《英語綜合實(shí)踐活動(dòng)Our Wetlands》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)

《英語綜合實(shí)踐活動(dòng)OurWetlands》（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：《英語綜合實(shí)踐活動(dòng)OurWetlands》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語六年級(jí)上冊(cè)，主要內(nèi)容包括濕地的重要性和保護(hù)濕地的措施。通過學(xué)習(xí)本章節(jié)，學(xué)生將了解濕地的定義、特點(diǎn)以及濕地在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色，同時(shí)掌握如何保護(hù)濕地的方法。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠用英語描述濕地的特征和重要性，并能提出保護(hù)濕地的建議。

2.文化意識(shí)：學(xué)生了解濕地文化，認(rèn)識(shí)到保護(hù)濕地對(duì)生態(tài)平衡和人類生活的重要性。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過案例分析和討論，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生學(xué)會(huì)通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，有效獲取、處理和運(yùn)用英語信息。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的核心詞匯包括“wetland,”“ecosystem,”“biodiversity,”“conservation”等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的正確拼寫、發(fā)音和用法，以便在描述濕地時(shí)能夠準(zhǔn)確表達(dá)。

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)習(xí)使用“Whyarewetlandsimportant?”“Whatcanwedotoprotectwetlands?”等句型，讓學(xué)生能夠用英語提出問題和回答問題，討論濕地的保護(hù)。

舉例：在講解“biodiversity”時(shí)，教師可以展示濕地的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的生物多樣性，從而理解并記憶該詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-概念理解：濕地作為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，其功能和重要性可能對(duì)學(xué)生來說較為抽象，難以理解。

-復(fù)雜句型：學(xué)生在使用復(fù)雜句型時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤，如時(shí)態(tài)、語態(tài)的使用不當(dāng)。

舉例：為了幫助學(xué)生理解濕地的功能，教師可以通過制作濕地生態(tài)系統(tǒng)的模型或圖表，讓學(xué)生直觀地看到濕地中不同生物之間的關(guān)系，以及濕地對(duì)環(huán)境的作用。在語法方面，教師可以通過提供句型模板和例句，讓學(xué)生模仿練習(xí)，如：“Wetlandsareimportantbecausethey...”和“Weshould...toprotectwetlands.”，從而幫助學(xué)生正確構(gòu)建句子。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法和討論法，通過案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解濕地的價(jià)值和保護(hù)措施。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)濕地知識(shí)問答游戲，激發(fā)學(xué)生興趣；組織小組討論，讓學(xué)生探討如何在本地區(qū)實(shí)施濕地保護(hù)計(jì)劃；進(jìn)行角色扮演，模擬濕地保護(hù)者與開發(fā)者的對(duì)話，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和理解力。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示濕地圖片和視頻，輔助講解；利用互動(dòng)白板進(jìn)行實(shí)時(shí)問答和反饋，提高學(xué)生的互動(dòng)參與度。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示濕地美景的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注濕地的美麗與價(jià)值。接著提出問題：“你們知道濕地是什么嗎？它對(duì)我們有什么重要性？”讓學(xué)生思考并回答，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師介紹濕地的定義、類型和分布，通過實(shí)物模型或多媒體展示，讓學(xué)生直觀地了解濕地生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)成。

-講解濕地的生態(tài)功能，如凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、提供棲息地等，并通過案例研究讓學(xué)生理解這些功能的具體表現(xiàn)。

-引導(dǎo)學(xué)生討論濕地的保護(hù)措施，包括法律法規(guī)、社區(qū)參與和可持續(xù)發(fā)展策略。

-教師通過互動(dòng)問答，檢查學(xué)生對(duì)濕地知識(shí)的掌握情況，并提供反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)特定的濕地保護(hù)主題，要求學(xué)生設(shè)計(jì)一張海報(bào)，展示濕地的價(jià)值和保護(hù)方法。學(xué)生需要運(yùn)用課堂上學(xué)的詞匯和句型，創(chuàng)造性地表達(dá)他們的想法。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并讓小組成員向全班介紹他們的設(shè)計(jì)理念和學(xué)到的知識(shí)。教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)濕地保護(hù)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與環(huán)?；顒?dòng)。最后，教師布置相關(guān)的課后作業(yè)，如寫一篇關(guān)于濕地保護(hù)的短文，以鞏固所學(xué)內(nèi)容。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在課堂上，學(xué)生對(duì)濕地生態(tài)功能的理解較為表面，對(duì)于濕地保護(hù)的實(shí)際措施討論不夠深入。此外，學(xué)生在使用英語進(jìn)行討論時(shí)，語法錯(cuò)誤較為突出，尤其是時(shí)態(tài)和語態(tài)的運(yùn)用。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的教學(xué)中，我將引入更多真實(shí)的濕地保護(hù)案例，以增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我將增加語法練習(xí)環(huán)節(jié)，通過句型模板和錯(cuò)誤分析，幫助學(xué)生掌握正確的語法結(jié)構(gòu)。另外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到課堂討論中，通過小組合作和角色扮演等活動(dòng)，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

在完成《英語綜合實(shí)踐活動(dòng)OurWetlands》這一單元的教學(xué)后，我通過多種方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行了評(píng)估。我注意到，學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，對(duì)濕地的理解有所提升，但在表達(dá)復(fù)雜概念時(shí)仍存在一定的困難。通過檢查學(xué)生的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)诿枋鰸竦靥卣骱吞岢霰Ｗo(hù)措施時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，但語法錯(cuò)誤較為普遍。

