10愛心的傳遞者（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)

10愛心的傳遞者（教學(xué)實(shí)錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)一、課程背景與目標(biāo)定位

《10愛心的傳遞者》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級(jí)下冊(cè)的一篇教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的弱勢(shì)群體，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，傳遞愛心。通過(guò)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以成為傳遞愛心的使者，從而培養(yǎng)他們良好的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。本節(jié)課結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以生動(dòng)的故事和實(shí)例，讓學(xué)生在課堂上充分參與，提高他們的實(shí)踐能力。二

二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使其能夠理解和感受到他人的情感和需求。

2.提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與到關(guān)愛他人的行動(dòng)中。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德判斷力和行為選擇能力，使其在日常生活中能夠做出正義和善良的選擇。

4.培養(yǎng)學(xué)生的溝通與合作能力，通過(guò)小組活動(dòng)學(xué)習(xí)如何與他人共同傳遞愛心。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和實(shí)踐“愛心傳遞”的概念。具體重點(diǎn)包括：

-理解“愛心傳遞者”的定義和重要性，認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以成為愛心傳遞者。

舉例：通過(guò)講解課本中的故事，如小明幫助老人的例子，讓學(xué)生明白即使是一個(gè)小小的舉動(dòng)也能傳遞愛心。

-學(xué)習(xí)關(guān)愛他人的具體方法，如傾聽、幫助、分享等。

舉例：通過(guò)角色扮演活動(dòng)，模擬學(xué)生在日常生活中如何關(guān)心和幫助同學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將愛心傳遞的理念內(nèi)化于心，并在實(shí)際行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。具體難點(diǎn)包括：

-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)他人的同理心，讓學(xué)生能夠真正理解他人的感受。

難點(diǎn)：學(xué)生可能難以理解與自己完全不同的情況，難以產(chǎn)生共鳴。

舉例：通過(guò)討論不同情境下人們的感受，如孤獨(dú)、生病等，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地為他人著想。

-激發(fā)學(xué)生的行動(dòng)力，讓他們將愛心轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)。

難點(diǎn)：學(xué)生可能知道應(yīng)該怎么做，但在實(shí)際生活中缺乏動(dòng)力去實(shí)踐。

舉例：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如幫助清理環(huán)境、探訪孤寡老人等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)愛心傳遞的樂(lè)趣和價(jià)值。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講述愛心傳遞的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解課程內(nèi)容。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)他人的關(guān)愛經(jīng)歷，促進(jìn)同理心的發(fā)展。

3.角色扮演法：通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生扮演不同角色，體驗(yàn)在不同情境下如何傳遞愛心。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示愛心傳遞的實(shí)例和相關(guān)的圖片，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問(wèn)答，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：通過(guò)課堂提問(wèn)和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)播放一段關(guān)于愛心傳遞的短片，讓學(xué)生初步感受愛心的力量。短片結(jié)束后，教師提問(wèn)：“你們看到了什么？感受到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己的感受，從而引出本節(jié)課的主題“愛心的傳遞者”。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師講解“愛心傳遞者”的定義和意義，通過(guò)課本中的故事和實(shí)例，讓學(xué)生了解愛心傳遞的具體方式和方法。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何在日常生活中成為一名愛心傳遞者，并分享討論成果。

-教師講述愛心傳遞的故事，如小明幫助老人的例子。

-學(xué)生分小組討論，分享自己對(duì)他人的關(guān)愛經(jīng)歷，探討如何成為愛心傳遞者。

-各小組匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的重要性。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同情境下的愛心傳遞。學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)情境，如幫助同學(xué)、關(guān)心長(zhǎng)輩等，通過(guò)角色扮演體驗(yàn)愛心傳遞的過(guò)程?；顒?dòng)結(jié)束后，學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)。

-教師提供情境卡片，學(xué)生分組選擇情境。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬愛心傳遞的過(guò)程。

-角色扮演結(jié)束后，學(xué)生分享自己的感受和體會(huì)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，在家庭或?qū)W校生活中實(shí)踐愛心傳遞。學(xué)生需要在下一堂課前分享自己的實(shí)踐經(jīng)歷和感受。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家庭或?qū)W校生活中實(shí)踐愛心傳遞。

-學(xué)生在下一堂課前分享自己的實(shí)踐經(jīng)歷和感受。

-教師總結(jié)學(xué)生的實(shí)踐成果，強(qiáng)調(diào)愛心傳遞的意義和價(jià)值。

在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的參與度和反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，教師還要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，積極分享，培養(yǎng)他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能夠理解愛心傳遞的重要性，掌握成為愛心傳遞者的方法，并在日常生活中積極實(shí)踐。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課程中，學(xué)生對(duì)于愛心傳遞的概念有了初步的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生仍顯得有些迷茫，對(duì)于如何將愛心轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的理解不夠深入。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生的參與度不高，可能是因?yàn)榍榫吃O(shè)置不夠貼近他們的生活實(shí)際。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)于實(shí)踐操作的理解不足，可以增加一些更具體的案例分析，讓學(xué)生通過(guò)分析案例來(lái)理解如何將愛心傳遞應(yīng)用到實(shí)際生活中。同時(shí)，為了提高學(xué)生的參與度，可以根據(jù)學(xué)生的興趣和生活經(jīng)驗(yàn)調(diào)整情境內(nèi)容，使其更加貼近學(xué)生的實(shí)際。此外，可以增加小組合作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同探討并實(shí)踐愛心傳遞，以此來(lái)增強(qiáng)他們的合作能力和實(shí)踐能力。七、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何成為一名愛心的傳遞者。每個(gè)人都可以通過(guò)小小的行動(dòng)，為他人帶來(lái)溫暖和希望。記得，無(wú)論是在學(xué)校、家庭還是社會(huì)中，我們都要關(guān)心他人，傳遞我們的愛心。