吉林省四平市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版競(jìng)賽題（（上下）學(xué)期）試卷及答案

吉林省四平市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語文)部編版競(jìng)賽題（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.濺jiàn

【部首】氵

【結(jié)構(gòu)】左中右

【文字源流】形聲字。（水）表意，表示水受沖擊而散射為濺；賤（賤jian）表聲，賤有細(xì)小義，表示水受沖擊而水珠細(xì)末亂飛。聲旁簡(jiǎn)化。本義是液體進(jìn)射。

【常用詞組】飛濺濺起

噴濺

【課文原句】不巧的是，一個(gè)助手不慎把一滴鹽酸濺到了紫羅蘭上，愛花的波義耳急忙把冒煙的紫羅蘭沖洗了一下，重新插入花瓶中。

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是著名作家______的作品，主人公湯姆是一個(gè)熱愛自由、______的孩子。2）.選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空，把下面悼念魯迅先生的挽聯(lián)補(bǔ)充完整，再寫出你從中發(fā)現(xiàn)了什么。

風(fēng)波

故鄉(xiāng)

吶喊

祝福

彷徨

上聯(lián)：譯著尚未成功，驚聞隕星，中國(guó)何人領(lǐng)________

下聯(lián)：先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感________

我的發(fā)現(xiàn)：___________________3）.書法知識(shí)。

為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，學(xué)校開展了“走進(jìn)墨香書法”活動(dòng)。觀察下列三幅書法作品，分別寫出它們的書體。

______________

_______________

_____________4）.劉洋同學(xué)想把所學(xué)詩歌引用到演講稿中，請(qǐng)你來幫忙把詩歌補(bǔ)充完整。

愛國(guó)之情是涌動(dòng)在中華兒女血液中最真摯的感情。愛國(guó)是曹植所說的“_________，________”；是李綱所堅(jiān)守的“祖宗疆土，_________，_________”；是魯迅呼吁大眾“__________，惟有他發(fā)揚(yáng)起來，中國(guó)才有真進(jìn)步”；是毛主席面對(duì)長(zhǎng)征之難的樂觀：“__________，_________?！?）.補(bǔ)充詞語，并按要求填空。

①()兵()政

②獨(dú)出心()

③()()其所

④司空見()

⑤焉知()福

⑥截()不同

⑦見微知()

⑧()堂大笑

（1）詞語①中所填的字意思相近，這樣的四字詞語我還知道：___________、___________。

（2）“所”在字典中的解釋有：A．處所；B．量詞，用于房屋；C．用作機(jī)關(guān)或其他辦事地方名稱。在詞語③中，“所”的意思應(yīng)為_______。（填序號(hào)）

（3）選詞填空。（填序號(hào)）

杭州亞運(yùn)會(huì)開幕式_______地將杭州的古典韻味和創(chuàng)新活力完美融合，給觀眾帶來_______的心靈震撼。

對(duì)于他的無理取鬧，我們?cè)缫裚______。

只要你_______，善于發(fā)問并不斷探索，就有可能發(fā)現(xiàn)真理。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中，與《童年》中的“好事情”人物形象不吻合的一項(xiàng)是（

）A．小偷小摸B．知識(shí)淵博C．心地善良2）.下列詞語書寫和加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．逶迤（yí）

磅礴（bó）

燈盞

掄拳B．擎著（qíng）

瞻仰（zhān）

檢閱

制服C．憧憬（chōng）

岷山（mín）

日寇

證府D．偽裝（wěi）

蜷縮（quán）

坦克

攀登3）.下列句子中，分號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．友誼是焦渴時(shí)的甘泉；友誼是黑暗中的明燈；友誼是快樂時(shí)的分享；友誼是憂傷時(shí)的撫慰。B．我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。C．城樓檐下，八盞大紅宮燈分掛兩邊；靠著城樓左右兩邊的石欄，八面紅旗迎風(fēng)招展。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.湯姆對(duì)貝琪說：“我到了出口，現(xiàn)在，我?guī)愠鋈ァ！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）

____________________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連線。

大海

沙灘

浪花

貝殼

小小的

雪白的

黃黃的

藍(lán)藍(lán)的2）.你了解京劇中的這些專業(yè)的詞語的意思嗎？連連看。

文武場(chǎng)