-評(píng)估方式：我主要采取了以下幾種評(píng)估方式。首先，通過觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和討論，我能夠了解他們對(duì)濕地知識(shí)的掌握程度和英語表達(dá)的自信。其次，通過檢查學(xué)生的書面作業(yè)，我評(píng)估了他們的書面表達(dá)能力和語法運(yùn)用。最后，我還觀察了學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的參與度，比如在海報(bào)制作和展示環(huán)節(jié)，他們能否有效地傳達(dá)濕地的價(jià)值。

-改進(jìn)策略：基于評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃采取以下改進(jìn)策略。首先，我將增加語法練習(xí)的頻率，特別是在課堂討論中，引導(dǎo)學(xué)生注意時(shí)態(tài)和語態(tài)的正確使用。其次，我會(huì)引入更多的互動(dòng)活動(dòng)，如濕地保護(hù)角色扮演，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)際運(yùn)用英語的能力。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，比如為需要額外幫助的學(xué)生提供一對(duì)一輔導(dǎo)，或者為英語水平較高的學(xué)生提供更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

在教學(xué)過程中，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，幫助他們更好地理解和運(yùn)用英語，同時(shí)增強(qiáng)他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)和責(zé)任感。八、作業(yè)布置與反饋

在本節(jié)課結(jié)束之前，我布置了兩項(xiàng)與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的作業(yè)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)健康生活方式的理解，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪袑?shí)踐所學(xué)知識(shí)。

1.作業(yè)內(nèi)容：首先，學(xué)生需要制定一個(gè)個(gè)人的健康生活計(jì)劃，并在接下來的一周內(nèi)記錄自己的執(zhí)行情況。這個(gè)計(jì)劃應(yīng)包括飲食、運(yùn)動(dòng)、休息等多個(gè)方面，以確保學(xué)生的全面發(fā)展。其次，學(xué)生需要撰寫一篇短文，分享他們對(duì)健康生活方式的見解和體驗(yàn)，以及在執(zhí)行健康生活計(jì)劃過程中的感受和變化。

在布置作業(yè)時(shí)，我強(qiáng)調(diào)了這個(gè)作業(yè)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待，將其視為提升個(gè)人生活質(zhì)量的一個(gè)機(jī)會(huì)。我還提醒學(xué)生，短文應(yīng)該包含具體的例子和個(gè)人反思，這樣能夠更好地展現(xiàn)他們的真實(shí)體驗(yàn)。

2.反饋方式：在下一堂課前，我會(huì)批改所有提交的作業(yè)，并給予每個(gè)學(xué)生詳細(xì)的反饋。我會(huì)指出他們?cè)谟?jì)劃和執(zhí)行中的亮點(diǎn)，同時(shí)也會(huì)提出改進(jìn)的建議。在課堂上，我會(huì)邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的健康生活計(jì)劃和短文，以此來鼓勵(lì)其他學(xué)生互相學(xué)習(xí)和啟發(fā)。

在作業(yè)反饋的過程中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的個(gè)人進(jìn)步，以及他們?cè)诮】瞪罘绞缴系膶?shí)際應(yīng)用。我相信，通過這樣的作業(yè)和反饋，學(xué)生不僅能夠?qū)W到知識(shí)，更能夠在生活中實(shí)踐這些知識(shí)，從而真正實(shí)現(xiàn)健康生活的目標(biāo)。九、教學(xué)資源與支持

在教授《英語綜合實(shí)踐活動(dòng)OurWetlands》這一單元時(shí)，我充分利用了多種教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

1.多媒體資源

-視頻：我選擇了一些關(guān)于濕地的紀(jì)錄片片段，這些視頻展示了濕地的自然美景和生物多樣性，幫助學(xué)生直觀地理解濕地的價(jià)值和重要性。

-圖片：通過收集和整理濕地的圖片，我能夠向?qū)W生展示不同類型的濕地和它們的特點(diǎn)，以及濕地中的各種生物。

-音頻：我使用了一些英語音頻資料，包含濕地相關(guān)的英語對(duì)話和描述，讓學(xué)生在聽力練習(xí)中熟悉相關(guān)詞匯和表達(dá)方式。

2.閱讀材料

-精選英文短文：我挑選了幾篇英文文章，這些文章涵蓋了濕地的定義、生態(tài)功能、保護(hù)措施等核心內(nèi)容。學(xué)生通過閱讀這些材料，能夠深入了解濕地的重要性和如何保護(hù)濕地。

-擴(kuò)展閱讀：為了讓學(xué)生更全面地了解濕地，我還提供了關(guān)于濕地保護(hù)的擴(kuò)展閱讀材料，包括濕地的歷史、現(xiàn)狀和未來展望。

3.在線工具

-在線詞典：我鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上使用在線詞典，查找和復(fù)習(xí)濕地相關(guān)的英語詞匯，提高他們的詞匯量和準(zhǔn)確性。

-聽力練習(xí)軟件：我推薦學(xué)生使用在線聽力練習(xí)軟件，通過模擬真實(shí)的語言環(huán)境，提高他們的英語聽力理解能力。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)：我還利用互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供在線測(cè)試和練習(xí)，讓他們能夠自主學(xué)習(xí)和檢測(cè)自己的學(xué)習(xí)成果。

4.教學(xué)輔助材料

-海報(bào)和圖表：我制作了一些關(guān)于濕地的海報(bào)