七年級(jí)歷史上冊(cè)第二單元夏商周時(shí)期：早期國(guó)家與社會(huì)變革第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期教案新人教版2

Page1第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期知道春秋時(shí)期諸侯國(guó)之間的斗爭(zhēng)，了解這一時(shí)期的社會(huì)改變。學(xué)問與實(shí)力了解春秋時(shí)期從經(jīng)濟(jì)發(fā)展到社會(huì)制度的深刻改變，政治局面上諸侯爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)及其影響。相識(shí)春秋時(shí)期是生產(chǎn)力飛躍進(jìn)步、社會(huì)制度大變革、政治局面大動(dòng)蕩的時(shí)代，培育學(xué)生分析歷史現(xiàn)象與歷史認(rèn)知的思維實(shí)力。過程與方法通過對(duì)鐵器、牛耕出土文物圖片和相關(guān)文獻(xiàn)記載的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，增加感性相識(shí)，培育證據(jù)意識(shí)；通過春秋時(shí)期與西周相關(guān)制度的對(duì)比，理解社會(huì)制度的改變和西周制度的瓦解，培育學(xué)生比較思維實(shí)力；通過對(duì)諸侯爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)影響的探討，相識(shí)爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)具有利于局部統(tǒng)一、促進(jìn)民族交融的主動(dòng)作用，培育學(xué)生開放創(chuàng)新的思維品質(zhì)和用聯(lián)系、辯證的觀點(diǎn)分析看待歷史現(xiàn)象的實(shí)力。情感看法與價(jià)值觀通過理解生產(chǎn)力發(fā)展引起社會(huì)轉(zhuǎn)型，相識(shí)生產(chǎn)力發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步的根本動(dòng)力，樹立發(fā)展生產(chǎn)力的觀念。通過霸業(yè)興替的探究，相識(shí)綜合國(guó)力和軟實(shí)力對(duì)國(guó)家生存和大國(guó)崛起的意義。重點(diǎn)春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；諸侯爭(zhēng)霸。難點(diǎn)春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；王室衰微。由學(xué)生講解并描述春秋時(shí)期經(jīng)典斗爭(zhēng)故事，如晉楚之爭(zhēng)、秦晉之爭(zhēng)等，并出示圖片：春秋戰(zhàn)車、越王勾踐劍、甲胄等，營(yíng)造古代斗爭(zhēng)的氣氛。導(dǎo)語：這些故事和圖片仿佛把我們帶到了那個(gè)短兵相接的戰(zhàn)場(chǎng)，那么那個(gè)歷史時(shí)期社會(huì)發(fā)生了怎樣的改變？為什么會(huì)戰(zhàn)火不斷？今日我們一起穿越時(shí)空，了解那個(gè)動(dòng)蕩的春秋時(shí)期。一、春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展1．明確概念大屏幕展示資料，由學(xué)生閱讀：春秋時(shí)期：公元前770年，周平王將國(guó)都從鎬京遷到洛邑，中國(guó)歷史從今進(jìn)入東周時(shí)期。東周的前期被稱為春秋時(shí)期(公元前770—公元前476年)。2．經(jīng)濟(jì)發(fā)展閱讀教材及春秋時(shí)期農(nóng)具改進(jìn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)史料。