統(tǒng)編人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第27課《故事二則》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)上冊(cè)第八單元二十七課《韓非子·喻老》《列子·湯問(wèn)》品讀歷史人物故事任務(wù)二情境任務(wù)復(fù)述歷史人物故事之——《扁鵲治病》《紀(jì)昌學(xué)射》活動(dòng)一認(rèn)識(shí)故事人物原名秦越人，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期醫(yī)學(xué)家，醫(yī)術(shù)高明。他善于運(yùn)用四診法：望、聞、問(wèn)、切，被尊為“醫(yī)祖”。扁鵲中國(guó)古代寓言故事人物，神箭手，以好學(xué)和堅(jiān)韌著稱。紀(jì)昌jǐ活動(dòng)二基礎(chǔ)闖關(guān)識(shí)多音字認(rèn)紀(jì)jǐjì紀(jì)律世紀(jì)年紀(jì)紀(jì)昌姓紀(jì)認(rèn)讀詞語(yǔ)拜見(jiàn)蔡桓侯骨髓目標(biāo)理睬一聲不響聚精會(huì)神百發(fā)百中一劑湯藥huán活動(dòng)三復(fù)述故事扁鵲治病紀(jì)昌學(xué)射病程記錄姓名：蔡恒侯性別：男時(shí)間：公元前695年次數(shù)時(shí)間診斷結(jié)果蔡桓侯態(tài)度扁鵲行為第一次第二次第三次第四次有一天過(guò)了十天十天后又過(guò)了十幾天皮膚上有一點(diǎn)小病病在皮肉之間病在腸胃病已深入骨髓認(rèn)為什么病也沒(méi)有很不高興，沒(méi)有理睬非常不高興覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)站了一會(huì)兒又退了出去連忙退了出來(lái)看了幾眼，掉頭跑了病死了已完成默讀并提取關(guān)鍵詞，為蔡桓侯填寫(xiě)病例讀了《扁鵲治病》這個(gè)故事，你明白了什么道理？要防微杜漸，善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)，否則后果不堪設(shè)想。讀史明智諱huì疾jí忌jì醫(yī)君有疾寡人無(wú)疾諱：忌諱。隱瞞疾病，不愿醫(yī)治。比喻怕人批評(píng)而掩飾自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。釋義：疾：疾病。蔡桓公覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓公派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。采用直接引語(yǔ)的方式，給人真實(shí)的感受；采用間接引語(yǔ)的方式，較簡(jiǎn)潔。把直接引語(yǔ)轉(zhuǎn)述為間接引語(yǔ)。長(zhǎng)話短說(shuō)的方法文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河，翻過(guò)一座座高山，走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉來(lái)到了拉薩。內(nèi)容詳細(xì)生動(dòng)，有畫(huà)面感；通過(guò)提煉概括的方式，內(nèi)容簡(jiǎn)潔。根據(jù)句子表達(dá)的意思進(jìn)行提煉概括。長(zhǎng)話短說(shuō)的方法借助“病例”，簡(jiǎn)要復(fù)述《扁鵲治病》按故事發(fā)展的順序壹主要信息不能遺漏貳人物對(duì)話要轉(zhuǎn)換叁評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)意思準(zhǔn)確內(nèi)容清楚過(guò)程完整復(fù)述《扁鵲治病》評(píng)價(jià)表運(yùn)用已學(xué)方法，練習(xí)復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》運(yùn)用剛才學(xué)習(xí)《扁鵲治病》的方法，按照故事發(fā)展的先后順序了解紀(jì)昌學(xué)習(xí)射箭的過(guò)程，練習(xí)復(fù)述。