《表內(nèi)除法（一）-用2~6的乘法口訣求商》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版

《表內(nèi)除法（一）——用2~6的乘法口訣求商》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年二年級下冊數(shù)學(xué)人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：《表內(nèi)除法（一）——用2~6的乘法口訣求商》，主要包括引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用2~6的乘法口訣來求解表內(nèi)除法問題，培養(yǎng)學(xué)生除法運(yùn)算的基本技能。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級下冊數(shù)學(xué)人教版教材第四章第一節(jié)內(nèi)容緊密相關(guān)。學(xué)生在之前已學(xué)習(xí)了2~6的乘法口訣，本節(jié)課將乘法口訣應(yīng)用于除法運(yùn)算中，幫助學(xué)生建立乘除法之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的計(jì)算能力。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握用2~6的乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)除法運(yùn)算的基本方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和問題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生理解乘除法之間的關(guān)系，提高數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠熟練運(yùn)用2~6的乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)除法運(yùn)算。具體包括：

-理解除法的概念，即一個(gè)數(shù)被另一個(gè)數(shù)整除的商是多少。

-掌握用乘法口訣求商的方法，例如，如果學(xué)生知道2×3=6，那么在計(jì)算6÷2時(shí)，應(yīng)該能夠得出商是3。

-能夠解決簡單的實(shí)際問題，如分配問題，使用除法口訣來分配物品。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于學(xué)生可能會混淆乘法和除法的關(guān)系，以及如何將乘法口訣靈活應(yīng)用于除法運(yùn)算中。具體包括：

-學(xué)生可能會忘記乘法口訣，導(dǎo)致在除法運(yùn)算中難以快速得出正確的商。例如，在計(jì)算4÷2時(shí)，學(xué)生可能無法立即想起2×2=4。

-學(xué)生可能不理解除法的逆運(yùn)算概念，即除法是乘法的逆運(yùn)算，這可能導(dǎo)致他們在應(yīng)用乘法口訣時(shí)感到困惑。

-在解決實(shí)際問題時(shí)，學(xué)生可能不知道如何將問題轉(zhuǎn)化為除法運(yùn)算，例如，在分配6個(gè)蘋果給3個(gè)小朋友時(shí)，學(xué)生可能不會立即想到使用6÷3來求解。四、教學(xué)資源

-硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)學(xué)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫

-教學(xué)手段：小組討論、游戲化學(xué)習(xí)、課堂互動問答五

五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一些日常生活中的分配問題，如分蘋果、分糖果等，引導(dǎo)學(xué)生思考如何平均分配。通過這種方式激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題——用2~6的乘法口訣求商。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)2~6的乘法口訣，確保學(xué)生對乘法口訣熟悉。

-接著，教師通過例題演示如何用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算，如6÷2，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)乘除法之間的關(guān)系。

-學(xué)生跟隨教師一起完成一些簡單的除法練習(xí)題，鞏固用乘法口訣求商的方法。

-教師提出一些問題，如“為什么用乘法口訣可以求商？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，深化對除法運(yùn)算的理解。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，每組有一套乘法口訣卡片和除法練習(xí)題。

-各小組在組內(nèi)討論如何用乘法口訣解決練習(xí)題中的除法問題。

-每個(gè)小組選派一名代表向全班展示他們的解題過程，其他小組成員可以進(jìn)行補(bǔ)充或提出疑問。

-教師對學(xué)生的解答進(jìn)行點(diǎn)評，指出正確的解題方法和需要注意的地方。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師給出幾個(gè)實(shí)際問題，要求學(xué)生用所學(xué)的用2~6的乘法口訣求商的方法解決。

-學(xué)生獨(dú)立完成這些實(shí)際問題，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-學(xué)生向全班分享他們的解題過程和答案，教師進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《表內(nèi)除法（一）——用2~6的乘法口訣求商》這節(jié)課后，我感到大部分學(xué)生對用乘法口訣求商的方法有了較好的理解。但在實(shí)際操作中，一些學(xué)生對乘除法之間的轉(zhuǎn)換還是感到有些困難，特別是在解決實(shí)際問題時(shí)。我覺得在今后的教學(xué)中，我需要更多地設(shè)計(jì)一些與生活情境相關(guān)的練習(xí)題，幫助學(xué)生更好地理解除法的實(shí)際應(yīng)用。此外，對于乘法口訣不夠熟練的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供更多的練習(xí)機(jī)會，以確保他們能夠順利過渡到除法運(yùn)算。七、結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何用2~6的乘法口訣來求解表內(nèi)除法問題。大家表現(xiàn)得非常棒，能夠積極地參與到課堂討論中，也能夠獨(dú)立完成練習(xí)題。我希望大家能夠把今天學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中去，因?yàn)閿?shù)學(xué)本身就是來源于生活，服務(wù)于生活。在接下來的學(xué)習(xí)中，我們會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)更多的數(shù)學(xué)知識，不僅僅是乘除法，還有更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題等著我們?nèi)ソ鉀Q。希望大家能夠保持好奇心和求知欲，不斷進(jìn)步，不斷提高。記得，學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過程，每一天的積累都會讓你變得更加出色。加油，孩子們！八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助大家更好地鞏固今天學(xué)習(xí)的《表內(nèi)除法（一）——用2~6的乘法口訣求商》，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.完成教材PXX頁的練習(xí)題1、2、3，這些題目旨在幫助你運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算。

