統(tǒng)編版三年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《我們眼中的繽紛世界》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作我們眼中的繽世界紛動(dòng)物、植物、水果、物品、場(chǎng)景創(chuàng)作篇：繽紛世界我記錄紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)將制作一期以“發(fā)現(xiàn)”為主題的刊物，請(qǐng)各位小記者們運(yùn)用自己修煉的技能，觀察生活，捕捉生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，將所見所感以生動(dòng)的文字形式記錄下來，分享給更多的人。打開寫作思路美麗的植物可愛的動(dòng)物美味的水果有紀(jì)念意義的物品城市的一角教室的情景你最近觀察時(shí)印象最深的事物或場(chǎng)景是什么呢？我印象最深的是天邊的晚霞，因?yàn)樗念伾k麗了，色彩和形狀的變化非常多，令我陶醉。我印象最深的是我家的貓，因?yàn)樗腥ち?，那身體真的像是沒有骨頭，仿佛水做的一樣，從幾厘米寬的一個(gè)縫里就“流”出來了。當(dāng)時(shí)看到這一幕，我驚呆了！我印象最深的是我家的蘆薈，因?yàn)樗纳μB強(qiáng)了。有一次大概二十多天沒給它澆水，花盆里的土都干裂了，后來我給它澆滿了水之后，它竟然又恢復(fù)了生機(jī)。我印象最深的是___________________，因?yàn)開_______________________。?明確寫作要求這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。選擇一種事物或者一處場(chǎng)景，來進(jìn)行觀察吧！習(xí)作內(nèi)容習(xí)作內(nèi)容寫完后，把你認(rèn)為寫得好的部分讀給小組同學(xué)聽，展示你的觀察所得。交流習(xí)作之后，試著用一句話說說最近的觀察感受，和同學(xué)分享心得。如：細(xì)致觀察多種感官寫出變化觀察時(shí)要細(xì)致一些。觀察時(shí)不僅用眼睛看，用耳朵聽，還可以用手摸，用鼻子聞，有時(shí)還可以嘗一嘗。觀察時(shí)要注意事物的變化。跟著課本學(xué)寫作觀察時(shí)怎樣才能更細(xì)致一些？多角度、有序觀察后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長嘴?！洞畲镍B》從整體到局部，又對(duì)翠鳥的羽毛、嘴的顏色這些方面進(jìn)行了觀察和描寫，讓我們體會(huì)到了小鳥的美麗。用多種感官觀察事物我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去?！洞畲镍B》“沖”“飛”“銜”“站”“吞”等動(dòng)詞寫出了小鳥捕魚時(shí)動(dòng)作的敏捷。眼睛看：觀察動(dòng)作用多種感官觀察事物雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響?！洞畲镍B》耳朵聽：小雨滴答作響用多種感官觀察事物沒有熟透的楊梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越愛吃。——《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》“又酸又甜”“甜津津”這兩個(gè)詞語寫出了楊梅的味道，具體可感。嘴巴嘗：品嘗味道用多種感官觀察事物表姐送給我一個(gè)芒果。它的皮是黃色的，摸上去很光滑。放到鼻子邊聞，有一股淡淡的香味。剝開皮嘗一下，是一種很特別的香甜的味道……觀察芒果的色澤、用手觸摸感受質(zhì)地、鼻子聞其香氣、嘴巴嘗其味道，細(xì)致地運(yùn)用了各種感官進(jìn)行觀察。這種全方位的體驗(yàn)，讓人即使未曾親口嘗過，也能感受到芒果的誘人魅力，令人垂涎欲滴。同時(shí)調(diào)動(dòng)多種感官有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時(shí)候，我看見草地是金色的。傍晚的時(shí)候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。花朵張開時(shí)，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時(shí)，金色的花瓣被包住了，草地就變成綠色的了。持續(xù)性觀察，寫出事物的變化我喜愛荷花，每年夏天荷花盛開的時(shí)候，我都要到公園去欣賞它。星期天，我和爸爸一塊兒來到公園。一場(chǎng)雨過后，空氣格外清新。我們剛進(jìn)大門，就聞到從荷塘飄來的陣陣沁人心脾的清香。我想荷花一定開了許多，便徑直奔向荷塘。在荷塘邊憑欄俯視，只見荷塘里開滿了白色的、粉色的荷花。那白的像雪，粉紅的像彩霞。有的躲在葉子背后，露出看荷花習(xí)作例文開門見山，直接交代所描寫的觀察對(duì)象，并表達(dá)自已的喜愛之情。半張臉，像害羞的小姑娘；有的從荷葉中探出頭來，亭亭玉立，含笑怒放；有的才剛剛含苞，像睡美人還沒醒呢。那一張張圓盤似的碧綠的荷葉，有的高出水面，有的貼在水上，高高低低鋪滿了池塘。