廉頗藺相如列傳學(xué)案及答案(共三課時(shí))

廉頗藺相如列傳學(xué)案（第一課時(shí)）編制尹慶華審核沈孝軍使用日期：2013.4.15學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：了解司馬遷的生平，把握《史記》的有關(guān)知識。掌握1-7段的重點(diǎn)實(shí)詞的含義和重點(diǎn)虛詞的用法。2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，提高朗讀能力；能夠翻譯1-7段，提高學(xué)生翻譯文言文的能力；能夠找出文中活用的詞和特殊的文言句式。3、情感目標(biāo)：認(rèn)識司馬遷忍辱負(fù)重、發(fā)奮著書的可貴品質(zhì)；認(rèn)識藺相如以國為重的可貴品質(zhì)；培養(yǎng)愛國主義精神。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：朗讀課文，理解文意。掌握1-7段的重點(diǎn)字詞。2、難點(diǎn)：詞類活用，特殊文言句式。三、學(xué)法指導(dǎo)自讀課文1-7段，看注釋，試著翻譯1-7段，找出不會解釋及不會翻譯的地方，上課時(shí)及時(shí)解決。四、學(xué)習(xí)過程1、自主學(xué)習(xí)⑴司馬遷（約前145～約前90）西漢著名________、文學(xué)家和思想家。字________，夏陽（今陜西韓城南）人。著有《史記》。⑵《史記》我國第一部________通史，是我國第一部紀(jì)傳體歷史文學(xué)巨著。⑶朗讀課文1-7段，概括大意。⑷解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①拜為上卿________②求人可使報(bào)秦者_(dá)_______③竊計(jì)欲亡走燕________④則幸得脫矣________⑤君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪________⑥趙予璧而秦不予趙城，曲在秦________⑸請找出1-7段中的判斷句、被動句。判斷句：B、被動句：⑹翻譯下列句子。趙惠文王十六年，廉頗為趙將，伐齊，大破之，取陽晉，拜為上卿。②相如曰：“秦強(qiáng)而趙弱，不可不許。城入趙而璧留秦；城不入，臣請完璧歸趙。2、合作探究⑴《史記》我國第一部________通史，是我國第一部紀(jì)傳體歷史文學(xué)巨著。記載了上起傳說中的黃帝，下迄漢武帝太初四年共約3000年的歷史，分________（12篇）、________（30篇）、________（70篇）、書（8篇）、表（10篇）等五種體裁，共130篇。魯迅贊譽(yù)《史記》為：“_____________，______________”。所以說它既是史學(xué)巨著，又是文學(xué)巨著。⑵解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①使人遺趙王書________②秦城恐不可得徒見欺________③而君幸于趙王________④秦王以十五城請易寡人之璧，可予不？________⑤均之二策，寧許以負(fù)秦曲________⑥臣請完璧歸趙________⑦趙王于是遂遣相如奉璧西入秦________⑶找出的判斷句、被動句、賓語前置、定語后置。A、判斷句：B、被動句：C、賓語前置：D、定語后置：3、精講點(diǎn)撥①1至2段寫了什么內(nèi)容？②3至5段寫了什么內(nèi)容？③課文是怎樣描寫藺相如出場的？可看出藺相如怎樣的思想性格？3、知識框架⑴司馬遷的生平和《史記》的體例。⑵詞類活用和通假字。使動用法、名詞作狀語。⑶文言特殊句式：判斷句、被動句、賓語前置、定語后置。⑷1-7段的主要內(nèi)容：（1-2）（3-5）4、檢測鞏固⑴寫出下列史書的作者。《史記》——（）《漢書》——（）《后漢書》——（）《三國志》——（）《資治通鑒》——（）⑵下列句中加點(diǎn)的詞不是使動用法的是（）。A焚百家之言，以愚黔首。B求人可使報(bào)秦者C臣請完璧歸趙D均之二策，寧許以負(fù)秦曲⑶翻譯：秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。5、拓展應(yīng)用⑴解釋下列句中加點(diǎn)的字。①然而不王．者，未之有也。________②使人遺．趙王書。________③鑄以為金人十二，以弱．天下之民。________④小學(xué)．．而大遺。________⑤序八州而朝．同列。________⑥于其身也則恥．師焉。________⑵下列句子不是賓語前置的是（）。A君何以知燕王？B王問：“何以知之？C句讀之不知，惑之不解。D聞道有先后，術(shù)為有專攻。