2024-2025學(xué)年高中語文課時(shí)作業(yè)5第5課自主賞析書憤含解析新人教版選修中國古代詩歌散文欣賞

PAGEPAGE4課時(shí)作業(yè)5自主賞析書憤一、基礎(chǔ)學(xué)問1．下列句子中加點(diǎn)詞語的說明，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)A．中原北望氣如山氣：氣概，氣概。B．塞上長城空自許許：答應(yīng)。C．出師一表真名世名：著名。D．千載誰堪伯仲間堪：能夠。解析：B項(xiàng)，許：稱許，贊揚(yáng)。2．下列句子和“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)”在藝術(shù)手法上不同的一項(xiàng)是(C)A．細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。B．枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。C．夕陽古道無人語，禾黍秋風(fēng)聽馬嘶。D．雞聲茅店月，人跡板橋霜。解析：例句與A、B、D三項(xiàng)純用名詞性意象連綴。3．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是(B)A．麋何食兮庭中丞相祠堂何處尋B．安能行嘆復(fù)坐愁燕雀安知鴻鵠之志哉C．酌酒以自寬云無心以出岫D．鏡中衰鬢已先斑學(xué)不行以已解析：B項(xiàng)，安：副詞，表示反問，怎么。A項(xiàng)，何：副詞，為什么/疑問代詞，哪里。C項(xiàng)，以：連詞，表目的，來/連詞，表修飾，不譯。D項(xiàng)，已：副詞，已經(jīng)/動(dòng)詞，停止。二、閱讀理解(一)課內(nèi)閱讀閱讀下面這首詩，完成題目。書憤陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！4．對(duì)這首詩的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．“世事艱”即世事的艱難，暗指宋朝內(nèi)部倒戈派對(duì)抗金事業(yè)的阻撓。B．“中原北望”即“北望中原”之意，詩中因?yàn)槠截?、韻律、情感表達(dá)等須要，往往采納倒置語序，本句即為一例。C．“塞上長城”指能守邊的將領(lǐng)，語出《南史·檀道濟(jì)傳》。D．“伯仲”即兄弟，這句的意思是說，千年以來誰也不能跟我們陸氏兄弟相比。解析：D項(xiàng)，千年以來，有誰可與諸葛亮同日而語呢！通過諸葛亮的典故，追慕先賢的業(yè)績，表明自己的愛國熱忱至老不移，渴望效法諸葛亮，施展理想。5．對(duì)這首詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)A．本詩寫于作者61歲時(shí)，大意是追述詩人早年的理想，并抒發(fā)壯志未酬而產(chǎn)生的失落之感，感情低沉哀怨。B．詩分兩層，前四句寫“早歲”，后四句寫現(xiàn)在，前后對(duì)比，感情劇烈。C．頷聯(lián)兩句追述了宋軍兩次成功的戰(zhàn)斗，也是詩人收復(fù)中原之志的詳細(xì)化，表明南宋人民有力氣保衛(wèi)自己的領(lǐng)土，并收復(fù)失地。D．本詩頸聯(lián)和尾聯(lián)各用一個(gè)典故，貼切而生動(dòng)地表達(dá)了作者的思想感情，拓展了詩歌的意境，表現(xiàn)了陸游詩擅長用典的特點(diǎn)。解析：A項(xiàng)，全詩感情沉郁，氣韻渾厚。6．對(duì)下面詩句中“空”字賞析有誤的一項(xiàng)是(D)A．“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”中“空”字讓景物具有了濃情，在景語之中蘊(yùn)含了令人尋味的“情語”：盡管鳥鳴草綠春色滿園，但卻無人觀賞。B．“山圍故國周遭在，潮打空城孤獨(dú)回”中“空”字寫盡了古代旺盛和今之蕭條之對(duì)比，在寫景的同時(shí)寫出了“城”之變遷，也就寫出了感嘆之情。C．“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”中“空”字寫出了年華已逝報(bào)國無時(shí)，一切成空，又襯托出下句衰鬢已斑的無奈之情，一個(gè)“空”，沉痛之極。D．“空山新雨后，天氣晚來秋”中“空”字寫出了山的空曠、靜謐、孤獨(dú)、冷清，渲染了悲愴凄涼的意境。解析：D項(xiàng)，“悲愴凄涼”錯(cuò)誤，應(yīng)為“恬淡、清爽”。(二)課外閱讀閱讀下面這首宋詩，完成題目。感舊陸游當(dāng)年書劍揖三公，談舌如云氣吐虹。十丈戰(zhàn)塵孤壯志，一簪華發(fā)醉秋風(fēng)。夢(mèng)回松漠榆關(guān)外，身老桑村麥野中。奇士注久埋巴峽骨，燈前慷慨與誰同？