統(tǒng)編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第19課《一只窩囊的大老虎》精美課件

第一課時(shí)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元第十九課統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元憶童年借批注成長(zhǎng)故事悟道理細(xì)節(jié)描寫(xiě)促共情search單元導(dǎo)讀search

童年時(shí)難忘的表演經(jīng)歷，勾起了無(wú)數(shù)人的童年回憶。課文語(yǔ)言平時(shí)質(zhì)樸，能讓讀者真切感受到“我”成長(zhǎng)中的困惑。課件導(dǎo)讀品讀童年——解“描寫(xiě)人物心情”之密在初探編寫(xiě)童年之事的秘密時(shí)，批注閱讀給了我們很大的幫助，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)作家的童年故事，繼續(xù)探尋寫(xiě)作的秘密。誰(shuí)的童年沒(méi)有表演的機(jī)會(huì)，這不，作者在童年時(shí)期竟然扮演了百獸之王——老虎，可為什么他卻說(shuō)是一只窩囊的大老虎呢？背后藏著怎樣的故事，讓我們繼續(xù)借著批注之力，探尋其中的奧秘。任務(wù)二親愛(ài)的同學(xué)們：本來(lái)是指受了委屈心里不痛快?；蛘咝稳萑藳](méi)有能力,膽小怕事,懦弱,沒(méi)本事。Growthstory挑戰(zhàn)基礎(chǔ)知識(shí)揭曉扮虎演出活動(dòng)一認(rèn)讀詞語(yǔ)羨慕殷切半晌撤換將就笨拙通情達(dá)理唉聲嘆氣哄堂大笑垂頭喪氣露露臉霉?jié){糊味兒豁虎跳砸鍋阿嗚阿嗚殷切半晌通情達(dá)理深厚懇切。釋義：好久，許久。釋義：形容很懂道理，言行合乎情理。釋義：近義詞：近義詞：深切懇切片晌我殷切的目光可能引起了她的注意。造句：羨(xiàn)慕“羨”字上面是一個(gè)“羊”字，下面是一個(gè)“次”字，即一個(gè)人在流口水。合起來(lái)就是對(duì)羊肉垂涎的意思，本意就是“喜愛(ài)”或者“貪慕得到”。說(shuō)文解字：砸(zá)鍋“石”表意，右邊的“匝”表音。用石頭去砸，被砸之物滿(mǎn)身破裂，本義是用力捶打。說(shuō)文解字：豁虎跳類(lèi)似虎跳的動(dòng)作。常用以形容歡躍。釋義：近義詞辨析相同點(diǎn)著眼于程度或限度方面，有時(shí)指足夠，常形容理由、信心等抽象事物;有時(shí)指盡量、完全，常形容休息、利用等行動(dòng)。著重指數(shù)量足夠，能滿(mǎn)足需要。常形容物品、資金、光線(xiàn)、空氣等具體的東西;有時(shí)也形容理由、論據(jù)等抽象的事物。充分充足兩個(gè)詞語(yǔ)都是形容詞，都形容事物足夠，不缺乏。不同點(diǎn)我們有（）的事實(shí)依據(jù)來(lái)證明他們的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。今年雨水（），秋后肯定有個(gè)好收成。充分充足“我”在一次班級(jí)表演中扮演老虎，因不會(huì)豁虎跳遭到同學(xué)嘲笑，自己卻一直不明原因。默讀課文：想一想，課文主要講了什么？課文梗概作者是怎么寫(xiě)這一次表演經(jīng)歷的？先寫(xiě)了什么？接著寫(xiě)了什么？最后寫(xiě)了什么？選角前排練時(shí)表演時(shí)表演后按事情發(fā)展順序Growthstory默讀課文體會(huì)心情借用表格梳理心情活動(dòng)二默讀課文3-15自然段，體會(huì)“我”在老師選派角色和排練時(shí)的心情變化，發(fā)現(xiàn)“我”變化的原因，并勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，作好批注。(回顧批注方法)學(xué)習(xí)要求“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿(mǎn)自信……123一邊閱讀一邊批注是很好的閱讀方法。讀文章時(shí)，遇到寫(xiě)得好的地方、有疑問(wèn)的地方、有啟發(fā)的地方……隨時(shí)都可以作批注?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿(mǎn)自信……123小組交流，修改表格小組匯報(bào)，完善表格扮老虎很簡(jiǎn)單，用不著說(shuō)話(huà)，不用露臉。③有一回又逢到我們班表演，班主任老師在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。分派到最后，她看了我半晌才下決心說(shuō):“就這樣吧，你扮老虎?！雹苓@一回我們演的是《兄妹歷險(xiǎn)記》,中間有這么一段情節(jié):兄妹倆在森林里迷了路，碰上一只老虎。我就扮這只老虎，用不著說(shuō)話(huà)。⑤于是開(kāi)始排練。我套上老虎皮，那是一件畫(huà)著黑道道的黃布連衣褲，臉、手、腳都不露，我想上臺(tái)露臉是露不成了。⑥那個(gè)演哥哥的小朋友問(wèn)我:“你會(huì)豁虎跳嗎?”“不會(huì)