史料一春秋時(shí)期，冶鐵技術(shù)漸漸提高，比青銅硬度更高、更易于普及的鐵制農(nóng)具漸漸代替青銅工具而廣泛運(yùn)用，形成了有翻土墾荒的犁(代替了用耒耜翻土的工具)，鏟土、耘苗、松碎表土的鏟，除草、間苗的鋤，平地、起肥用的耙，開溝、做壟的鍤，收割谷物的鐮等多種不同功能的農(nóng)具，大大推動(dòng)了農(nóng)業(yè)的發(fā)展。史料二鐵器時(shí)代，繼青銅時(shí)代之后的又一個(gè)時(shí)代。它以能夠冶鐵和制造鐵器為標(biāo)記。我國(guó)迄今為止，已發(fā)覺最早的鐵制品為河北藁城和北京平谷劉家河等地商代遺址中出土的鐵刃銅鉞，距今約3000余年，表明這一時(shí)期人們已經(jīng)相識(shí)并起先利用鐵。史料三鐵犁牛耕，這是指耕種的方式，而二牛抬杠是鐵犁牛耕中大多數(shù)的形式，犁衡左右各一軛，各挽一牛，此即所謂“二牛抬杠”。春秋時(shí)期牛耕的運(yùn)用是我國(guó)農(nóng)業(yè)技術(shù)史上農(nóng)用動(dòng)力的一次重大變革。思索：請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋想一想，鐵制農(nóng)具為什么能較快推廣？鐵制農(nóng)具的出現(xiàn)產(chǎn)生了什么作用？可以先探討，然后再回答。老師總結(jié)：推廣：鐵制農(nóng)具與石農(nóng)具和青銅農(nóng)具相比，具有很大的優(yōu)越性；當(dāng)時(shí)的冶鐵工業(yè)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，能夠生產(chǎn)大量鐵器。作用：鐵器的運(yùn)用和牛耕的出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開發(fā)山林、擴(kuò)大耕地供應(yīng)了有利的條件，促進(jìn)了農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展供應(yīng)了基礎(chǔ)，成為春秋大變革的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。二、王室衰微史料一平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱，齊、楚、秦、晉始大，政由方伯。史料二王曾派人向魯國(guó)“求傅”(喪葬費(fèi))“告饑”“求車”“求金”。史料三公元前707年，周王率軍討伐鄭國(guó)，王師慘敗，周王被射中了肩膀，天子威信掃地，從今一蹶不振。思索：以上三則材料共同說明白什么問題？學(xué)生：周平王東遷以后，周王室的勢(shì)力大減，天下共主的地位已名存實(shí)亡，反而在政治、經(jīng)濟(jì)上須要依靠強(qiáng)大的諸侯，王室的政治、經(jīng)濟(jì)地位日漸衰微?！締栴}探究】春秋時(shí)期諸侯取代周王室操縱了國(guó)家政治，那么國(guó)家將面臨怎樣的命運(yùn)？學(xué)生：西周分封制遭到破壞，王室衰微，必定導(dǎo)致諸侯間的爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，國(guó)家處于混亂狀態(tài)。老師：“禮樂征伐自天子出”變成“禮樂征伐自諸侯出”，從今社會(huì)進(jìn)入了動(dòng)蕩時(shí)期。春秋時(shí)期140多個(gè)諸侯國(guó)中比較強(qiáng)大的諸侯為了自身的利益，相互之間綻開激烈的爭(zhēng)斗，爭(zhēng)奪霸主的地位。三、諸侯爭(zhēng)霸1．春秋霸主老師：春秋時(shí)期的諸侯打著“尊王攘夷”的旗號(hào)爭(zhēng)奪霸主地位，先后有幾位諸侯取得了“霸主”的地位，請(qǐng)大家在教材中找到春秋時(shí)期先后出現(xiàn)過哪幾位“霸主”？學(xué)生：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公先后稱霸中原。老師補(bǔ)充：春秋前期這幾位諸侯先后稱霸中原，到了春秋后期，長(zhǎng)江下游的吳國(guó)和越國(guó)曾先后稱霸，就是我們特別熟識(shí)的吳王闔閭和越王勾踐。2．故事呈現(xiàn)關(guān)于這幾位霸主的故事有很多，同學(xué)們都知道哪些？