注：奇士，指陸游在巴蜀結(jié)識(shí)的好友獨(dú)孤策，此時(shí)已故去十年。7．下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是(B)A．頷聯(lián)在形式上對(duì)仗工整，體現(xiàn)了律詩典型的音韻之美；在內(nèi)容上對(duì)比顯明，收到了很好的表達(dá)效果。B．頸聯(lián)中詩人寫自己在夢(mèng)中回到昔年縱橫馳騁的邊塞，借夢(mèng)寄情，表達(dá)了對(duì)戎馬生涯和塞外奇絕風(fēng)光的深情懷念。C．尾聯(lián)運(yùn)用反問的手法，表達(dá)了內(nèi)心劇烈的感情，同時(shí)也讓讀者感知到慷慨豪邁、卓爾不群的故友形象。D．本詩整體風(fēng)格蒼涼悲壯，這種風(fēng)格的形成與全詩所表達(dá)的沉痛情感有關(guān)，也與詩人所選取的典型形象相關(guān)。解析：B項(xiàng)，頸聯(lián)沒有表達(dá)對(duì)“塞外奇絕風(fēng)光”的懷念。8．作品中的詩人有哪些形象特征？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要賞析。答：①壯志難酬。詩人年輕時(shí)豪邁瀟灑，如今仍渴望建功報(bào)國，卻無奈在“桑村麥野中”老去。②遲暮哀痛。頷聯(lián)以“一簪華發(fā)醉秋風(fēng)”描寫白發(fā)蕭疏的垂垂老態(tài)，寫出了人生暮年的悲苦之情。③孤獨(dú)孤獨(dú)。尾聯(lián)干脆抒發(fā)對(duì)故去的友人劇烈的思念，表達(dá)了苦無知音的孤獨(dú)心境。解析：本題考查分析詩人形象特征的實(shí)力。先找出詩文中對(duì)詩人描寫的詩句，細(xì)致分析比對(duì)概括形象即可。前兩聯(lián)“當(dāng)年”和現(xiàn)在“一簪華發(fā)醉秋風(fēng)”形成對(duì)比，頸聯(lián)“夢(mèng)回”與現(xiàn)實(shí)“身老”對(duì)比，都凸顯了詩人渴望建功立業(yè)卻年老無為的形象；尾聯(lián)“與誰同”加上小注塑造了作者無有知音的孤寂形象。留意概括形象要運(yùn)用專業(yè)術(shù)語，如“壯志難酬”“年老無為”等。閱讀下面這首宋詩，完成題目。秋思①陸游利欲驅(qū)人萬火牛，江湖浪跡一沙鷗。日長似歲閑方覺，事大如天醉亦休。砧杵敲殘深巷月，井梧搖落故園秋。欲舒老眼無高處，安得元龍②百尺樓。注：①本詩寫于嘉泰三年(1203年)，這年陸游七十九歲，居住在山陰家鄉(xiāng)。②元龍：陳元龍，即陳登，三國時(shí)人，素有扶世救民的志向。9．下列對(duì)這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是(AB)A．“江湖浪跡一沙鷗”中的“沙鷗”這一意象和杜甫的《旅夜書懷》中的“天地一沙鷗”的“沙鷗”特征相同。B．詩歌的頷聯(lián)寫“事大如天醉亦休”，可見詩人成天惦記國家大事，有時(shí)甚至借酒澆愁，以致有度日如年的感慨。C．“砧杵敲殘深巷月”采納了視聽結(jié)合的手法，將婦女的砧杵搗衣之聲與月亮的殘缺之形相結(jié)合，烘托了詩人落寞的心境。D．詩歌的頸聯(lián)借助“寒砧”“殘?jiān)隆薄拔嗤┞淙~”等意象，描繪出一幅凄清冷寂的畫面，借景抒情，情寓景中。E．詩歌的尾聯(lián)借助陳元龍的典故，寫出詩人已入暮年的無奈以及憂國憂民的情懷。解析：A項(xiàng)，兩個(gè)“沙鷗”意象特征不同，本詩中“沙鷗”是“閑適”的象征，杜甫詩中“沙鷗”是“凄苦”的象征；B項(xiàng)，詩人感覺度日如年的緣由是“閑”，因無所事事而度日如年。10．此詩寫秋日所感，表現(xiàn)了詩人過著閑適生活但又擔(dān)心的沖突心情，試結(jié)合全詩作簡要分析。答：詩人雖然贊美沙鷗閑適，但又說閑時(shí)度日如年；雖說事大如天，醉后亦休，但又聞?wù)梃坡暥锌?，見梧桐葉落而念故園之秋。詩人要放眼遠(yuǎn)望，而又無元龍百尺樓可登。解析：本題考查鑒賞詩歌內(nèi)容的實(shí)力。“閑適”與“擔(dān)心”要結(jié)合詳細(xì)詩句的內(nèi)容分析，首聯(lián)“沙鷗”，暗寓作者閑適之情。頷聯(lián)“日長似歲閑方覺”因閑而有度日如年之感，展示擔(dān)心；“事大如天醉亦休”寫醉后忘事之閑。頸聯(lián)與尾聯(lián)選取的意象與典故都是在說作者內(nèi)心的擔(dān)心。結(jié)合詩句將詩文中呈現(xiàn)的“閑適”與“擔(dān)心”的沖突處聯(lián)系起來即可。三、語言表達(dá)11．閱讀下面有關(guān)硯臺(tái)保養(yǎng)的文字，概括出硯臺(tái)保養(yǎng)的四點(diǎn)禁忌，不超過30個(gè)字。硯假如放置于窗前案頭，應(yīng)避開陽光直射，否則硯質(zhì)會(huì)出現(xiàn)干燥的跡象。玩賞硯臺(tái)時(shí)桌上最好鋪上毛氈，硯不要接觸金屬和玻璃等器物，更不行將硯重疊放置，以防碰傷。