2023九年級(jí)英語上冊(cè) Module 8 Sports life Unit 3 Language in use第五課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版

2023九年級(jí)英語上冊(cè)Module8SportslifeUnit3Languageinuse第五課時(shí)教學(xué)實(shí)錄（新版）外研版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：九年級(jí)英語上冊(cè)Module8SportslifeUnit3Languageinuse第五課時(shí)

授課年級(jí)：九年級(jí)

教材版本：外研版

本節(jié)課通過分析不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言描述自己的運(yùn)動(dòng)喜好，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交流的能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在鞏固和拓展學(xué)生對(duì)相關(guān)詞匯和語法的掌握。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本模塊所學(xué)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相關(guān)詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和喜好。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠通過討論運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，了解不同文化背景下人們對(duì)于運(yùn)動(dòng)的偏好和態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在描述和討論運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，能夠進(jìn)行比較、分析和推理，形成自己的觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主查找資料，合作完成任務(wù)，提高自我學(xué)習(xí)和解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“SportsLife”，具體聚焦在Unit3的Languageinuse部分。主要圍繞描述個(gè)人運(yùn)動(dòng)喜好和習(xí)慣展開，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇、頻率、以及運(yùn)動(dòng)時(shí)的感受。

-通過閱讀教材中的對(duì)話，學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日常運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，如：“Iusually…”,“Iliketo…”,“Itmakesmefeel…”等，進(jìn)行口語交流和實(shí)踐。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握描述運(yùn)動(dòng)喜好的關(guān)鍵詞匯，如：swimming,running,cycling等，以及相關(guān)動(dòng)詞短語，如：playfootball,goswimming等。

-難點(diǎn)：正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述習(xí)慣性動(dòng)作，并在口語交流中準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型。

本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生通過聽、說、讀、寫的活動(dòng)，實(shí)踐目標(biāo)語言，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，通過小組討論和角色扮演等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的合作意識(shí)和溝通能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定具體任務(wù)，如小組討論和個(gè)人陳述，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生提問和回答問題，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，如模擬運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中自然地使用英語。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片和描述性語句，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽力練習(xí)和口語互動(dòng)，提供即時(shí)反饋。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找運(yùn)動(dòng)信息，拓展知識(shí)面，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的短視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，并提問：“你們喜歡哪些運(yùn)動(dòng)？為什么？”學(xué)生分享自己的運(yùn)動(dòng)喜好，教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述我們的運(yùn)動(dòng)生活?！?/p>

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示本節(jié)課需要掌握的詞匯和句型，然后通過教材中的對(duì)話進(jìn)行聽力練習(xí)，讓學(xué)生聽懂并模仿。接著，教師通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，使用目標(biāo)語言描述自己的運(yùn)動(dòng)喜好，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-教師展示關(guān)鍵詞匯和句型，并解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

-學(xué)生聽教材對(duì)話，完成練習(xí)，教師解答疑問。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，描述自己的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，教師提供反饋。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在小組內(nèi)合作制作一個(gè)關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的海報(bào)，包括運(yùn)動(dòng)名稱、描述性語句和運(yùn)動(dòng)圖片。每個(gè)小組選擇一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，用英語描述這個(gè)運(yùn)動(dòng)的樂趣和益處。小組成員分工合作，討論并設(shè)計(jì)海報(bào)內(nèi)容。完成后，各小組展示海報(bào)，并用自己的話介紹海報(bào)內(nèi)容，其他學(xué)生傾聽并提問。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)體會(huì)，總結(jié)描述運(yùn)動(dòng)喜好時(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)和注意事項(xiàng)。教師強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的正確使用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常對(duì)話中使用所學(xué)語言。最后，教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的運(yùn)動(dòng)的短文，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-學(xué)生分享學(xué)習(xí)體會(huì)，教師總結(jié)關(guān)鍵點(diǎn)。

-教師強(qiáng)調(diào)語言點(diǎn)，布置相關(guān)作業(yè)。

-學(xué)生離開教室前，教師提醒學(xué)生課后練習(xí)并預(yù)祝他們下一節(jié)課的表現(xiàn)。六、教學(xué)反思

這節(jié)課我嘗試了多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語，整體效果不錯(cuò)。我發(fā)現(xiàn)通過小組合作，學(xué)生們更愿意開口說英語，他們?cè)诿枋鲎约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出了很高的熱情。不過，我也注意到有些學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)還存在困難，我需要在下節(jié)課提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)。此外，學(xué)生的海報(bào)制作和展示環(huán)節(jié)非常成功，他們能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，這讓我很欣慰。我會(huì)繼續(xù)努力，讓每個(gè)學(xué)生都能在英語學(xué)習(xí)中找到樂趣和成長(zhǎng)。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天所學(xué)的知識(shí)，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：請(qǐng)根據(jù)今天課堂上學(xué)習(xí)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目描述，寫一篇短文，介紹你最喜歡的運(yùn)動(dòng)及其原因。要求使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并在文中至少使用五個(gè)我們今天學(xué)過的新詞匯。字?jǐn)?shù)不限，但要求條理清晰，語言準(zhǔn)確。

2.口語作業(yè)：與你的家人或朋友用英語進(jìn)行一次關(guān)于運(yùn)動(dòng)喜好的對(duì)話。你可以使用今天課堂上學(xué)的句型和詞匯，嘗試描述你的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和感受。

3.觀察作業(yè)：在接下來的幾天里，觀察你的家人、朋友或者同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，記錄下他們的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目以及他們運(yùn)動(dòng)時(shí)的心情和感受。下次上課時(shí)，我們可以一起分享這些觀察。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，很高興看到大家都能積極地完成。以下是我對(duì)大家作業(yè)的一些反饋：