默讀，勾畫(huà)出飛衛(wèi)說(shuō)的話。說(shuō)話循序漸進(jìn)說(shuō)話時(shí)刻鼓勵(lì)說(shuō)話內(nèi)容方向明確飛衛(wèi)的話在表達(dá)上有沒(méi)有技巧？你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼!你就要成功了!雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見(jiàn)我。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教。飛衛(wèi)是射箭能手，紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教。練眼力123456默讀課文，提取關(guān)鍵詞填寫(xiě)紀(jì)昌學(xué)射過(guò)程。牛尾毛拴虱子，每天盯著它百發(fā)百中的射箭能手繼續(xù)練眼力，小看大，模糊看清楚怎樣開(kāi)弓、放箭織布機(jī)踏板評(píng)價(jià)內(nèi)容評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)意思準(zhǔn)確內(nèi)容清楚過(guò)程完整復(fù)述《紀(jì)昌學(xué)射》評(píng)價(jià)表活動(dòng)四交流平臺(tái)復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。交流簡(jiǎn)要復(fù)述課文的方法復(fù)述時(shí)要抓住課文的主要內(nèi)容，對(duì)于其他內(nèi)容可以適當(dāng)省略。按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課文中一些提示順序的詞句。調(diào)查民情這個(gè)情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡(jiǎn)單一些；注意課文中表示時(shí)間的詞句，這樣不容易遺漏情節(jié)?！段鏖T豹治鄴》《扁鵲治病》懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。復(fù)述方法總結(jié)熟悉課文內(nèi)容。壹根據(jù)情節(jié)的主次，確定復(fù)述內(nèi)容的詳略。貳按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，注意順序的詞句。叁活動(dòng)五書(shū)寫(xiě)提示集中注意力提高書(shū)寫(xiě)速度的方法一句話要連貫地寫(xiě)出來(lái)。掌握正確的運(yùn)筆方式書(shū)寫(xiě)速度要均勻，不要忽快忽慢。123427*故事二則比喻死守教條,拘泥成法,固執(zhí)不知變通。新課導(dǎo)入刻舟求劍比喻不想努力，就希望獲得成功的僥幸心理。守株待兔人不怕做錯(cuò)事情，就怕做錯(cuò)了不及時(shí)改正。亡羊補(bǔ)牢做事不可急于求成,不能違背事物的發(fā)展規(guī)律。揠苗助長(zhǎng)1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，掌握多音字“紀(jì)”。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，抓住課文表示事情發(fā)展的順序的詞句，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容。3.感悟文中蘊(yùn)含的道理，學(xué)習(xí)扁鵲精神，從中受到啟發(fā)。學(xué)習(xí)目標(biāo)會(huì)認(rèn)字侯hóu髓suǐ膚fū劑jì紀(jì)jǐ拜bài標(biāo)biāo多音字jì紀(jì)組詞：（世紀(jì)）（軍紀(jì)）jǐ組詞：（姓紀(jì)）生字講解hóu侯組詞：（諸侯）（侯爺）易錯(cuò)提示：不要錯(cuò)寫(xiě)成“候”。造句：春秋戰(zhàn)國(guó)，諸侯各自為政，長(zhǎng)達(dá)五百余年。