”我只好照實(shí)說(shuō)。⑦“不會(huì)豁虎跳算什么老虎?！彼擦似沧??！拔摇钡男那楹苁?，露臉的愿望落空了。⑧沒(méi)想事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。⑨老師真是個(gè)通情達(dá)理的好老師。她說(shuō):“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺(tái)，見(jiàn)了他們兄妹倆就站起來(lái)，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過(guò)去，他們逃你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開(kāi)兩槍?zhuān)憔吞上聛?lái)一死掉。記住了嗎?”⑩“記住了!”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信，?“現(xiàn)在開(kāi)始排練。你把虎皮和頭罩套起來(lái)?！?頭罩是個(gè)紙糊的老虎頭:黃底子上也畫(huà)著黑道道，額角正中還有個(gè)“王”字。套在頭上，霉糨糊味兒直沖腦門(mén)。虧得眼睛那兒挖了兩個(gè)小窟窿，要不就什么也看不見(jiàn)了。心理描寫(xiě)，“我”擔(dān)心老師換掉“我”，因?yàn)樾「绺缦訔墶拔摇辈粫?huì)豁虎跳。老師教我表演的一連串動(dòng)作，生動(dòng)地再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景。“我”對(duì)表演充滿(mǎn)信心。語(yǔ)言描寫(xiě)，“我”擔(dān)心老師改變主意的小心思?！拔摇鄙率ケ硌莸臋C(jī)會(huì)。?我就彎下身子向前爬，老師在一旁不斷地提示:“向前爬，再向前爬，快站起來(lái)，你沒(méi)看見(jiàn)他們嗎?向他們撲過(guò)去!唉，你怎么不叫哇?嗓門(mén)要大。別忘了你不是貓，你是一只老虎?！?我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話(huà)，不用露臉，沒(méi)想到也這么難。?看來(lái)老師對(duì)我的演技并不滿(mǎn)意，她倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友話(huà)可多了。他說(shuō)我這只老虎太窩囊，連豁虎跳也不會(huì)，只會(huì)在地上爬。還說(shuō)他從沒(méi)見(jiàn)過(guò)不會(huì)豁虎跳的老虎。隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒(méi)把我撤換，他也只好將就?！拔摇睆淖孕抛兊貌蛔孕帕?，因?yàn)椤拔摇辈粫?huì)豁虎跳，老師對(duì)“我”的演技也并不滿(mǎn)意。Growthstory一筆一畫(huà)書(shū)寫(xiě)生字活動(dòng)三段duàn倆liǎ練liàn褲kù挖wā撤chè鍋guō砸zá殷yīn班bān逃táo套tào堂táng虧kuī第二課時(shí)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第六單元第十九課Growthstory品讀童年故事體會(huì)人物心情活動(dòng)一默讀課文17-19自然段，勾畫(huà)描寫(xiě)“我”的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)“我”演出時(shí)的心情及變化的原因，并勾畫(huà)相關(guān)語(yǔ)句，并作好批注。學(xué)習(xí)要求“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿(mǎn)自信……123扮老虎很簡(jiǎn)單，用不著說(shuō)話(huà)，不用露臉。小組交流，修改表格小組匯報(bào)，完善表格小組上臺(tái)匯報(bào)?我套上者虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演，把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎?！熬o張”直接點(diǎn)名了“我”臨上場(chǎng)的緊張心情。笨拙的動(dòng)作，寫(xiě)出“我”的緊張心情。通過(guò)寫(xiě)觀眾，突出“我”表演的失敗。?我總算一直演到了躺下來(lái)死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲一陣陣接連不斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)脫下頭罩，滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是汗珠。?老師倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō):“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！蔽覜](méi)回答他，可是心里想:是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了?！拔摇辈挥浀米约菏窃趺囱萃甑?，只記得觀眾的笑聲，這說(shuō)明“我”自認(rèn)為表演失敗，心中緊張。過(guò)于關(guān)注大家的反應(yīng)。動(dòng)作描寫(xiě)加神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了“我”的狼狽。我不會(huì)豁虎跳，演出砸鍋了。心理描寫(xiě):難過(guò).沮喪.自責(zé)交流匯報(bào)“我”的心情原因期待表演想在臺(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿(mǎn)自信緊張、狼狽123扮老虎很簡(jiǎn)單，用不著說(shuō)話(huà)，不用露臉。沒(méi)有豁虎跳，表演笨拙，觀眾哄堂大笑，他們沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。后悔4認(rèn)為因自己不會(huì)豁虎跳而使這場(chǎng)戲砸鍋了。Growthstory賞讀童年故事感悟人生道理活動(dòng)二朗讀第20、21自然段，思考：作者至今想不明白的問(wèn)題是什么？?后來(lái)呢?后來(lái)我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在籠子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來(lái)踱去，從沒(méi)見(jiàn)過(guò)它們豁過(guò)什么虎跳。?為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢?為什么沒(méi)豁虎跳會(huì)惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。

