統(tǒng)編人教版四年級語文上冊習(xí)作《記一次游戲》精美課件

統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級上冊第六單元憶童年借批注成長故事悟道理細節(jié)描寫促共情search單元導(dǎo)讀search游戲是小學(xué)生喜聞樂見的活動方式，在習(xí)作教學(xué)中組織游戲，寓教于樂，可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高習(xí)作教學(xué)的實效性。課件導(dǎo)讀趣“寫”童年——記一次游戲品讀童年，我們通過批注的方法進行了深度閱讀，感受到了作者童年時期的快樂、純真、美好，看到了作者在童年故事中慢慢成長。今天，我們將拿起我們的筆，為我們童年的游戲?qū)懶麄?。你準備好了嗎？任?wù)三統(tǒng)編版小學(xué)語文教材四年級上冊第六單元習(xí)作Growthstory習(xí)作六分享自己喜歡的游戲活動一開火車交流喜歡的游戲名稱明白游戲規(guī)則體會游戲樂趣活動二擊鼓傳花鼓聲響起，“花”按順序依次傳開；鼓聲停止，拿“花”的“幸運兒”上臺完成紙條上的指定任務(wù)。12游戲規(guī)則一輪游戲，體驗心情體驗自己心情的變化。獲得獎勵：任務(wù)單一得到“花”的同學(xué)將獲得鋼筆一支。1一輪游戲，體驗心情興奮緊張害怕驚喜開心繪制自己的心情曲線圖二輪游戲，關(guān)注細節(jié)“模仿秀”表演：任務(wù)單二請模仿豁虎跳。2關(guān)注細節(jié)動作表情語言學(xué)生根據(jù)同學(xué)表演配解說詞三輪游戲，結(jié)合“點”“面”我演你猜：任務(wù)單三根據(jù)詞語的意思進行表演，全班猜，猜中者與表演者均有獎；若無人猜中，表演者唱一首歌。3“幸運兒”的表演動作與表情，觀眾的反應(yīng)。游戲名稱游戲前游戲中游戲后準備做了什么印象最深的想法、感受我們的做法：別人的動作、表情：填寫學(xué)習(xí)單——《記一次游戲》(我以參與者的角度寫)擊鼓傳花1.準備鼓、花。

2.明確擊鼓傳花的規(guī)則。表演大猩猩時表演者的動作，同學(xué)們的表情如果換作是我，我敢大膽地去完成任務(wù)嗎？等待、接住、傳遞、望著、大笑、跳起來、尖叫......祈禱、閉著眼睛、等待、接住、傳遞、望著、前仰后翻、鼓掌、跳起來、尖叫……整個過程心情變化興奮→緊張→高興→興奮→擔(dān)心→開心回顧游戲，擬定習(xí)作構(gòu)思板活動三《記一次游戲》習(xí)作構(gòu)思板游戲名稱游戲前游戲中游戲后準備做了什么印象最深的想法、感受我們的做法：別人的動作、表情：整個過程心情變化借助寫作密碼自主完成習(xí)作活動四自主完成習(xí)作多元評改提升質(zhì)量活動五出示要求，自主修改讀一讀自己的習(xí)作，用修改符號改正其中的錯別字和不通順的句子。1根據(jù)標準，同桌互評同桌互評，依據(jù)評價標準給同伴習(xí)作打星2評價標準評分語句較通順，沒有或很少有錯別字。能按照游戲前、游戲時、游戲后三部分完整寫出游戲過程。能抓住游戲者的動作、表情、語言等，將游戲中印象最深的地方寫具體，還注意到了自己當時的心情描寫。123游戲開始了,鼓聲“咚咚咚”地敲響了,全班同學(xué)的注意力都聚焦到那朵“花”上,我目不轉(zhuǎn)睛地盯著快速移動的“花”,心怦怦直跳,好緊張哦。老師的鼓越敲越快,花離我越來越近了,我的心跳也越來越快,感覺心臟就要從嗓子眼里蹦出來了。突然,鼓聲戛然而止,“花”正好落在我前面的童童身上“哇,好險!”我如釋重負地松了口氣。只見童童落落大方地走上講臺，開啟了第一個任務(wù)。出乎大家意料的是,第一個任務(wù)竟然是收獲一支鋼筆!童童笑瞇瞇地拿著鋼筆回到了座位上,而我,此刻除了遺憾,只剩遺憾!片段賞析抓住了人物的動作、神態(tài)、心理、語言描寫，將游戲過程中我的表現(xiàn)、童童的表現(xiàn)刻畫得生動、形象，將我的心情變化描寫得淋漓盡致。自由擬題全面開花活動六俗話說“好文題一半”,你的習(xí)作題目是什么?你是怎么想到這個題目的?1好文題一半你們認為哪個題目好呢?說說理由。2全班交流，思辨題目本次習(xí)作的題目可以用游戲的名字，也可以用自己的感受來命題，想想自己作文的題目，看看是否需要修改。3重新確定題目游戲作文有順序，印象深刻寫具體，動作表情才有趣，題目確立有新意，表達感受求真情。寫作方法小結(jié)編寫游戲宣傳冊活動七工整地謄寫習(xí)作，并為你的游戲配上插圖。1制作成冊，班級、年級宣傳2評選最受歡迎的游戲3班級每人5枚貼紙，貼在喜歡的游戲中。習(xí)作六：記一次游戲統(tǒng)編版?四年級語文上冊