戲曲的種類

臉譜

一種表演廝殺、打斗的藝術(shù)形式

武打

京劇人物的面部化妝

對(duì)白

京劇的音樂伴奏

劇種

我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式

戲曲

只說不唱，又稱作評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.亂句重組。

()他正想坐下來時(shí)，管理員對(duì)他說：“先生，這是馬克思先生的座位?！?/p>

()管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這兒來讀書?！?/p>

()那個(gè)讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會(huì)來？”

()話剛說完，馬克思果然跨進(jìn)門來。

()一天清早，倫敦博物館里，有位讀者，見有個(gè)座位空著，便走了過來。2）.將下列排列錯(cuò)亂的句子，按一定的順序重新排列，在句前的括號(hào)內(nèi)填上序號(hào)，并按要求填空。

(

)太陽好像害羞了，很快不見了。

(

)5點(diǎn)半左右，日食開始了。

(

)漸漸地，圓圓的太陽只剩下月牙兒那么一小塊了。

(

)太陽紅著臉，不時(shí)地在云層中躲來躲去，像是在拼命逃脫“天狗”的追捕。

(

)可是每躲一次就被“吃掉”一塊。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)本單元課文內(nèi)容判斷下列說法是否正確。

1．《草原》一文按照時(shí)間順序，記敘了作者訪問內(nèi)蒙古大草原時(shí)的所見、所聞、所感，贊美了草原的美景和蒙漢人民的深情。(

)

2．作者在《丁香結(jié)》一文中借丁香結(jié)的形象寄托她的哀怨之情。(

)

3．《六月二十七日望湖樓醉書》描寫了西湖雨前、雨中、雨后瞬息萬變的奇妙景色。(

)評(píng)卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀。登高(節(jié)選)[唐]杜

甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來。

1．“渚清沙白鳥飛回”既有“渚清沙白”這樣的__________描寫，也有“鳥飛同”這樣的______描寫。

2．“蕭蕭”寫出了___________的情態(tài)，“滾滾”寫出了___________的氣勢(shì)。

3．下列對(duì)詩句的理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．首句的“風(fēng)”“天”“猿嘯”分別與下句的“渚”“沙”“鳥飛”對(duì)仗，讀來富有節(jié)奏。B．“無邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，抒發(fā)了作者志向遠(yuǎn)大、熱愛自然美景的感情。C．詩人從秋風(fēng)、高天寫到江水、沙洲，視野高遠(yuǎn)闊大；猿猴哀嘯，飛鳥回旋，秋水清湛，沙洲灰白，聲色并茂，氣韻生動(dòng)，六種景物構(gòu)成一幅蒼茫寥廓的秋江山水圖。D．全詩描寫了蒼茫遼遠(yuǎn)、蕭瑟肅殺的深秋景象，烘托詩人長(zhǎng)年漂泊、老病孤苦、憂國(guó)傷時(shí)的情懷。4．借助圖片，展開想象，把后兩句詩描繪的情景寫出來。

_____________________________________________________________________

5．杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，對(duì)中國(guó)古典詩歌的影響非常深遠(yuǎn)，被后人稱為“詩圣”。課外你積累了他寫的哪些古詩？請(qǐng)默寫出一首來。

_____________________________________________評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.閱讀下面的材料任選其一進(jìn)行習(xí)作。

