包裝設(shè)計(jì)知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院（松北校區(qū)）

包裝設(shè)計(jì)知到智慧樹章節(jié)測(cè)試課后答案2024年秋黑龍江農(nóng)業(yè)工程職業(yè)學(xué)院（松北校區(qū)）第一章單元測(cè)試

包裝的“裝”強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在安放、添置、裝潢裝飾。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)美國(guó)的包裝概念：包裝是為產(chǎn)品的()所作的準(zhǔn)備行為。

A:包扎

B:運(yùn)出

C:包裹D:銷售

答案:運(yùn)出

；銷售

包裝設(shè)計(jì)的三大功能

A:促銷功能B:保護(hù)功能C:美觀功能D:便利功能

答案:促銷功能；保護(hù)功能；便利功能包裝設(shè)計(jì)的首要功能是

A:促銷功能B:美觀功能C:保護(hù)功能D:便利功能

答案:保護(hù)功能雞蛋包裝的瓦楞紙隔斷設(shè)計(jì)屬于防止哪種損壞？

A:心理?yè)p壞B:物理?yè)p壞C:生理?yè)p壞D:化學(xué)損壞

答案:物理?yè)p壞包裝設(shè)計(jì)是（

）的具體行為過程

A:有計(jì)劃B:無目的C:有步驟

D:有目的

答案:有計(jì)劃；有步驟

；有目的包裝設(shè)計(jì)過程包括

A:設(shè)計(jì)后B:設(shè)計(jì)過程C:銷售D:設(shè)計(jì)前

答案:設(shè)計(jì)后；設(shè)計(jì)過程；設(shè)計(jì)前包裝設(shè)計(jì)全流程為：設(shè)計(jì)立項(xiàng)-設(shè)計(jì)策劃-（）-設(shè)計(jì)執(zhí)行-市場(chǎng)檢驗(yàn).

A:設(shè)計(jì)創(chuàng)意B:設(shè)計(jì)字體

C:設(shè)計(jì)色彩

D:設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)

答案:設(shè)計(jì)創(chuàng)意包裝設(shè)計(jì)的定位就是把收集的全部資料集中起來，圍繞包裝裝潢設(shè)計(jì)的基本要素進(jìn)行逐項(xiàng)的對(duì)比分析，然后在揚(yáng)長(zhǎng)避短的基礎(chǔ)上進(jìn)行篩選，最后確立應(yīng)該表現(xiàn)什么和重點(diǎn)突出什么。強(qiáng)調(diào)把準(zhǔn)確的信息傳遞給消費(fèi)者，給他們一種與眾不同的、獨(dú)特的印象。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)品牌定位就是

A:哪里賣B:賣給誰C:誰賣的產(chǎn)品D:賣什么產(chǎn)品

答案:誰賣的產(chǎn)品產(chǎn)品定位就是

A:誰賣的產(chǎn)品B:哪里賣C:賣給誰D:賣什么產(chǎn)品

答案:賣什么產(chǎn)品

第二章單元測(cè)試

紙盒長(zhǎng)/寬/高的確定通過商品展示的正面來確定尺寸。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)直線紙盒生產(chǎn)方法:是將紙皮沖壓出折痕，同時(shí)切除不需要的部分，然后通過機(jī)器或手工一邊折疊一邊將側(cè)面相互粘起來。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)直線紙盒特點(diǎn)：這種紙盒（）在使用前能折疊堆放而節(jié)省堆放空間和運(yùn)輸方便等優(yōu)點(diǎn)。

A:生產(chǎn)成本低B:結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單C:結(jié)構(gòu)復(fù)雜D:盛裝效力高

答案:生產(chǎn)成本低；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單；結(jié)構(gòu)復(fù)雜；盛裝效力高直線紙盒缺點(diǎn)：隨著盒體高度的增加，當(dāng)紙盒被豎起時(shí)，底部可能會(huì)由于內(nèi)盛物的重量而脫底，因此它的形體比較適合于稍為

A:異形的結(jié)構(gòu)B:偏薄的結(jié)構(gòu)C:偏厚的結(jié)構(gòu)D:復(fù)雜的結(jié)構(gòu)

答案:偏薄的結(jié)構(gòu)盤狀式紙盒用途很廣，（

）都可以采用這種包裝。

A:蛋糕類點(diǎn)心B:成衣、禮品C:食品

D:雜貨、紡織品

答案:蛋糕類點(diǎn)心；成衣、禮品；食品

；雜貨、紡織品盤狀式折疊式紙盒是由折疊和粘貼而成的紙盒，盒身面積小，便于運(yùn)送和庫(kù)存以及經(jīng)濟(jì)等優(yōu)點(diǎn)。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)異形紙盒由于改變了上壁板面的折褶線，使口蓋位起了變化，從而產(chǎn)生了紙盒的形態(tài)的變化。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)姐妹紙盒是（）相同造型的紙盒在一張紙上折疊而成的。