聯(lián)系作者在動(dòng)物園看到的情況，你對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題是怎么看的？“我”不會(huì)豁虎跳惹得大家哄堂大笑的原因可能有兩點(diǎn)：“我”演得不夠熟練；1人們的偏見(jiàn)，認(rèn)為演老虎必須要有豁虎跳。2在演出砸鍋后，“我”的心情怎樣？?老師倒沒(méi)說(shuō)什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說(shuō):“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！蔽覜](méi)回答他，可是心里想:是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。你們覺(jué)得“我”演出窩囊嗎？理由是什么呢？我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。反應(yīng)敏捷，表演非常賣(mài)力。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。什么是“哄堂大笑”？“哄堂大笑”指滿(mǎn)屋子的人都笑了。文中指臺(tái)下的人都笑了。從“哄堂大笑”看出“我在臺(tái)上”給觀眾帶來(lái)了歡笑。假如我就是那位扮老虎的同學(xué)，你打算怎樣開(kāi)導(dǎo)我？請(qǐng)你結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)。文中還有很多地方可以看出，老師和同學(xué)因?yàn)槲业谋硌荻己芸鞓?lè)?！岸叺男β暯舆B不斷”也能說(shuō)明我的表演給觀眾帶去了歡笑，這種笑，不一定是嘲笑。成功的標(biāo)準(zhǔn)有很多，努力就是成功，付出就是成功。你演的大老虎已經(jīng)很成功啦！能給別人帶來(lái)快樂(lè)的表演就是成功的表演！為你點(diǎn)贊！……Growthstory積累拓展表達(dá)類(lèi)化情感體驗(yàn)活動(dòng)三排練時(shí)的情形，“我”的印象很深刻，而表演時(shí)“到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)”。你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？寫(xiě)下來(lái)和同學(xué)交流。學(xué)生交流拓寬思路自主寫(xiě)作交流、修改任務(wù)二：品讀童年——探尋“人物心情描寫(xiě)”之密《一只窩囊的大老虎》同桌互評(píng)自評(píng)評(píng)價(jià)內(nèi)容邊閱讀，邊批注，促進(jìn)深度閱讀。通過(guò)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理描寫(xiě)體會(huì)人物的心情變化。能結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)勸慰他人。能結(jié)合自己的經(jīng)歷謝謝排練時(shí)的情形。小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，認(rèn)真參與，積極發(fā)言。共計(jì)12345（）個(gè)（）個(gè)19一只窩囊的大老虎