扁鵲治病

扁鵲，姓秦，名越人，戰(zhàn)國(guó)時(shí)醫(yī)學(xué)家。學(xué)醫(yī)于長(zhǎng)桑君，不僅精于內(nèi)科，而且精通婦科、兒科、五官科等。相傳他創(chuàng)造了“望聞問(wèn)切”的四大診法，尤其擅長(zhǎng)望診和切診。

扁鵲所創(chuàng)的“望聞問(wèn)切”四大診法，在幾千年后的今天，還被中醫(yī)沿用。

了解人物1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫(huà)出不懂的詞語(yǔ)。2.快速讀課文，邊讀邊想：課文講了一個(gè)什么故事？整體感知1.對(duì)別人的言行給以注意并表示態(tài)度。（）寫(xiě)出與解釋對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。理睬2.指對(duì)某事沒(méi)有力量來(lái)完成。（）無(wú)能為力3.拜訪；會(huì)見(jiàn)。（）拜見(jiàn)4.形容達(dá)到極深極重的程度。（）深入骨髓實(shí)戰(zhàn)演練

課文寫(xiě)了扁鵲______次幫蔡桓侯指出病因，勸他__________。但是蔡桓侯堅(jiān)信自己沒(méi)有生病，反而對(duì)扁鵲的態(tài)度由______，到________，耽誤了病情，小病變成了大病，最后_________。三趕快醫(yī)治不相信不理睬病死了整體感知1.默讀課文，找出描寫(xiě)時(shí)間的句子。課文解讀有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見(jiàn)蔡桓侯。過(guò)了十天，扁鵲又來(lái)拜見(jiàn)蔡桓侯……十天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)，對(duì)蔡桓侯說(shuō)……又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯……五天之后，蔡桓侯渾身疼痛……時(shí)間順序

扁鵲在蔡桓侯身邊站了一會(huì)兒，說(shuō)：“據(jù)我看來(lái)，您皮膚上有點(diǎn)兒小病。要是不治，恐怕會(huì)向體內(nèi)發(fā)展?！辈“l(fā)：皮膚——能夠治療扁鵲初見(jiàn)蔡桓侯時(shí)間：有一天課文解讀

蔡桓侯說(shuō)：“我的身體很好，什么病也沒(méi)有?！?/p>

過(guò)了十天，扁鵲又來(lái)拜見(jiàn)蔡桓侯，說(shuō)道：“您的病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要是不治還會(huì)加深。”

蔡桓侯聽(tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他。時(shí)間:過(guò)了十天扁鵲二見(jiàn)蔡桓侯病發(fā)：皮肉——可以治課文解讀

十天后，扁鵲再一次來(lái)拜見(jiàn)，對(duì)蔡桓侯說(shuō)：“您的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會(huì)更加嚴(yán)重?！睍r(shí)間：十天后扁鵲三見(jiàn)蔡桓侯病發(fā)：腸胃——還能治課文解讀

蔡桓侯聽(tīng)了非常不高興。

又過(guò)了十天，扁鵲老遠(yuǎn)望見(jiàn)蔡桓侯，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他……

五天之后，蔡桓侯渾身疼痛……不久，蔡桓侯病死了。時(shí)間：又過(guò)了十天拒絕治療的結(jié)果病發(fā)：骨髓——不能治課文解讀2.扁鵲三次拜見(jiàn)蔡桓侯想為他治病，結(jié)果如何？請(qǐng)按表格的形式寫(xiě)出來(lái)。課文解讀診次日期病狀治療建議患者表現(xiàn)第一次第二次第三次結(jié)果過(guò)了十天病在皮肉之間十天后病在腸胃服湯藥非常不高興又過(guò)了十天病已深入骨髓只能等死渾身疼痛有一天皮膚上有點(diǎn)兒小病熱敷認(rèn)為自己沒(méi)病扎針很不高興課文解讀扁鵲三次拜見(jiàn)蔡桓侯想為他治病，結(jié)果如何？站了一會(huì)兒——（）——（）——（）——最后跑到秦國(guó)去了。扁鵲拜見(jiàn)蔡桓侯時(shí)的動(dòng)作變化是怎樣的？又退了出去連忙退了出去掉頭跑了課文解讀

扁鵲拜見(jiàn)蔡桓侯時(shí)，找出與蔡桓侯相關(guān)的語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)的句子。①對(duì)左右的人說(shuō)：“這些做醫(yī)生的，總喜歡給沒(méi)有病的人治病。醫(yī)治沒(méi)有病的人，才容易顯示自己的高明!”②（）③（）④覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)原因。⑤渾身疼痛，派人去請(qǐng)扁鵲給他治病。⑥（）病死了。聽(tīng)了非常不高興。聽(tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他。課文解讀

扁鵲直言相告，三次勸說(shuō)蔡桓侯，但蔡桓侯“認(rèn)為自己沒(méi)病”，“很不高興”，“非常不高興”，由此，我們分析蔡桓侯是一個(gè)（）的人。不聽(tīng)勸告，固執(zhí)己見(jiàn)課文解讀

扁鵲用了“望聞問(wèn)切”中最簡(jiǎn)單的診斷方法就能診斷出蔡桓侯的病情，說(shuō)明扁鵲的醫(yī)術(shù)（），蔡桓侯多次不聽(tīng)勸告，但是扁鵲堅(jiān)持告誡，說(shuō)明扁鵲還一個(gè)（）的人。高明醫(yī)德高尚1.蔡桓侯不聽(tīng)勸告、固執(zhí)己見(jiàn)導(dǎo)致最后病死，臨終時(shí)的他一定懊悔不已，此時(shí)，如果你是其中一種人物（蔡桓侯左右的大臣或扁鵲），你會(huì)對(duì)蔡桓侯說(shuō)什么呢？2.穿越時(shí)空的對(duì)話：把你要對(duì)蔡桓侯所說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。選做題，二選一。拓展延伸