葉上的水珠在陽光下閃閃發(fā)光，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。一陣微風(fēng)吹過，那荷花便迎風(fēng)搖擺，猶如無數(shù)穿著綠裙子的仙女，在湖面上翩翩起舞。運(yùn)用比喻的修辭手法寫出了荷花的顏色、樣子，語句生動(dòng)，吸引讀者。這時(shí)，爸爸問我：“你為什么喜愛荷花呢？”我說：“因?yàn)樗忻利惖淖藨B(tài)?！卑职指嬖V我：“荷花是荷開的花。荷也叫蓮，是水生草本植物。荷花不僅可以供人觀賞，到花凋謝后，還會(huì)留下綠色的花托，結(jié)成蓮蓬，蓮蓬里面藏著二三十顆蓮子，池底的污泥中還長著鮮嫩的蓮藕。蓮子是可口的滋補(bǔ)品，可以入藥治??；蓮藕可以做菜吃，也可以制成藕粉，是清涼食品。荷對(duì)人類的貢獻(xiàn)可大啦。荷花生在污泥中，爸爸的解釋，不但增加了“我”對(duì)荷花的了解。而且豐富了文章的內(nèi)容。艷麗而不妖嬈，香氣清幽，所以古人稱贊它是‘出淤泥而不染’！”我沉思片刻后說:“荷花不僅有漂亮的外表，還有高尚的品格。”這次賞荷，讓我對(duì)荷花有了更深的了解，我更愛荷花了。結(jié)尾照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心。思維導(dǎo)圖細(xì)致觀察按順序、多角度運(yùn)用感官視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺寫出變化時(shí)間變化、季節(jié)變化、方位變化我們眼中的繽紛世界我們眼中的繽紛世界動(dòng)物、植物、水果、物品、場(chǎng)景一起來根據(jù)評(píng)價(jià)單進(jìn)行寫作吧！評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)星級(jí)能圍繞一種事物或一個(gè)場(chǎng)景進(jìn)行描寫能對(duì)事物或場(chǎng)景進(jìn)行細(xì)致的觀察能用看、摸、聽、聞、嘗等多種感官觀察能觀察事物或場(chǎng)景的某一方面或變化“發(fā)現(xiàn)”報(bào)刊發(fā)布會(huì)分享篇：最美瞬間共賞學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣與特長自由組合成小組，每組根據(jù)自己的作品內(nèi)容，確定報(bào)刊的主題。組內(nèi)分享個(gè)人作品，討論并篩選出適合報(bào)刊發(fā)表的內(nèi)容，進(jìn)行初步編輯。各組設(shè)計(jì)報(bào)刊的封面、版面布局、標(biāo)題字體等，確保整體風(fēng)格統(tǒng)一且吸引人。教師協(xié)助各小組將內(nèi)容整合，形成完整的報(bào)刊稿件。根據(jù)實(shí)際情況，選擇電子報(bào)刊或?qū)嶓w印刷進(jìn)行發(fā)布。前期準(zhǔn)備最具潛力獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，您已展現(xiàn)觀察細(xì)致的初露鋒芒，每一篇報(bào)道都是成長的印記，正是這份潛力，讓人看到無限可能。愿您繼續(xù)磨礪，未來可期，成就非凡！紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最佳攝影獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的每幀畫面里，您以鏡頭為眼，捕捉光與影的細(xì)膩對(duì)話，觀察深入而細(xì)致。每一張照片，不僅是瞬間的定格，更是情感的共鳴，讓文章因您的攝影而更加動(dòng)人。致敬您，用光影講述故事的大師！紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，你們以匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)，打造精美視覺盛宴，以別出心裁的內(nèi)容，引領(lǐng)獨(dú)到思維風(fēng)潮。每一頁都是創(chuàng)意的綻放，每一字都閃耀著智慧的火花。紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最佳觀察獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的旅途中，你們以鷹隼之銳，觀察細(xì)致入微；以深情之筆，描繪世間百態(tài)。每一篇文章，都是心靈與現(xiàn)實(shí)的深刻對(duì)話，動(dòng)人心弦。紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最美小記者獎(jiǎng)__________團(tuán)隊(duì)：在“發(fā)現(xiàn)”的舞臺(tái)上，您是全能之光，觀察細(xì)致入微，光影記錄捕捉瞬間之美，文字細(xì)膩流淌心間。每一幀畫面，每一段文字，都是您才華的綻放。紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)最美小記者，實(shí)至名歸，您是光與影的魔術(shù)師，文字與鏡頭的完美結(jié)合者！紅領(lǐng)巾小記者團(tuán)習(xí)作