你能用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容下面這幅圖片中的老虎？作者又是用的哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描繪的呢？

窩囊新課導(dǎo)入

兇猛1.認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)13個(gè)生字，掌握多音字“露、角、啊、哄、唉”，正確讀寫(xiě)“文藝、表演”等詞語(yǔ)。2.能在不理解的地方作批注，并借助批注進(jìn)行閱讀。3.學(xué)會(huì)默讀課文，找出表演前后“我”的心理變化的句子，并創(chuàng)設(shè)情境仿照著寫(xiě)一寫(xiě)。4.聯(lián)系自己的生活實(shí)際，體會(huì)演出的過(guò)程“我”為什

么“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)”。學(xué)習(xí)目標(biāo)

葉至善(1918年-2006年)，江蘇蘇州人。曾任開(kāi)明書(shū)店編輯。在多家出版社歷任主編、副主任、社長(zhǎng)等職務(wù)。主要作品：

《失蹤的哥哥》《花萼與三葉》《夢(mèng)魘》《未必佳集》等。了解作者窩囊

露面角色羨慕殷切豁虎跳nánglòujuéxiànyīnhuōkuī撇嘴倒霉吃虧

哄堂大笑笨拙

砸鍋事到臨頭通情達(dá)理頭罩至今表演排練piěméihōngzhuōzá字詞樂(lè)園字詞樂(lè)園多音字露lòulù（露臉）（暴露）角juéjiǎo（角色）（號(hào)角）哄hōnghǒng（哄堂大笑）（哄騙）唉āiài（唉聲嘆氣）（嘆詞）唉，你怎么了？hòng（一哄而散）字詞樂(lè)園多音字啊à1.嘆詞，表示應(yīng)諾（音較短）：～，好吧！2.嘆詞，表示醒悟（音較長(zhǎng)）：～，我這才明白過(guò)來(lái)！3.表示贊嘆（音較長(zhǎng)）：～，親愛(ài)的祖國(guó)！助詞，在句末，表示驚嘆的語(yǔ)氣（常因前面字音不同而發(fā)生變音，可用不同的字來(lái)表示）：你好～（哇）！真新鮮～（哪）！ā

嘆詞，表示贊嘆或驚異：～，這花真美呀！～哈?！?。á

嘆詞，表示疑問(wèn)或反問(wèn)：～，你說(shuō)什么？ǎ

嘆詞，表示疑惑：～，這是怎么回事？ɑ會(huì)寫(xiě)字注意這些字的筆畫(huà)順序喲。段倆練褲逃撤堂砸挖虧罩鍋套生字講解kù褲組詞：（褲子）（褲腿）易錯(cuò)提示：左邊是“衤”，不要寫(xiě)成“礻”。造句：我不喜歡這種緊身的褲子。生字講解zhào罩組詞：（口罩）（外罩）易錯(cuò)提示：上面是“罒”，不要寫(xiě)成“四”。造句：空氣污染日益嚴(yán)重，很多人外出都戴上口罩。練一練根據(jù)下列解釋寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。1.露出臉面。指人物出現(xiàn)，為人們所看到。（）2.對(duì)未來(lái)的未知的某個(gè)時(shí)刻或者事物產(chǎn)生一種憧憬、向往。（）3.事情已經(jīng)落到頭上，形容事情緊迫。（）事到臨頭露面期待4.用于對(duì)人的美好評(píng)價(jià)，指說(shuō)話(huà)、做事講道理，善解人意。（）5.形容全屋子的人同時(shí)大笑。（）6.比喻辦事失敗。（）哄堂大笑通情達(dá)理砸鍋默讀課文，思考：本篇課文講了一件什么事？小結(jié)：概括一件事要抓住主要人物、事情、結(jié)果?？梢杂蒙险n文中的關(guān)鍵詞。我（誰(shuí)）扮演一只大老虎（干什么）結(jié)果演砸鍋了。整體感知