學(xué)了這則寓言我們明白了要

，不要

。要善于聽(tīng)取別人正確的意見(jiàn)。防微杜漸諱疾忌醫(yī)學(xué)了這篇課文你有什么收獲？討論交流俗語(yǔ)1.諱疾忌醫(yī)2.不見(jiàn)棺材不落淚

3.大洞吃苦4.船到江心補(bǔ)漏遲

5.未雨綢繆6.防患于未然7.亡羊補(bǔ)牢，猶未晚矣

8.不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前

9.寧可信其有，不可信其無(wú)拓展延伸中心思想

《扁鵲治病》講述了蔡桓侯諱疾忌醫(yī)，最終不治而亡的故事，告訴人們要防微杜漸，善于聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)，否則后果將不堪設(shè)想。

我們可以用一副對(duì)聯(lián)概述這篇課文，即“嘆蔡桓侯吃虧在眼前，悔不聽(tīng)神醫(yī)扁鵲金玉言”。課文小結(jié)紀(jì)

昌

學(xué)

射錐尖目標(biāo)聚精會(huì)神百發(fā)百中jìqīshīzhuībiāoshuānjǐ紀(jì)昌射箭妻子拴住虱子成績(jī)

字詞樂(lè)園1.集中精神；集中注意力。（）寫(xiě)出與解釋對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。聚精會(huì)神2.每次都命中目標(biāo)，形容射箭或射擊準(zhǔn)。也比喻做事有充分把握，決不落空。（）百發(fā)百中3.用繩子系住，引申為打結(jié)。（）拴住學(xué)以致用1.輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.思考：課文分為幾部分，課文寫(xiě)了一件什么事？整體感知

紀(jì)昌向飛衛(wèi)請(qǐng)教（），飛衛(wèi)讓他先（）一是練（），二是練（）。紀(jì)昌都做到之后，飛衛(wèi)才教他開(kāi)弓放箭。后來(lái)，紀(jì)昌成了（）的射箭能手。射箭練眼力用眼睛牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼用眼睛能夠把極小的東西，看成一件很大的東西百發(fā)百中整體感知1.飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎樣做？2.紀(jì)昌是怎么練習(xí)眼力的？假如紀(jì)昌不先練眼力，他會(huì)百發(fā)百中嗎？4.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？3.假如紀(jì)昌沒(méi)跟飛衛(wèi)學(xué)射箭，而跟一個(gè)普通箭手學(xué)射箭，會(huì)成為射箭能手嗎？課文解讀

你要想學(xué)會(huì)射箭，首先應(yīng)該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個(gè)目標(biāo)，不能眨眼！

雖然你已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時(shí)候再來(lái)見(jiàn)我。1.飛衛(wèi)要求紀(jì)昌怎么做？課文解讀

2.假如紀(jì)昌沒(méi)跟飛衛(wèi)學(xué)射箭，而跟一個(gè)普通箭手學(xué)射箭，還會(huì)成為射箭能手嗎？

學(xué)習(xí)本領(lǐng)有好老師的指導(dǎo)與自己的努力是分不開(kāi)的。課文解讀3.假如紀(jì)昌不先練眼力，他會(huì)百發(fā)百中嗎？

學(xué)任何一項(xiàng)本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。課文解讀4.讀了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？

紀(jì)昌學(xué)射的故事，告訴我們學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)本領(lǐng)，都要有扎實(shí)的基本功。要想掌握射箭本領(lǐng)，就要先練眼力。課文解讀練好基本功“萬(wàn)丈高樓平地起”“建筑之道貴基地”“磨刀不誤砍柴工”堅(jiān)持不懈，刻苦努力“繩鋸木斷，水滴石穿”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“寶