我們眼中的繽紛世界1.學(xué)會(huì)用多種感官去觀察身邊的事物。2.會(huì)把自己的發(fā)現(xiàn)說給別人聽，注意說得通順、有條理，并寫下來。3.培養(yǎng)自己觀察生活的能力，并樂于把自己在觀察中的所聞、所想、所感寫下來。新課導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo)新課導(dǎo)入交（）接（）車（）馬（）莊嚴(yán)（）（）歡（）笑（）燈火（）（）把下面的成語補(bǔ)充完整交頭接耳車水馬龍歡聲笑語莊嚴(yán)肅穆燈火輝煌從這些成語里你能想到生活中的哪些場(chǎng)景？

莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式、車水馬龍的菜市場(chǎng)、精彩的體育比賽等。

剛才我們看到的這些畫面就是場(chǎng)景，我們每時(shí)每刻都處在不同的場(chǎng)景里。

這段時(shí)間我們觀察了不少身邊的事物，有了很多新發(fā)現(xiàn)。這次習(xí)作，就讓我們把最近觀察時(shí)印象最深的一種事物或一處場(chǎng)景寫下來。讀完寫作要求，你知道了本次寫作內(nèi)容是什么嗎？一種事物或一處場(chǎng)景

今天我們來學(xué)習(xí)一個(gè)場(chǎng)景的描寫。看到老師手里的這兩樣?xùn)|西，你想到了什么？擊鼓傳花情景創(chuàng)設(shè)

把剛剛老師出示花和鼓、大家搶答的場(chǎng)景描述下來，誰說得最生動(dòng)，誰就是鼓手。提示：圍繞你看到的、聽到的、想到的來寫。

同學(xué)們說得真不錯(cuò)，仔細(xì)觀察，認(rèn)真傾聽，并從全班同學(xué)的表現(xiàn)到對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行描述，做到從全部（整體）——個(gè)別（特殊）。游戲規(guī)則：

鼓手擊鼓，鼓聲響起，花按順序傳遞，鼓聲停，花在誰手里，誰就表演一個(gè)節(jié)目。

聽到鼓聲，你的心里在想什么？1.快點(diǎn)把花傳過來呀！鼓聲快結(jié)束了……3.已經(jīng)傳到我們這組了，千萬不要在鼓聲停時(shí)落在我手里……2.等會(huì)兒把花多拿一會(huì)兒，等鼓聲要停了，我再迅速丟給曉明……第一位幸運(yùn)者表演完了，你能描述一下剛剛他的表演嗎？

結(jié)合表演者的神態(tài)、動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)等觀察并描述。劉方不慌不忙地來到講臺(tái)上，當(dāng)他說要變魔術(shù)時(shí)，我們頓時(shí)大笑起來，瞧他慢吞吞的樣子，他怎么會(huì)變魔術(shù)呢？只見他找來一根樹枝，手握拳頭，吹了吹，往樹枝上一抹。咦，樹枝上居然冒出一股煙！他又一吹，只見那樹枝竟成了一朵玫瑰花！我們都睜大了眼睛，張大了嘴巴：“好神奇呀！”同學(xué)們不約而同地為他鼓起了掌。范例引路

