蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)一.1、聲音是什么 教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)一.1、聲音是什么 教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)一.1、聲音是什么 教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

蘇科版八年級(jí)物理上冊(cè)一.1、聲音是什么教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名幼兒園教師,我設(shè)計(jì)了本節(jié)課程——聲音是什么,旨在讓孩子們了解聲音的產(chǎn)生、傳播和特性,提高他們的觀察力和動(dòng)手能力。一、教學(xué)目標(biāo)1.讓孩子們了解聲音的產(chǎn)生、傳播和特性。2.培養(yǎng)孩子們的觀察力、動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn):讓孩子們理解聲音的傳播和特性。2.教學(xué)重點(diǎn):讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察聲音的產(chǎn)生和傳播。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具:揚(yáng)聲器、音叉、氣球、繩子、泡沫球。2.學(xué)具:記錄本、畫筆。四、活動(dòng)過(guò)程1.引入:通過(guò)播放音樂,讓孩子們感受聲音的魅力,引發(fā)他們的好奇心。2.實(shí)驗(yàn)一:聲音的產(chǎn)生(1)將揚(yáng)聲器連接到音樂設(shè)備,播放音樂,讓孩子們觀察揚(yáng)聲器振動(dòng)的情況。(2)讓孩子們用手觸摸揚(yáng)聲器,感受振動(dòng)。(3)引導(dǎo)孩子們思考:為什么揚(yáng)聲器振動(dòng)會(huì)產(chǎn)生聲音?3.實(shí)驗(yàn)二:聲音的傳播(1)將音叉放在氣球上,輕輕敲擊音叉,觀察氣球彈起的現(xiàn)象。(2)讓孩子們拿著氣球,輕輕晃動(dòng),感受聲音的傳播。(3)引導(dǎo)孩子們思考:聲音是如何傳播的?4.實(shí)驗(yàn)三:聲音的特性(1)將繩子固定在墻上,讓孩子們用不同的力度拉繩子,觀察繩子的振動(dòng)幅度。(2)播放不同音調(diào)的音樂,讓孩子們感受音調(diào)的變化。(3)引導(dǎo)孩子們思考:聲音的響度和音調(diào)是什么?五、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)難點(diǎn):讓孩子們理解聲音的傳播和特性。2.活動(dòng)重點(diǎn):讓孩子們通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察聲音的產(chǎn)生和傳播。六、課后反思及拓展延伸1.反思:在課程中,孩子們積極參與實(shí)驗(yàn),表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心。但在理解聲音傳播和特性方面,部分孩子仍存在困難。2.拓展延伸:可以讓孩子們回家后,觀察家里的聲音產(chǎn)生和傳播現(xiàn)象,如關(guān)門聲、水聲等,并記錄下來(lái),下次課分享。通過(guò)本節(jié)課的設(shè)計(jì),我希望孩子們能夠了解聲音的產(chǎn)生、傳播和特性,培養(yǎng)他們的觀察力和動(dòng)手能力,激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)驗(yàn)一:聲音的產(chǎn)生在這一環(huán)節(jié)中,我選擇了揚(yáng)聲器和音樂設(shè)備作為實(shí)驗(yàn)工具,旨在讓孩子們直觀地觀察到聲音的產(chǎn)生。我詳細(xì)地向孩子們解釋了揚(yáng)聲器如何通過(guò)振動(dòng)產(chǎn)生聲音,以及聲音是如何通過(guò)空氣傳播到我們的耳朵里的。我強(qiáng)調(diào)了振動(dòng)和聲音之間的關(guān)系,讓孩子們通過(guò)觸摸揚(yáng)聲器來(lái)感受振動(dòng)的幅度,進(jìn)而理解聲音的產(chǎn)生。二、實(shí)驗(yàn)二:聲音的傳播在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,我使用了氣球和音叉來(lái)讓孩子們觀察聲音的傳播。我向孩子們解釋了氣球彈起的原因是因?yàn)橐舨娴恼駝?dòng)通過(guò)空氣傳遞給了氣球,使氣球產(chǎn)生了波動(dòng)。我引導(dǎo)孩子們思考聲音是如何通過(guò)空氣傳播的,以及為什么我們能夠聽到遠(yuǎn)處的聲音。三、實(shí)驗(yàn)三:聲音的特性在這一環(huán)節(jié)中,我讓孩子們通過(guò)拉繩子的實(shí)驗(yàn)來(lái)感受聲音的響度。我解釋了聲音的響度與振動(dòng)的幅度有關(guān),振動(dòng)幅度越大,聲音的響度也就越大。我還通過(guò)播放不同音調(diào)的音樂來(lái)讓孩子們感受音調(diào)的變化,向他們解釋了音調(diào)與振動(dòng)頻率的關(guān)系。四、活動(dòng)重難點(diǎn)在這節(jié)課中,我特別關(guān)注了孩子們對(duì)聲音傳播和特性的理解。我通過(guò)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)和詳細(xì)的解釋,希望能夠幫助孩子們克服這個(gè)難點(diǎn)。我引導(dǎo)他們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,鼓勵(lì)他們提出問題,并為他們提供了直觀的體驗(yàn),以幫助他們更好地理解聲音的傳播和特性??偟膩?lái)說(shuō),我在這節(jié)課中注重了實(shí)驗(yàn)的直觀性和互動(dòng)性,以及對(duì)孩子觀察力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。我通過(guò)詳細(xì)的解

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論