藥被生物攝入體內(nèi)，經(jīng)過光對其敏化氧化后產(chǎn)生的毒殺作用。C．生物作為一種敏化劑，吸入活化農(nóng)藥，經(jīng)過光的誘導(dǎo)、氧化而激活農(nóng)藥，使其具有毒性，產(chǎn)生毒殺作用。D．生物把光活化農(nóng)藥攝入體內(nèi)，農(nóng)藥就成了一種可以敏化和氧化的敏化氧化劑，經(jīng)過光照，就能激活毒性。9．下列表述不符合原文意思的一項是（）A．光活化農(nóng)藥以其對哺乳動物的危害性極低，在自然界中能迅速降解，使用時既不會對使用者造成危害也不會造成環(huán)境危害而具有十分誘人的應(yīng)用前景。B．1888年馬卡西提出光可提高生物堿對種子、植物和兩棲動物卵的毒性而引起科學(xué)界對光活化農(nóng)藥的研究工作，到上世紀(jì)70年代，這項研究工作出現(xiàn)了新的高潮。C．目前，人們已篩選發(fā)現(xiàn)了一批有效的光敏化劑用于光活化農(nóng)藥的制備中，近期即將有這類農(nóng)藥投放到農(nóng)業(yè)上使用。D．光敏化氧化將改變或破壞蛋白質(zhì)、糖、類固醇等的正常生物功能，進(jìn)而對生物有機(jī)體產(chǎn)生毒害作用。三．（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成—12題。昔者鄭武公欲伐胡，故先以其女妻胡君以娛其意。因問于群臣：“吾欲用兵，誰可伐者？”大夫關(guān)其思對曰：“胡可伐。”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之國也，子言伐之，何也？”胡君聞之，以鄭為親己，遂不備鄭。鄭人襲胡，取之。宋有富人，天雨墻壞，其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果大亡其財。其家甚智其子，而疑鄰人之父。此二人說者皆當(dāng)矣，厚者為戮，薄者見疑，則非知之難也，處之則難也。故繞朝（春秋時秦國大夫）之言當(dāng)矣，其為圣人于晉，而為戮于秦也，此不可不察。昔者彌子瑕有寵于衛(wèi)君。衛(wèi)國之法，竊駕君車者罪刖（砍腳之刑）。彌子瑕母病，人間往夜告彌子，彌子矯駕君車以出，君聞而賢之，曰：“孝哉！為母之故，忘其刖罪?！碑惾?，與君游于果園，食桃而甘，不盡，以其半啖君。君曰：“愛我哉！忘其口，以啖寡人?！奔皬涀由鄢?，得罪于君，君曰：“是固嘗矯駕吾車，又嘗啖我以余桃?！惫蕪涀又形醋冇诔跻?，而以前之所以見賢而后獲罪者，愛憎之變也。故有愛于主，則智當(dāng)而加親；有憎于主，則智不當(dāng)見罪而加疏。故諫說談?wù)撝?，不可不察愛憎之主而后說焉。夫龍之為蟲也，柔可狎而騎也，然其喉下有逆鱗徑尺，若人有嬰（觸及）之者則必殺人。人主亦有逆鱗，說者能無嬰人主之逆鱗則幾矣。（韓非子《說難》）．對下列句子中加點詞語的解釋，不準(zhǔn)確的一項是（）A．吾欲用兵，誰可伐者伐：攻打B．宋有富人，天雨墻壞壞：損壞C．暮而果大亡其財亡：丟失D．其家甚智其子智：認(rèn)為聰明11．下列加點詞語的意義和用法相同的一組是（）A．故先以其女妻胡君以娛其意故方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭B．君聞而賢之控蠻荊而引甌越C．子言伐之龍光射牛斗之墟D．以其半啖君則思三驅(qū)以為度12．下列敘述符合原文主旨的一項是（）A．完全憑個人的好惡辦事，對同樣的人和事情，也會有不同的看法。B．做事要把握好時機(jī)，要注意使用恰如其分的方式方法。C．人們的親疏之別，會嚴(yán)重影響他們對事物做出正確的判斷。D．意欲取之，必先與之，直接的行動往往達(dá)不到目的。第Ⅱ卷（非選擇題共114分）四．（24分）13．把第三大題文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（分）①厚者為戮，薄者見疑，則非知之難也，處之則難也。（4分）②故諫說談?wù)撝?，不可不察愛憎之主而后說焉。（3分）③人主亦有逆鱗，說者能無嬰人主之逆鱗則幾矣。（3分）14．閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）虞美人·梳樓蔣捷絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。樓兒忒小不藏愁。幾度和云飛去覓歸舟。天憐客子鄉(xiāng)關(guān)遠(yuǎn)，借與花消遣。海棠紅近綠欄桿。才卷朱簾卻又晚風(fēng)寒。①“絲絲楊柳絲絲雨，春在溟濛處。”兩句的作用是什么？（4分）②聯(lián)系這首詞的思想感情，簡析“海棠紅近綠欄桿”一句的手法及其作用。（4分）15．填空（6分）①愁，是人類一種特定的情緒，但在古代詩人的筆下，這種愁情卻異彩紛呈。比如，李煜的《虞美人》，“問君能有幾多愁，”；李白的《將進(jìn)酒》，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，”；李清照的《聲聲慢》，“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點點滴滴。，”；賀鑄的《青玉案》，“試問閑愁都幾許？，，”等。②《史記》被魯迅譽(yù)為“，無韻之《離騷》”。

“冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”是英國詩人《西風(fēng)頌》中的名句。五．（18分）閱讀下面一段文字，完成16—19題。冬天之美（法）喬治·桑我從來熱愛鄉(xiāng)村的冬天。我無法理解富翁們的情趣，他們在一年當(dāng)中最不適于舉行舞會、講究穿著和奢侈揮霍的季節(jié)，將巴黎當(dāng)作狂歡的場所。大自然在冬天邀請我們到火爐邊去享受天倫之樂，而且正是在鄉(xiāng)村才能領(lǐng)略這個季節(jié)罕見的明朗的陽光。在我國的大都市里，臭氣熏天和凍結(jié)的爛泥幾乎永無干燥之日，看見就令人惡心。在鄉(xiāng)下，一片陽光或者刮幾小時風(fēng)就使空氣變得清新，使地面干爽?？蓱z的城市工人對此十分了解，他們滯留在這個垃圾場里，實在是由于無可奈何。我們的富翁們所過的人為的、悖謬的生活，違背大自然的安排，結(jié)果毫無生氣。英國人比較明智，他們到鄉(xiāng)下別墅里去過冬。在巴黎，人們想象大自然有六個月毫無生機(jī)，可是小麥從秋天就開始發(fā)芽，而冬天慘淡的陽光——大家慣于這樣描寫它——是一年之中最燦爛、最輝煌的。當(dāng)太陽撥開云霧，當(dāng)它在嚴(yán)冬傍晚披上閃爍發(fā)光的紫紅色長袍墜落時，人們幾乎無法忍受它那令人眩目的光芒。即使在我們嚴(yán)寒卻偏偏不恰當(dāng)?shù)胤Q為溫帶的國家里，自然界萬物永遠(yuǎn)不會除掉盛裝和失去盎然的生機(jī)。廣闊的麥田鋪上了鮮艷的地毯，而天際低矮的太陽在上面投下了綠寶石的光輝。地面披上了美麗的苔蘚。華麗的常春藤涂上了大理石般的鮮紅和金色的斑紋。報春花、紫羅蘭和孟加拉玫瑰躲在雪層下面微笑。由于地勢的起伏，由于偶然的機(jī)緣，還有其他幾種花兒躲過嚴(yán)寒幸存下來，而隨時使你感到意想不到的歡愉。雖然百靈鳥不見蹤影，但有多少喧鬧而美麗的鳥兒路過這兒，在河邊棲息和休憩！當(dāng)?shù)孛娴陌籽┫耔驳你@石在陽光下閃閃發(fā)光，或者當(dāng)掛在樹梢的冰凌組成神奇的連拱和無法描繪的水晶的花彩時，有什么東西比白雪更加美麗呢？在鄉(xiāng)村的漫漫長夜里，大家親切地聚集一堂，甚至?xí)r間似乎也聽從我們使喚。由于人們能夠沉靜下來思索，精神生活變得異常豐富。這樣的夜晚，同家人圍爐而坐，難道不是極大的樂事嗎？16．第1段中，作者為什么寫富翁們的巴黎生活？（4分）17．在劃橫線的句子中，大家慣于認(rèn)為冬天的陽光是慘淡的，而作者卻認(rèn)為是一年之中最燦爛、最輝煌的；作者又認(rèn)為法國是嚴(yán)寒的，人們把它稱為溫帶國家是不恰當(dāng)?shù)?，從這些細(xì)微處你可看出女作者具有怎樣的性格？（4分）18．最后一段寫道：“在鄉(xiāng)村的漫漫長夜里……精神生活變得異常豐富?！闭埢卮穑孩偎谖闹衅鹗裁醋饔?？②第一段中哪句話與它在內(nèi)容上相照應(yīng)。（4分）19．這篇散文中，①作者認(rèn)為鄉(xiāng)村的冬天之美表現(xiàn)在哪兩個方面？②從中可以看出作者怎樣的生活態(tài)度？（6分）六．（12分）20．右圖是一幅標(biāo)題為《巧干活》的漫畫。漫畫由兩部分組成。左邊一只手拿“高產(chǎn)獎”牌的母雞，頭高高地昂起，一副趾高氣揚(yáng)的表情，身邊是它的產(chǎn)品：在一雞窩里，個雞蛋立著壘起來，搖搖欲墜。右邊的一只母雞蹲在雞窩里，雞窩里只有半窩蛋，而旁邊還有滿滿三筐，可是高度沒有左邊那只母雞的雞蛋高。它正驚疑地看著左邊的母雞：“這樣干也能得高產(chǎn)獎？”看罷這幅漫畫后請回答：這幅漫畫諷刺了（的社會現(xiàn)象）（4分）21．依照下面的情景對話形式，另寫一組“老板”與“員工”的對話。要求切合人物身份，有弦外之音。示例：有的老板喜歡講一頭驢子拉磨時不聽話，和主人講條件，最后被主人剝了皮的故事；有的員工喜歡講一只狼過于狠毒，為了滿足自己貪婪的欲望，咬死了草原上所有的羊，最后自己也被餓死的故事。（4分）答：22．“導(dǎo)語”是在新聞報道的開頭概括消息內(nèi)