學(xué)生說出熟識(shí)的管鮑之交、一鳴驚人、退避三舍、問鼎中原、臥薪嘗膽等故事名稱。老師供應(yīng)圖片，如齊桓公、管仲、晉文公、楚莊王等。(1)齊桓公首霸這些霸主中最先稱霸的是齊桓公，他為什么能首先稱霸呢？視察教材P31《春秋爭(zhēng)霸形勢(shì)圖》，了解齊國(guó)的地理位置。學(xué)生：面臨海洋，盛產(chǎn)魚和鹽，經(jīng)濟(jì)富庶。除了地理優(yōu)勢(shì)之外，一個(gè)國(guó)家要想強(qiáng)大更重要的是什么因素？學(xué)生：人才。當(dāng)時(shí)的齊桓公是一位賢能的國(guó)君，我們剛才的故事中也提到過他都任用了哪些人才？學(xué)生：管仲、鮑叔牙等。齊桓公任用管仲在齊國(guó)實(shí)行了哪些改革措施？產(chǎn)生了什么影響？學(xué)生：改革內(nèi)政，發(fā)展生產(chǎn)，訓(xùn)練軍隊(duì)，使齊國(guó)國(guó)富兵強(qiáng)。齊桓公打著“尊天子，攘四夷”的旗號(hào)，號(hào)令諸侯，于是齊桓公便成了春秋時(shí)期的第一位霸主。(2)晉楚爭(zhēng)霸齊桓公首霸之后，一些大諸侯爭(zhēng)相效仿，其中典型的是晉和楚，晉楚爭(zhēng)霸過程中發(fā)生了我國(guó)歷史上哪次聞名的戰(zhàn)役？(城濮之戰(zhàn))學(xué)生依據(jù)課前預(yù)習(xí)搜集的資料講解并描述城濮之戰(zhàn)的經(jīng)過，并且知道一鳴驚人、問鼎中原、退避三舍這些成語都出自晉楚爭(zhēng)霸。城濮之戰(zhàn)：公元前632年4月，楚軍和晉軍在城濮(今山東鄄城西南)交戰(zhàn)。晉文公兌現(xiàn)當(dāng)年流亡楚國(guó)許下“退避三舍”的諾言，下令晉軍后退，避開楚軍鋒芒。楚國(guó)大將子玉不顧楚成王告誡，率軍冒進(jìn)，被晉軍殲滅兩翼，楚軍大敗。(3)吳越爭(zhēng)霸長(zhǎng)江中下游的吳越爭(zhēng)霸也持續(xù)了很多年，我們熟識(shí)的“臥薪嘗膽”的成語就出自于此，哪位同學(xué)來講解并描述一下這個(gè)故事？學(xué)生：講解并描述臥薪嘗膽的故事。春秋末期，越王勾踐每天睡在柴草上，臨睡前，用舌頭舔舔鹿膽的苦味，以此來提示自己過往的苦日子，要發(fā)憤圖強(qiáng)，報(bào)仇復(fù)國(guó)。原來吳王夫差發(fā)兵戰(zhàn)勝了越國(guó)，越王勾踐被抓來吳國(guó)當(dāng)了馬夫，日夜侍候馬匹。對(duì)于一個(gè)君王來說，這實(shí)在是特別尷尬的。但是勾踐暗下決心，肯定要光復(fù)自己的國(guó)家，所以他沒有露出絲毫的抗拒神態(tài)，老醇厚實(shí)養(yǎng)馬。勾踐還裝出對(duì)夫差赤膽忠心的樣子，專心替他駕馭馬車，看法謙卑。夫差認(rèn)為勾踐真心歸順了，就放他回國(guó)。勾踐回國(guó)后，決心要使越國(guó)富強(qiáng)起來。他親自參與耕種，和百姓同甘共苦，他擔(dān)憂眼前的安逸生活消磨了志氣，就“臥薪嘗膽”，還常自問：“你忘了在吳國(guó)的恥辱嗎？”經(jīng)過20年的充分打算，勾踐認(rèn)為時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，就在吳國(guó)沒有防備的狀況下，領(lǐng)兵把吳國(guó)打得大敗。夫差感到很慚愧，舉劍自刎而死。老師：通過剛才的學(xué)習(xí)，我們了解了齊桓公、晉文公、越王勾踐確立霸業(yè)的不同過程，大家能否概括出他們能成就霸業(yè)的緣由？學(xué)生：齊桓公任用管仲改革，國(guó)家漸漸富強(qiáng)起來。晉文公勤政為民，成就霸業(yè)。越王勾踐忍辱負(fù)重，雪恥復(fù)國(guó)。老師：這些人物成就霸業(yè)的故事，告知了我們什么道理？學(xué)生：要取得成功，就必須要有遠(yuǎn)大的志向和堅(jiān)決的毅力，同時(shí)還要勤奮、要勇于創(chuàng)新和改革等。老師點(diǎn)撥：這些人物故事告知我們，興人是興國(guó)的關(guān)鍵。我們應(yīng)當(dāng)從小樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為將來建設(shè)祖國(guó)、振興中華做好打算。