剛才游戲中的哪個(gè)環(huán)節(jié)最讓你難忘？寫下來。寫完的同學(xué)自己讀一讀，對(duì)照檢查：詞句是否準(zhǔn)確？觀察是否細(xì)致？表達(dá)是否有序？

將自己寫的片段讀給同桌聽一聽。

同學(xué)在讀自己習(xí)作時(shí)，其他同學(xué)注意傾聽，思考他的觀察是否細(xì)致，并適時(shí)補(bǔ)充。案例賞析

游戲開始前，劉老師先將游戲規(guī)則告訴我們。在聽規(guī)則時(shí)，大家眉頭緊鎖，心里都好緊張！只聽劉老師的鼓聲響起了，一束花先從王琪同學(xué)那里傳到下一個(gè)同學(xué)的手里！

這個(gè)同學(xué)觀察的細(xì)致嗎？

他關(guān)注到了聽規(guī)則時(shí)大家的表情，推測(cè)了大家的心理狀態(tài)。我建議他將游戲時(shí)大家的神情、心理的變化加進(jìn)去。

游戲開始前，劉老師先將游戲規(guī)則告訴我們。在聽規(guī)則時(shí)，大家眉頭緊鎖，心里都好緊張！只聽劉老師的鼓聲響起了，一束花先從王琪同學(xué)那里傳到下一個(gè)同學(xué)的手里。有的同學(xué)很膽小，比如陳子涵同學(xué)，拿到這束花就像觸電了似的，一下甩了出去！有的同學(xué)卻很有勇氣，比如我，我拿到之后一點(diǎn)也不怕，還仔細(xì)把玩了一會(huì)兒呢！就這樣這束花傳到了一個(gè)又一個(gè)同學(xué)的手里！誰來讓他的觀察更細(xì)致？試一試。

觀察要細(xì)致一點(diǎn)，既要用眼看、用耳聽，還要用心想；在事件中，我們還要關(guān)注到人物表情和動(dòng)作的變化，這樣，習(xí)作就會(huì)很精彩。

對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，和小組同學(xué)互讀互改。1.交代場(chǎng)景發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。2.描述場(chǎng)景要抓住場(chǎng)景氛圍和特點(diǎn)。3.對(duì)場(chǎng)景描述要抓住場(chǎng)景中代表性人物的神態(tài)、言行。4.描述場(chǎng)景要注意點(diǎn)面結(jié)合、詳略得當(dāng)。5.在描述中要表達(dá)出自己內(nèi)心的感觸。結(jié)合剛剛的寫作，說說怎樣寫好一處場(chǎng)景。寫作指導(dǎo)

除了我們課上游戲的場(chǎng)景，生活中還有很多令人印象深刻的場(chǎng)景。

鄉(xiāng)村的秋天，樹葉紛紛落下，大雁南飛。放學(xué)的路上，路過一個(gè)正好在花壇旁的報(bào)刊亭。

下課時(shí)，有的同學(xué)在請(qǐng)教老師一道題目，有的在擦黑板，有的在講故事，還有的在安安靜靜地看書……選擇一個(gè)平常印象最深的事物或場(chǎng)景，結(jié)合寫作指導(dǎo)，動(dòng)筆寫寫。這段時(shí)間的觀察中，讓你印象最深的事物或場(chǎng)景是什么？1.詞句錯(cuò)誤的地方改正過來。自主修改

寫完的同學(xué)自己小聲讀一讀，將有明顯錯(cuò)誤的地方改一改。2.語句不通順的地方改通順。3.觀察不夠細(xì)致的地方，試從事物的不同方面、事物的變化寫清楚。范文引路

年貨街

新年快到了,大家都開始準(zhǔn)備年貨。今天我們一家閑來無事也一塊去逛集市。一走進(jìn)集市我便眼花繚亂,到處張燈結(jié)彩,一種節(jié)日的氣氛很快涌到我心里。商場(chǎng)的天花板上掛著一排排祝福語,許多商品也開始打折了。商場(chǎng)一樓商品很多:有各種各樣鞋子,有時(shí)髦的衣服,有潮流的褲子,還有色彩鮮艷的小飾品和包包。商場(chǎng)里人來人往,川流不息,人們都在忙著選購自己滿意的商品。

重點(diǎn)寫自己看到的，由整體的超市氣氛