習(xí)作一：六年的回憶，都是美好的體驗(yàn)。請(qǐng)以“____________，是我最美好的回憶”為題目，寫一篇記敘文。

要求：（1）請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整。

（2）用具體的事例展開敘述，表達(dá)真情實(shí)感。

（3）條理清晰，語句通順。

習(xí)作二：在成長(zhǎng)過程中，你有過怎樣的心愿呢？請(qǐng)把你的心愿給大家分享一下。要求：自擬題目，字跡端正，條理清楚，語句通順，內(nèi)容具體，能表達(dá)真情實(shí)感。字?jǐn)?shù)不少于450字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀①鯊魚翻轉(zhuǎn)身體，卷土重來，正準(zhǔn)備把采珠人一咬兩斷。說時(shí)遲，那時(shí)快，站在我身旁的尼摩艇長(zhǎng)一下站立起來，手持匕首，直向鯊魚沖去，準(zhǔn)備展開肉搏。像往常一樣，他那雙黑色的眼睛冷漠、自信地注視著周圍的一切，鎮(zhèn)靜、剛毅，眉宇間的肌肉急速收縮。②鯊魚突然發(fā)現(xiàn)新的敵手。于是，它再次翻轉(zhuǎn)身子，急速向尼摩艇長(zhǎng)撲來。③尼摩艇長(zhǎng)當(dāng)時(shí)的姿勢(shì)，我現(xiàn)在仍記憶猶新。他蜷縮著身體蹲在海底，沉著地等候著鯊魚的沖來。只見他機(jī)靈地一閃，躲過了鯊魚的沖擊，并且奮力將匕首捅進(jìn)了鯊魚的腹部?？墒?，這僅僅是人鯊搏斗的開始，惡戰(zhàn)還在后面呢！④鯊魚發(fā)出了怒吼。它受傷了，血流如注。海水已經(jīng)被染成了紅色，變得模糊起來。直到水里閃過一道亮光，我才發(fā)現(xiàn)，勇敢的艇長(zhǎng)正一手抓住鯊魚的一根鰭，一手緊握匕首向鯊魚奮力刺去。鯊魚在拼命地掙扎，瘋狂地?cái)噭?dòng)著海水，被鯊魚攪成的旋渦差點(diǎn)把我掀倒。眼看著形勢(shì)急轉(zhuǎn)直下，艇長(zhǎng)被掀翻在地，鯊魚龐大的身軀壓在了他的身上。鯊魚朝艇長(zhǎng)張開了它的血盆大嘴。幸虧尼德?蘭手持鋼叉，敏捷地?fù)湎蝓忯~，刺中了鯊魚的要害。海水被一大團(tuán)鮮血染紅，陣陣波濤翻滾。艇長(zhǎng)終于站起身來，他走向采珠人，把他抱在自己的懷里，腳后跟用力一踩，便浮出了水面。⑤我們?nèi)艘哺〕隽怂?。⑥?jīng)過艇長(zhǎng)和他助手有力的體外按摩，采珠者慢慢恢復(fù)了知覺。隨后，尼摩艇長(zhǎng)從自己的上衣口袋里掏出一包珍珠，塞到采珠人的手中。按照艇長(zhǎng)的示意，我們重又上了小艇，在水手們的幫助下，急忙卸掉頭上沉重的銅盔。尼摩艇長(zhǎng)開口說的第一句話就是感謝尼德?蘭：“蘭師傅，謝謝！”——《海底兩萬里》（節(jié)選）1．制作閱讀卡：根據(jù)要求完成圖表

《海底兩萬里》閱讀卡任務(wù)人物形象（兩個(gè)詞語或以上）動(dòng)作摘錄動(dòng)作描寫的詞語（四個(gè)或以上）：

情節(jié)

環(huán)境用“_____”畫出短文中兩處描寫環(huán)境的句子。作者描寫環(huán)境是為了

。讀小說，我們要關(guān)注情節(jié)、環(huán)境、言行，這樣才能更好地感受人物形象。

2．人物形象設(shè)計(jì)：結(jié)合文章內(nèi)容，下面圖片中，最貼近尼莫艇長(zhǎng)形象的是(

)

A．

B．

C．

D．

選擇這樣設(shè)計(jì)的依據(jù)是_____________

3．內(nèi)容速覽：如果我想要更了解《海底兩萬里》的內(nèi)容，下面兩段文字，要選擇哪個(gè)片段閱讀？并說明理由。

語段一：儒勒?凡爾納被尊為科幻小說之父，他的代表作是科幻三部曲，包括《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《海底兩萬里》和《神秘島》。

語段二：整部小說讓讀者隨著和他的客人們飽覽海底奇異景觀。動(dòng)用大量篇幅，不厭其煩地介紹諸如海流、魚類、貝類、珊瑚、海底植物、海藻、海洋生物循環(huán)系統(tǒng)、珍珠生產(chǎn)等科學(xué)知識(shí)，成為名副其實(shí)的科學(xué)啟蒙小說。

我選擇語段_____，因?yàn)開___________________評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.______________：一是可以放松心情，緩解學(xué)習(xí)壓力；二是可以拓寬視野，增加生活見聞，豐富課余生活；三是選擇適合自己書目，可以讓自己自由地“串門兒”。

在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使這段文字形成“總一分”結(jié)構(gòu)。同時(shí)思考：下列哪項(xiàng)不屬于這樣表達(dá)的好處？(

)

A．觀點(diǎn)清楚，便于抓住要點(diǎn)。

B．表達(dá)有序，條理分明。

C．節(jié)奏緊湊，便于朗讀。2）.下列句子中引號(hào)的作用是什么？請(qǐng)選擇相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

A．表示直接引用

B．表示特殊含義

C．表示著重強(qiáng)調(diào)

D．