1.書面作業(yè)方面，大部分同學(xué)能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，并且嘗試運(yùn)用新詞匯。但是，有些同學(xué)在時(shí)態(tài)的使用上還有混淆，需要多加練習(xí)。我會(huì)在下節(jié)課為大家提供更多練習(xí)機(jī)會(huì)。

2.口語作業(yè)的完成情況參差不齊。一些同學(xué)能夠流利地用英語進(jìn)行對(duì)話，但也有一些同學(xué)顯得有些緊張，沒有完全放開。我建議你們?cè)诩依锒嗑毩?xí)，可以先從簡(jiǎn)單的句子開始，逐漸增加難度。

3.觀察作業(yè)很有趣，大家都能觀察到周圍人的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。有些同學(xué)的記錄很詳細(xì)，能夠清楚地描述他人的運(yùn)動(dòng)情況和感受。這不僅能幫助我們了解別人的生活，也能提高我們的觀察力和表達(dá)能力。

針對(duì)作業(yè)中存在的問題，我給大家以下建議：

-對(duì)于時(shí)態(tài)的掌握，你們可以回顧課本上的例句，多做相關(guān)的練習(xí)題。

-在口語練習(xí)時(shí)，可以嘗試錄音，然后聽回放，這樣可以幫助你們發(fā)現(xiàn)自己的發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

-觀察作業(yè)時(shí)，注意細(xì)節(jié)的描述，可以嘗試用英語記錄，這樣能夠更好地鍛煉你們的英語表達(dá)能力。

我期待看到你們?cè)谙麓巫鳂I(yè)中的進(jìn)步，繼續(xù)加油！八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

在這節(jié)課中，我觀察到學(xué)生們對(duì)運(yùn)動(dòng)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這讓我非常欣慰。他們能夠積極參與到課堂活動(dòng)中，尤其是在小組合作和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能用英語表達(dá)自己的運(yùn)動(dòng)喜好。通過聽力和口語練習(xí)，學(xué)生們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握有了一定的進(jìn)步，但仍然存在一些問題。在書面作業(yè)方面，學(xué)生們能夠嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型，但時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確性和語句的流暢性還有待提高。

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)于課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)感到滿意，認(rèn)為這樣的活動(dòng)有助于提高他們的英語水平。但也有學(xué)生提出，課堂上的聽力材料難度有些大，他們?cè)诶斫馍洗嬖谝欢ǖ睦щy。此外，一些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)仍然顯得不夠自信。

教學(xué)改進(jìn)：

針對(duì)教學(xué)評(píng)估中發(fā)現(xiàn)的不足，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

1.對(duì)于聽力材料的難度問題，我會(huì)在下節(jié)課選擇更適合學(xué)生水平的聽力材料，或者提前為學(xué)生提供背景知識(shí)，幫助他們更好地理解內(nèi)容。

2.為了提高學(xué)生的口語自信，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，例如小組討論、角色扮演和口語游戲等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語。

3.對(duì)于時(shí)態(tài)的使用，我會(huì)在課堂上提供更多的例句和練習(xí)，幫助學(xué)生區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和其他時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多讀多寫，通過大量的實(shí)踐來鞏固時(shí)態(tài)的掌握。

4.我會(huì)定期組織學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和同伴評(píng)估，讓他們能夠了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并在互相學(xué)習(xí)中提高。

5.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我計(jì)劃引入更多的真實(shí)語境，例如請(qǐng)學(xué)生們分享自己的運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷，或者觀看運(yùn)動(dòng)相關(guān)的視頻片段，讓他們?cè)谡鎸?shí)的語境中使用英語。

6.最后，我會(huì)更加關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為他們提供個(gè)性化的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度。九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地進(jìn)行邏輯推理教學(xué)，我建立了一個(gè)邏輯推理教學(xué)資源庫(kù)，其中包括了以下內(nèi)容：

1.課件資源：我制作了一系列課件，涵蓋了教材中的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，如運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的描述、一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用等。這些課件包含了豐富的圖片、圖表和實(shí)例，有助于學(xué)生直觀地理解和記憶。

2.案例資源：收集了一些真實(shí)的運(yùn)動(dòng)生活案例，如運(yùn)動(dòng)員的日常訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)比賽的精彩瞬間等，讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際運(yùn)用能力。

3.視頻資源：精選了一些與運(yùn)動(dòng)生活相關(guān)的視頻片段，包括運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目介紹、運(yùn)動(dòng)技巧演示等，通過視覺和聽覺的刺激，增強(qiáng)學(xué)生的語言感知和表達(dá)能力。

4.文章資源：整理了一些關(guān)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的英文文章，包括運(yùn)動(dòng)規(guī)則、運(yùn)動(dòng)歷史、運(yùn)動(dòng)文化等內(nèi)容，供學(xué)生閱讀和討論，拓寬他們的知識(shí)視野。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

我利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供了以下便利：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：通過平臺(tái)，我可以在不同地點(diǎn)為學(xué)生提供實(shí)時(shí)教學(xué)，尤其是對(duì)于請(qǐng)假或無法到校的學(xué)生，他們可以通過在線課堂參與學(xué)習(xí)，保證不錯(cuò)過重要內(nèi)容。

2.互動(dòng)交流：學(xué)生在平臺(tái)上可以進(jìn)行在線討論、提問和作業(yè)提交，我能夠及時(shí)回復(fù)和評(píng)價(jià)，提高了師生互動(dòng)的效率。

3.自主學(xué)習(xí)：平臺(tái)上提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以根據(jù)自己的進(jìn)度進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這樣可以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，以下