6傳統(tǒng)游戲我會玩 第二課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版VIP

6傳統(tǒng)游戲我會玩第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《6傳統(tǒng)游戲我會玩第二課時(shí)》

授課年級：二年級

教材版本：統(tǒng)編版道德與法治二年級下冊。

本節(jié)課通過講解和實(shí)踐活動，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)游戲的種類、玩法及其文化內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和熱愛。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.提升學(xué)生文化認(rèn)同感，通過了解和參與傳統(tǒng)游戲，增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，在游戲互動中學(xué)會溝通、配合。

3.發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，鼓勵在傳統(tǒng)游戲基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的改編和玩法探索。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示傳統(tǒng)游戲的圖片和視頻，讓學(xué)生在視覺和聽覺的情境中感受傳統(tǒng)游戲的魅力。

-情境模擬：組織學(xué)生模擬傳統(tǒng)游戲，如跳房子、捉迷藏等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲的樂趣。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論各自了解的傳統(tǒng)游戲，分享游戲的規(guī)則和玩法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演傳統(tǒng)游戲中的角色，如“老鷹捉小雞”中的老鷹和小雞，通過角色扮演理解游戲的深層含義。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：學(xué)生在游戲體驗(yàn)后，反思自己在游戲中的表現(xiàn)和感受，思考游戲的道德與法治元素。

-同伴評價(jià)：學(xué)生之間相互評價(jià)在游戲中的行為，討論如何通過游戲培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和社會行為。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授傳統(tǒng)游戲的起源、發(fā)展及其文化意義，隨后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享個(gè)人對傳統(tǒng)游戲的了解和體驗(yàn)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演和游戲教學(xué)活動，如模擬傳統(tǒng)游戲比賽，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)規(guī)則和合作精神。

3.使用多媒體教學(xué)媒體，如播放傳統(tǒng)游戲視頻，展示游戲道具圖片，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受和參與興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放傳統(tǒng)游戲的短片，如抖空竹、滾鐵環(huán)等，吸引學(xué)生的注意力。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題，并提問學(xué)生：“你們知道哪些傳統(tǒng)游戲？這些游戲有什么特別之處？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)他們對傳統(tǒng)游戲的興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示不同傳統(tǒng)游戲的圖片和玩法介紹，講解每個(gè)游戲的歷史背景和文化意義。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生分小組，每組選擇一個(gè)感興趣的傳統(tǒng)游戲進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。小組內(nèi)部分工合作，查閱資料，討論游戲的規(guī)則、技巧和可能遇到的挑戰(zhàn)。教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和解答學(xué)生的疑問。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：各小組根據(jù)學(xué)習(xí)到的游戲規(guī)則和技巧，在教室內(nèi)進(jìn)行實(shí)際操作和游戲體驗(yàn)。教師觀察學(xué)生的游戲過程，及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，確保游戲的安全和秩序。學(xué)生通過實(shí)踐應(yīng)用，加深對傳統(tǒng)游戲的理解和感受。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請各小組代表分享他們在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體驗(yàn)和感受，討論在游戲過程中遇到的困難和解決方法。教師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)游戲在培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作、創(chuàng)造力和文化認(rèn)同方面的價(jià)值，并鼓勵學(xué)生在日常生活中繼續(xù)探索和傳承傳統(tǒng)游戲。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生繪制一個(gè)關(guān)于他們最喜歡傳統(tǒng)游戲的海報(bào)，包括游戲的玩法、歷史和文化意義，以加深對課程內(nèi)容的理解和記憶。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思：本節(jié)課通過情境教學(xué)和互動學(xué)習(xí)，學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的興趣和認(rèn)識得到了提升。但部分學(xué)生在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出對游戲規(guī)則理解不深，參與度不均衡的問題。

教學(xué)改進(jìn)：今后教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對游戲規(guī)則的講解，確保每位學(xué)生都能理解并參與游戲。同時(shí)，調(diào)整小組分組策略，確保每個(gè)小組內(nèi)部成員能力均衡，提高團(tuán)隊(duì)合作效率。增加學(xué)生在課堂上的展示機(jī)會，鼓勵他們分享個(gè)人感受和學(xué)習(xí)成果，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性。七、教學(xué)資源拓展

拓展資源：

1.傳統(tǒng)游戲的起源與發(fā)展：介紹中國傳統(tǒng)游戲的歷史背景，如抖空竹起源于宋代，滾鐵環(huán)在明清時(shí)期流行，以及這些游戲如何反映當(dāng)時(shí)的社會文化和生活方式。

2.游戲與道德法治的關(guān)系：探討傳統(tǒng)游戲中蘊(yùn)含的道德規(guī)范和法治精神，例如“捉迷藏”游戲中的誠信守規(guī)，“老鷹捉小雞”中的團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力。

3.傳統(tǒng)游戲的現(xiàn)代演變：分析傳統(tǒng)游戲如何隨著時(shí)代變遷而發(fā)展，如跳房子的規(guī)則變化，以及如何將現(xiàn)代元素融入傳統(tǒng)游戲中，保持其活力。

4.傳統(tǒng)游戲的傳承與創(chuàng)新：討論如何在現(xiàn)代社會中傳承傳統(tǒng)游戲，同時(shí)如何對其進(jìn)行創(chuàng)新，以適應(yīng)現(xiàn)代兒童的需求和興趣。

5.傳統(tǒng)游戲與社會交往：探討傳統(tǒng)游戲如何促進(jìn)人與人之間的交往，培養(yǎng)社交技能和情感溝通。

拓展建議：

1.組織學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)游戲的主題研究，讓學(xué)生通過查閱書籍、訪談長輩等方式，深入了解某一傳統(tǒng)游戲的起源、發(fā)展及其文化意義。

2.鼓勵學(xué)生創(chuàng)作與傳統(tǒng)游戲相關(guān)的繪畫、手工藝作品或文學(xué)作品，如設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲的海報(bào)、制作游戲道具模型、編寫游戲故事等，以加深學(xué)生對傳統(tǒng)游戲的理解和情感投入。

3.開展傳統(tǒng)游戲日，讓學(xué)生在校園內(nèi)自由選擇和參與各種傳統(tǒng)游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣，同時(shí)邀請家長參與，增進(jìn)家?；印?/p>

4.設(shè)計(jì)傳統(tǒng)游戲的知識競賽或挑戰(zhàn)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，檢驗(yàn)他們對傳統(tǒng)游戲知識的掌握程度。

5.利用課堂教學(xué)之外的時(shí)間，組織學(xué)生參與傳統(tǒng)游戲的志愿者活動，如社區(qū)游戲推廣、傳統(tǒng)文化節(jié)慶活動等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)游戲。

6.鼓勵學(xué)生記錄和分享自己在傳統(tǒng)游戲中的體驗(yàn)和感受，通過寫作、攝影等方式，展示傳統(tǒng)游戲的魅力和當(dāng)代價(jià)值。

7.與當(dāng)?shù)匚幕块T合作，邀請傳統(tǒng)游戲?qū)＜一蚶纤嚾说叫＿M(jìn)行講座或現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀感受傳統(tǒng)游戲的魅力，并學(xué)習(xí)相關(guān)的制作技巧和游戲規(guī)則。

8.在課堂上設(shè)置“傳統(tǒng)游戲小角落”，展示各種傳統(tǒng)游戲道具和資料，讓學(xué)生在課余時(shí)間自由探索和交流，營造濃厚的傳統(tǒng)游戲?qū)W習(xí)氛圍。

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