五、學(xué)后反思第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：掌握8－11段的重點(diǎn)實(shí)詞的含義和重點(diǎn)虛詞的用法，把握藺相如大智大勇的性格特征。2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，提高朗讀能力；能夠翻譯8－11段，提高學(xué)生翻譯文言文的能力；能夠找出文中活用的詞和特殊的文言句式。能夠概括人物的性格特征。3、情感目標(biāo)：認(rèn)識藺相如不畏強(qiáng)暴、忠于趙國的可貴品質(zhì)；培養(yǎng)愛國主義精神。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：朗讀課文，理解文意。掌握8－11段的重點(diǎn)字詞。2、難點(diǎn)：詞類活用，特殊文言句式。三、學(xué)法指導(dǎo)自讀課文8－11段，看注釋，試著翻譯8－11段，找出不會解釋及不會翻譯的地方，上課時(shí)及時(shí)解決。從人物的行為分析人物的性格。四、學(xué)習(xí)過程1、自主學(xué)習(xí)⑴朗讀課文8－11段，概括各段大意。⑵解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①乃前曰：“璧有瑕，請指示王。________②皆曰：‘秦貪，負(fù)其強(qiáng)________③嚴(yán)大國之威以修敬也________④舍相如廣成傳________⑤引趙使者藺相如________⑥不如因而厚遇之________⑦左右欲刃相如________⑧于是秦王不懌________⑶請找出8－11段中的判斷句、被動句。A、判斷句：B、被動句：⑷翻譯下列句子。相如度秦王特以詐佯為予趙城，實(shí)不可得。王使使者告趙王，欲與王為好，會于西河外澠池。2、合作探究⑴解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①王授璧，相如因持璧卻立________________②倚柱，怒發(fā)上沖冠________③大王必欲急臣________④乃使其從者衣褐________⑤故令人持璧歸，間至趙矣⑥卒廷見相如，畢禮而歸之________⑦請以趙十五城為秦王壽________⑵找出下列句中的通假字。①使臣奉璧，拜送書于庭________②召有司案圖________③秦自繆公以來二十余君________④唯大王與群臣孰計(jì)議之________⑶找出的判斷句、被動句、狀語后置、省略句。A、判斷句：B、被動句：C、狀語后置：D、省略句：⑷內(nèi)容理解①8至11段寫了什么內(nèi)容？②藺相如出使秦國后，與秦國圍繞著和氏璧展開了一場怎樣的斗智斗勇的外交較量？由此可見藺相如怎樣的思想性格？③“澠池之會”在記載會見時(shí)，分別怎樣描寫秦趙御史的？表現(xiàn)了雙方怎樣的心態(tài)智謀？藺相如的“五步之內(nèi)，請以頸血濺大王矣”有什么含義？3、精講點(diǎn)撥⑴詞類活用和通假字。使動用法、名詞作動詞、名詞作狀語。⑵文言特殊句式：判斷句、被動句、狀語后置、省略句。⑶兩個故事：⑷藺相如的思想性格：4、檢測鞏固⑴下列句中加點(diǎn)的詞屬意動用法的是（）。A左右欲刃相如B嚴(yán)大國之威以修敬也C先國家之急而后私仇也D完璧歸趙⑵下列句中加點(diǎn)的字不是古今異義的是（）。A相如度秦王雖齋，決負(fù)約不償城B請指示王C宣言曰：我見相如，必辱之D臣所以去親戚而事君者⑶翻譯：臣誠恐見欺于王而負(fù)趙，故令人持璧歸，間至趙矣。5、拓展應(yīng)用⑴下列句子不是被動句的是（）。A而君幸于趙王B秦城恐不可得，徒見欺C求人可使報(bào)秦者，未得。D身死人手，為天下笑者，何也？⑵下列句中加點(diǎn)的字的用法與其它三項(xiàng)不同的是（）A舍相如廣成傳舍B乃使其從者衣褐C左右欲刃相如D內(nèi)立法度，務(wù)耕織。⑶下列句子屬于哪種特殊句式。①謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義。_______________②蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)。_______________③師者，所以傳道受業(yè)解惑也。_______________五、學(xué)后反思第三課時(shí)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：掌握第12段的重點(diǎn)實(shí)詞的含義和重點(diǎn)虛詞的用法，把握藺相如胸襟闊大、顧全大局的性格特點(diǎn)和廉頗忠心報(bào)國、勇于改過的性格特點(diǎn)。2、能力目標(biāo)：有感情地朗讀課文，提高朗讀能力；能夠翻譯第12段，提高學(xué)生翻譯文言文的能力；能夠找出文中活用的詞和特殊的文言句式。