A:三個(gè)以上

B:四個(gè)以上C:兩個(gè)D:兩個(gè)以上

答案:兩個(gè)；兩個(gè)以上手提式紙盒是為了方便消費(fèi)者攜帶的紙盒，它必須具有攜帶的合理性：（

）,提攜的把手要能承受得了商品的重量以及又不妨礙保管和堆疊。

A:容易拿B:簡(jiǎn)潔C:成本高D:成本低

答案:容易拿；簡(jiǎn)潔；成本低直線紙盒分為：

A:插入式B:粘合式C:套筒式D:鎖底式

答案:插入式；粘合式；套筒式；鎖底式

第三章單元測(cè)試

包裝設(shè)計(jì)的平面視覺要素包括：

A:品牌標(biāo)識(shí)和文字B:版式編排

C:圖形D:色彩

答案:品牌標(biāo)識(shí)和文字；版式編排

；圖形；色彩

包裝文字要素基本文字包括

A:產(chǎn)品圖形B:企業(yè)名稱C:標(biāo)志D:產(chǎn)品品名

答案:企業(yè)名稱；產(chǎn)品品名包裝文字要素基本文字和生產(chǎn)企業(yè)名稱也可以分別編排在

A:側(cè)面或背面B:底部

C:主要展示面

D:內(nèi)部

答案:側(cè)面或背面；主要展示面

包裝牌名字體一般作規(guī)范化處理，有助于樹立產(chǎn)品形象。品名文字可以加以裝飾變化。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)包裝資料文字包括：

A:規(guī)格B:容量C:型號(hào)D:產(chǎn)品成分

答案:規(guī)格；容量；型號(hào)；產(chǎn)品成分包裝設(shè)計(jì)色彩要素的（）至關(guān)重要。

A:盲目性B:整體識(shí)別性C:象征性D:單調(diào)性

答案:整體識(shí)別性；象征性可口可樂的紅白色包裝色彩搭配體現(xiàn)了色彩的

A:象征性B:穩(wěn)定性C:整體識(shí)別性D:刺激性

答案:整體識(shí)別性建立包裝的色彩識(shí)別，首先要確定包裝的（）應(yīng)用，通過主色調(diào)，賦予包裝鮮明的色彩調(diào)性，令產(chǎn)品與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手產(chǎn)生視覺差異，在雜亂的商品陳列中奪目而出，促進(jìn)消費(fèi)者識(shí)別和購(gòu)買。

A:字體色彩B:細(xì)節(jié)色彩C:主色調(diào)D:版式

答案:主色調(diào)包裝的色彩的色調(diào)設(shè)計(jì)非常重要，花亂不整體的色調(diào)，自然不宜于色彩的識(shí)別記憶，同時(shí)也降低了包裝設(shè)計(jì)的品位與檔次。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在包裝設(shè)計(jì)中，具象圖形的表現(xiàn)形式包括：

A:攝影圖片B:字體設(shè)計(jì)C:寫實(shí)繪畫圖形D:歸納簡(jiǎn)化圖形

答案:攝影圖片；寫實(shí)繪畫圖形；歸納簡(jiǎn)化圖形

第四章單元測(cè)試

在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)之前要先了解產(chǎn)品介紹信息。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)食品包裝設(shè)計(jì)可以考慮產(chǎn)品展示的需求。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)龍須腸清茶是功能性食品不是藥品。

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)華爾果汁產(chǎn)品賣點(diǎn)（消費(fèi)者利益點(diǎn)）是

A:牛奶加果汁B:100%純天然C:無添加D:健康營(yíng)養(yǎng)

答案:100%純天然；無添加；健康營(yíng)養(yǎng)

在包裝設(shè)計(jì)過程中，結(jié)構(gòu)和材質(zhì)要先確定，才能進(jìn)行展開圖的設(shè)計(jì)制作。

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)在包裝設(shè)計(jì)過程中，產(chǎn)品的（）是影響包裝設(shè)計(jì)風(fēng)格表現(xiàn)的重要因素。

A:圖形B:色彩C:消費(fèi)人群D:文字

答案:消費(fèi)人群（

）是綠色食品包裝設(shè)計(jì)的主要訴求點(diǎn)。

A:有機(jī)B:高檔C:綠色

D:天然

答案:有機(jī)；綠色

；天然

龍須腸清茶消費(fèi)人群為存在腸道問題的亞健康