2.準(zhǔn)備一張小卡片，寫上2~6的乘法口訣，每天至少復(fù)習(xí)兩次，加強(qiáng)記憶。

3.家長協(xié)助孩子完成一道生活中的除法應(yīng)用題，例如：如果你有10個(gè)蘋果，想要平均分給2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友可以得到多少個(gè)蘋果？

4.課堂上未能完成或需要額外練習(xí)的同學(xué)，請額外完成在線練習(xí)題庫中的相關(guān)題目。

作業(yè)反饋：

在批改大家提交的作業(yè)后，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：

1.大部分同學(xué)能夠正確運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法運(yùn)算，但仍有部分同學(xué)在轉(zhuǎn)換乘除法時(shí)出現(xiàn)錯誤。請這些同學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)乘法口訣，并多做相關(guān)練習(xí)。

2.有些同學(xué)在解決生活中的除法應(yīng)用題時(shí)，未能將問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)運(yùn)算，導(dǎo)致解答不正確。建議這些同學(xué)多與家長討論，嘗試將實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)模型。

3.在小卡片復(fù)習(xí)乘法口訣的同學(xué)，我發(fā)現(xiàn)你們的記憶效果明顯更好。希望其他同學(xué)也能借鑒這種方法，加強(qiáng)乘法口訣的記憶。

4.對于在線練習(xí)題庫的額外練習(xí)，完成的同學(xué)們都取得了不錯的成績，請繼續(xù)保持。

針對以上反饋，我建議同學(xué)們在完成作業(yè)時(shí)，注意以下幾點(diǎn)：

1.仔細(xì)審題，確保理解題目要求。

2.在進(jìn)行除法運(yùn)算時(shí)，先回憶對應(yīng)的乘法口訣。

3.遇到生活中的應(yīng)用題，先嘗試將其轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題。

4.完成作業(yè)后，及時(shí)檢查并糾正錯誤。

5.家長們也請多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時(shí)與我溝通，共同促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

希望大家能夠根據(jù)反饋調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷進(jìn)步。加油！九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻：收集與除法運(yùn)算相關(guān)的教學(xué)視頻，用于導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀地理解除法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-圖片：準(zhǔn)備一些直觀的圖片，如水果、玩具等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解除法運(yùn)算。

-音頻：制作或選用一些與數(shù)學(xué)運(yùn)算有關(guān)的音頻資料，如歌曲、故事等，用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料

-教材配套閱讀：選擇教材中與《表內(nèi)除法（一）——用2~6的乘法口訣求商》相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生在閱讀中鞏固除法概念。

-擴(kuò)展閱讀：搜集一些簡單的數(shù)學(xué)故事或數(shù)學(xué)謎題，作為課后閱讀材料，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

3.在線工具

-在線練習(xí)平臺：使用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺中的在線練習(xí)功能，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自我檢測，鞏固所學(xué)知識。

-數(shù)學(xué)游戲：推薦一些數(shù)學(xué)游戲網(wǎng)站，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)除法運(yùn)算，提高學(xué)習(xí)的趣味性。

-在線計(jì)算器：提供在線計(jì)算器資源，方便學(xué)生在解決復(fù)雜除法問題時(shí)進(jìn)行輔助計(jì)算。

4.教學(xué)支持

-教師指導(dǎo)手冊：為教師提供詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)等，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。

-學(xué)生輔導(dǎo)資料：為學(xué)生提供輔導(dǎo)資料，包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)、例題解析、練習(xí)題等，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-家長指南：為家長提供指南，指導(dǎo)家長如何在家中輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)除法運(yùn)算，促進(jìn)家校合作。

5.實(shí)踐活動資源

-實(shí)物操作材料：準(zhǔn)備一些實(shí)物操作材料，如小棒、計(jì)數(shù)器