能夠概括人物的性格特征。3、情感目標(biāo)：認(rèn)識藺相如胸襟闊大、顧全大局及廉頗勇于改過的可貴品質(zhì)；做人要有肚量，知錯就改。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)：朗讀課文，理解文意。掌握第12段的重點(diǎn)詞句。分析藺相如和廉頗的思想性格。2、難點(diǎn)：詞類活用，特殊文言句式。三、學(xué)法指導(dǎo)自讀課文第12段，看注釋，試著翻譯第12段，找出不會解釋及不會翻譯的地方，上課時(shí)及時(shí)解決。從人物的行為分析人物的性格。四、學(xué)習(xí)過程1、自主學(xué)習(xí)⑴朗讀課文第12段，概括大意。⑵解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①以相如功大，拜為上卿。________②宣言曰：“我見相如，必辱之?！盻_______③而君畏匿之，恐懼殊甚________④因賓客至藺相如門謝罪________⑶請找出第12段中的判斷句。⑷翻譯下列句子。相如每朝時(shí)，常稱病，不欲與廉頗爭列。廉頗聞之，肉袒負(fù)荊，因賓客至藺相如門謝罪。2、合作探究⑴解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①且庸人尚羞之________②藺相如固止之________③而相如廷叱之，辱其群臣________________④以先國家之急而后私仇也________________⑤臣所以去親戚而事君者_(dá)_______⑵找出第12段的判斷句。3、精講點(diǎn)撥(1)“負(fù)荊請罪”這故事運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法來刻畫人物形象？

（2）文章選材特點(diǎn)①文章寫的是合傳。兩個人物一生事跡很多，在紛繁龐雜的素材中，作者是如何選擇材料的？②作者對于已選材料又是怎樣精當(dāng)剪裁，使得文章主次分明，詳略得當(dāng)?shù)模?3)知識框架⑴詞類活用和通假字。使動用法、意動用法。⑵文言特殊句式：判斷句。⑶內(nèi)容：負(fù)荊請罪(4)藺相如的思想性格：________________廉頗的思想性格：________(5)文章選材特點(diǎn):________________________________________________。4、檢測鞏固⑴藺相如具有________，________、________、________的性格特點(diǎn)；廉頗具有________、________的性格特點(diǎn)。⑵下列句中加點(diǎn)的詞不是使動用法的是（B）。A而相如廷叱之，辱其群臣________B且庸人尚羞之________C寧許以負(fù)秦曲________D畢禮而歸之________⑶翻譯：吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。5、拓展應(yīng)用⑴下列句中加點(diǎn)的詞不是名詞作狀語的是（）。A而相如庭斥之B故令人持璧歸，間至趙矣C五十者可以衣帛矣D天下云集響應(yīng)⑵下列句中沒有通假字的是（）。A故燕王欲結(jié)于君B唯大王與群臣孰計(jì)議之C涂有餓殍而不知發(fā)D召有司案圖五、學(xué)后反思廉頗藺相如列傳學(xué)案參考答案（第一課時(shí)）1、（1）史學(xué)家。子長。⑵紀(jì)傳體。⑶完璧歸趙⑷解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①被任命②回復(fù)③私下打算④能夠⑤脫衣露體⑥理虧（5）略（6）翻譯下列句子。趙惠文王十六年，廉頗做趙國的大將，率兵攻打齊國，大敗齊軍，奪取了陽晉，被封為上卿。②秦國強(qiáng)，趙國弱，不能不答應(yīng)他③城邑給趙國了，就把璧留給秦國；城邑不給趙國，我保證完整無缺地把璧送回趙國2、（1）略⑵解釋下列句中加點(diǎn)的詞。① 送②助詞，表被動③介詞，被④通“否”⑤使……承擔(dān)⑥使……完好⑦向西⑶略⑷略3、4、檢測鞏固⑴司馬遷班固班超陳壽司馬光⑵B⑶秦王請求用城換璧，而趙國（如果）不答應(yīng)，理虧在趙國；趙國給了璧，而秦國不給趙國城邑的話，理虧在秦國。5、拓展應(yīng)用⑴①稱王②送③使……弱④小的方面學(xué)習(xí)⑤使……朝拜⑥以……為恥⑵D第二課時(shí)1、⑴澠池之會⑵①指給……看②依仗③尊重致敬④安置住處廣成賓館⑤延請⑥趁機(jī)⑦殺⑧高興⑶略⑷①相如料想秦王只不過是用欺詐的手段假裝要給趙國城邑，其實(shí)是不會得到的②秦王派遣使臣告訴趙王，打算與趙王和好，在西河外澠池相會2、⑴①于是倒退②向上③使……急迫④穿上⑤從小路⑥使……回去⑦祝酒⑵①奉，通“捧”②案，通“按”③繆，通“穆”④