【問題探究】探討：春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)產(chǎn)生了哪些影響呢？出示兩種觀點(diǎn)：第一種觀點(diǎn)：春秋時(shí)期的爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)影響惡劣，斗爭(zhēng)導(dǎo)致民不聊生，百姓不能安家立業(yè)；國(guó)家分裂，社會(huì)動(dòng)蕩擔(dān)憂。其次種觀點(diǎn)：春秋時(shí)期爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)的主動(dòng)性：一方面長(zhǎng)期斗爭(zhēng)使得中原民族與周邊的戎、狄、蠻、夷等民族漸漸交融；另一方面春秋爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)使得一些小的諸侯國(guó)被殲滅，形成了幾個(gè)大的諸侯國(guó)，為戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以及之后的秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。請(qǐng)同學(xué)們分小組探討這兩種觀點(diǎn)，你更贊同哪一種？(學(xué)生分組探討并派代表回答)學(xué)生甲：我贊同第一種觀點(diǎn)。因?yàn)殚L(zhǎng)期的斗爭(zhēng)，使社會(huì)動(dòng)蕩擔(dān)憂，人民的生產(chǎn)、生活無法正常進(jìn)行，破壞了社會(huì)的生產(chǎn)，人民生活特別艱難，有人甚至失去生命。學(xué)生乙：我贊同其次種觀點(diǎn)。斗爭(zhēng)雖然有巨大的破壞作用，但是一些諸侯國(guó)為了取得斗爭(zhēng)的成功，實(shí)行了很多改革措施使自己的國(guó)家實(shí)力壯大，這促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；通過爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，諸侯國(guó)的數(shù)量漸漸削減，為以后的統(tǒng)一創(chuàng)建了條件，同時(shí)在斗爭(zhēng)中各民族的溝通也在進(jìn)行，促進(jìn)了民族交融。老師點(diǎn)撥：(1)爭(zhēng)霸的實(shí)質(zhì)是大國(guó)為爭(zhēng)奪土地、人口和對(duì)其他諸侯國(guó)的限制權(quán)而發(fā)動(dòng)的。(2)爭(zhēng)霸加速了新舊制度的更替。(3)推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)文化的溝通。(4)促進(jìn)了民族交融。春秋時(shí)期經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，尤其是鐵制農(nóng)具和牛耕的運(yùn)用，是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平提高的重要標(biāo)記。而隨著周王室的衰微，諸侯爭(zhēng)霸不斷，先后涌現(xiàn)出齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等中原霸主。斗爭(zhēng)給人們帶來了災(zāi)難，但春秋的爭(zhēng)霸斗爭(zhēng)，形成了幾個(gè)大的諸侯國(guó)，加速了中原與周邊少數(shù)民族的民族交融。第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期eq\a\vs4\al(動(dòng)蕩的春秋時(shí)期)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(經(jīng)濟(jì)：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)