游戲可以鍛煉我們各方面的能力，也可以讓我們進入自由自在的快樂天地。同學(xué)們喜歡玩什么游戲呢？談話導(dǎo)入

丟沙包、搶椅子、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人……游戲可以鍛煉我們各方面的能力，可以讓我們進入自由自在的快樂天地。今天就讓我們來做一做、寫一寫有趣的游戲。習(xí)作內(nèi)容游戲前，你作過哪些準備?

游戲中，你做了些什么?印象比較深的是什么?游戲結(jié)束后，你有什么想法和感受?

選一次游戲?qū)懴聛恚屯瑢W(xué)分享你的經(jīng)歷。寫之前，想一想：

根據(jù)這些問題，把游戲?qū)懬宄€可以寫寫自己當時的心情。寫好后，給習(xí)作擬一個題目，最好能反映自己的感受。然后，自己讀一讀，用修改符號改正其中的錯別字和不通順的句子，最后謄寫清楚。習(xí)作內(nèi)容1.要寫一次游戲。2.要寫清楚游戲過程，還要寫寫自己當時的心情。3.習(xí)作題目最好能反映出自己的感受。審題習(xí)作要求單人游戲：滾鐵環(huán)、搭積木、踢毽子、手工制作……雙人游戲：象棋、圍棋、扳手腕、你比我猜……多人游戲：跳皮筋、捉迷藏、老鷹捉小雞、丟沙包、跳長繩、兩人三足跑、一二三木頭人……精選素材

你玩過哪些游戲，印象最深刻的是哪個？為什么？篩素材精選素材老游戲跳房子跳繩丟沙包抬轎子滾鐵環(huán)老鷹捉小雞新游戲撕名牌搶凳子吹乒乓球夾彈珠

說一說在那個讓你印象深刻的游戲中，你是怎么做的？有何感想？想細節(jié)，明主題討論交流

我們選好了寫作材料，那么，怎樣把文章寫清楚、寫具體呢?方法指導(dǎo)常見的寫作順序是:(1)介紹游戲的時間、地點、人物、規(guī)則等。(2)游戲的準備情況。(大家不同的態(tài)度和表現(xiàn))(3)游戲過程。(先寫大家的表現(xiàn)情況，然后選擇兩三個具有不同表現(xiàn)的人寫)(4)游戲后的感受、收獲、意義。1.寫清楚（1）抓住人物的動作、神態(tài)、心理，尤其要寫出人物高興的樣子、愉快的心情。（2）抓住所見、所聞、所感。尤其要把留給你印象最深刻的地方作為重點來寫，而有的地方則可以一筆帶過，這樣有詳有略，文章的重點突出，讀起來才更有味道。方法指導(dǎo)2.寫具體1.寫清楚游戲是怎么玩的。（介紹游戲規(guī)則）2.寫游戲過程，把印象深刻的部分作為重點來寫。（詳寫印象深刻的情景）3.寫游戲場面。（既要關(guān)注整個場面，也要注意典型同學(xué)的表現(xiàn)，寫他們的神態(tài)、動作、語言。）4.寫游戲體會。（如應(yīng)遵守規(guī)則，伙伴間要團結(jié)協(xié)作，遇事要勇敢果斷，堅持到底……）怎么寫賞析文章，體驗情感佳作欣賞思考：1.例文寫的是玩什么?2.文章是分幾步來寫玩的過程的?