課文按_________順序來(lái)寫(xiě),請(qǐng)同學(xué)們邊讀邊把描寫(xiě)“我”心理活動(dòng)的句子作批注。事情發(fā)展思考：課文精講根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀邊畫(huà)出“我”心理活動(dòng)的句子?？粗嗟男∨笥言谂_(tái)上又唱又跳，我……老師分派角色的時(shí)候，我……演哥哥的小朋友笑話(huà)我不會(huì)豁虎跳演不好時(shí)，我……演出前課文精講根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀邊畫(huà)出“我”心理活動(dòng)的句子。老師鼓勵(lì)我說(shuō)演老虎不用豁虎跳時(shí)，我……在老師指導(dǎo)我怎樣演老虎時(shí)，我……演哥哥的小朋友還是笑話(huà)我不會(huì)豁虎跳，演得窩囊時(shí)，我……演出前演出前課文精講看著同班的小朋友在臺(tái)上又唱又跳，邊說(shuō)邊比畫(huà)，我真?zhèn)€羨慕得要死。我多想在臺(tái)上露露臉，嘗嘗大家都看著我、給我鼓掌是什么味道。??????班主任在分派角色的時(shí)候，我殷切期待的目光可能引起了她的注意。?????真沒(méi)想到，事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。??????這兩個(gè)詞表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈盼望參加演出的心理。演出前課文精講“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。我還以為扮老虎是最容易不過(guò)的了，不用說(shuō)話(huà)，不用露臉，沒(méi)想到也這么難。????隨他說(shuō)去吧，我這個(gè)配角雖然配不上他，可是老師沒(méi)撤換我，他也只好將就。這些詞表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈盼望參加演出的心理。課文精講根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀邊畫(huà)出“我”心理活動(dòng)的句子。我套上老虎皮……演出時(shí)聽(tīng)到臺(tái)下一陣哄堂大笑時(shí)，我……演出時(shí)課文精講

我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。

只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。表現(xiàn)了作者參加演出時(shí)緊張的心理。課文精講根據(jù)事情的發(fā)展，邊讀邊畫(huà)出“我”心理活動(dòng)的句子。演哥哥的小朋友又笑話(huà)我不會(huì)豁虎跳，我……演完后，我……我至今還不明白……演出后演出后課文精講

到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲接連不斷。

我沒(méi)回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒(méi)豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。表現(xiàn)了作者參加演出后緊張和自責(zé)的心理。2.請(qǐng)用課文中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一說(shuō)演出前后“我”的幾次心理變化。（）（）（）（）自信期待緊張不明白讀課文，認(rèn)真完成課后的表格?！拔摇钡男那樵蚱诖硌菹朐谂_(tái)上露臉，獲得大家的掌聲。充滿(mǎn)自信緊張、狼狽老師的鼓勵(lì)。等待上場(chǎng)；“我”演了一只窩囊的大老虎惹得臺(tái)下哄堂大笑；戲演砸了，小朋友笑話(huà)“我”不會(huì)豁虎跳。不明白為什么沒(méi)豁虎跳就不能扮老虎，就會(huì)惹起哄堂大笑呢？自主學(xué)習(xí)

為什么演出的過(guò)程“我”“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)”？你有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷嗎？回想一下，你當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？

“我”上臺(tái)表演時(shí)不夠自信，十分緊張，注意力都放在賣(mài)力的表演上了，所以“一點(diǎn)兒也記不起來(lái)”。課文精講

心理活動(dòng)是指人的心情和心里的想法。故事中的小作者把自己演出前后的心理活動(dòng)變化寫(xiě)得豐富而生動(dòng)。

1.喜怒哀樂(lè)都是我們的心情，你能說(shuō)出一些表示心情的詞語(yǔ)嗎？轉(zhuǎn)動(dòng)小腦筋，看誰(shuí)說(shuō)得多。難過(guò)后悔快樂(lè)激動(dòng)興奮得意美滋滋笑呵呵悶悶不樂(lè)

垂頭喪氣興高采烈……討論交流2.說(shuō)一說(shuō)：你遇到過(guò)下面這些情況嗎？你的心情會(huì)是怎樣的，又會(huì)想些什么？

試卷發(fā)下來(lái)了，我只考了86