每一步寫了什么?3.找出在第三段中表示玩的動作的詞。4.找出文中表示“真高興”的句子。玩得真高興

一天下午，老師拿了三個漂流瓶和一些不同顏色的小紙片，同學(xué)們都好奇地睜大了眼睛，小聲嘀咕著:“干什么呀?”噢，原來要做一個小游戲。規(guī)則是這樣的:拿三張不同顏色的紙片，在每張紙片上分別寫“誰”“干什么”“地點”。然后把不同顏色的紙片放入與其顏色相同的漂流瓶中。范文引路寫法品析

設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。

大家立刻興奮起來，紛紛抓起筆寫了起來，一邊寫，一邊偷偷地笑。等同學(xué)們寫好了，依次放入漂流瓶。大家面面相覷，這個游戲該怎么玩呀?老師請了三位同學(xué)分別從三個瓶子里抽出一張紙。第一位同學(xué)一下子把手伸進一個瓶子里翻了一陣，然后慢慢地抽出一張，站在一旁看了看紙片，然后又望著第二位同學(xué)。只見第二位同學(xué)迫不及待地從另一個瓶子

第三段的動作描寫和神態(tài)描寫準確、生動。寫法品析里小心翼翼地抽出一張，立刻和第一位同學(xué)湊在一起，兩人互看紙片，臉上都露出了燦爛的笑容。最后一位同學(xué)連蹦帶跳地到了講臺前，把手伸進瓶子里，一會兒碰碰這個，一會兒摸摸那個，最后終于挑了一張。他看了看紙片，又和另外兩人湊在一起，笑得腰都直不起來了。接著三位同學(xué)按順序讀紙片，頓時，教室里哄堂大笑，句子竟是“小麗在蘇州樂園里做早操”。

通過對游戲過程的具體描寫，寫出了游戲的有趣。寫法品析

老師和同學(xué)們都哈哈大笑，興致更高了。大家按座位順序去拿小紙片，三三兩兩地湊在一起，教室里立刻歡騰一片。我和兩位同學(xué)組成的是“小明在宇宙游泳。”啊，我笑得眼淚都流出來了。漂流瓶里飄出了笑聲，笑聲又在班級中傳開了。

描寫了玩游戲后，大家真高興的心情，貼合主題。寫法品析

文章思路總結(jié)：開頭：提出疑問，吸引讀者。經(jīng)過：詳細描寫了玩游戲的步驟。結(jié)果：寫出了大家真高興的心情。1.“哈哈！丟中了！”是哪里如此熱鬧？當然是今天活動課的操場上呀！為什么這么熱鬧？因為我們正在玩丟沙包游戲。開頭素材寶庫

可以交代游戲的名稱及規(guī)則，做到語言簡潔明了，便于讀者理解；可以描寫一個精彩的游戲片段，先聲奪人，然后自然地進入游戲。2.星期六的上午，我在作文培訓(xùn)班里參加了一個有趣的串句子游戲。3.周末，一群孩子們在大樓下撕名牌，我也在其中。這還真是一場激烈的比賽啊！開頭素材寶庫中間素材寶庫

將游戲的過程寫清楚，重點把游戲中印象深刻的部分寫具體?？梢哉w寫一寫游戲的氛圍，具體抓住其中幾個重要的參加人員的表現(xiàn)，抓住人物的動作、語言、神態(tài)等進行具體的描寫，突出游戲的趣味性。中間素材寶庫

寫“捉迷藏”的游戲時，要突出“捉”和“藏”，對“怎樣捉”和“怎樣藏”進行具體描寫，突出重點，體現(xiàn)這個游戲的有趣之處。結(jié)尾素材寶庫

寫出游戲結(jié)束后的內(nèi)心感受?？梢詫懽约和嬗螒蚝蟮男那楹腕w會；可以總結(jié)出自己明白的道理；可以寫出自己對下次游戲的期待。1.這真是一次有趣的游戲！2.今天的游戲，我雖然輸了，但我記住了：失敗乃成功之母。

很快，王華臉上的笑容收斂了，雷勇也不像之前淡定，他們的臉漲得通紅，眼睛也瞪得圓圓的，我們也跟著緊張起來。片段素材寶庫神態(tài)描寫

這時，場外也沸騰起來了，有的把雙手搭在嘴邊大聲吶喊，有的急得直跺腳，有的竟然也跟著咬牙使勁……片段素材寶庫場面描寫——面

這時，我突然發(fā)現(xiàn)卡紙上貼過的地方與沒貼過的地方手感不一樣。哈哈，這下我知道該貼哪兒啦！經(jīng)過仔細對比后，我將“鼻子”鄭重地貼了上去。片段素材寶庫場面描寫——點1.＿＿＿（有趣）的游戲2.“丟”出來的快樂（丟沙包游戲）3.失敗乃成功