2 周末巧安排（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

2周末巧安排（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：周末巧安排

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：2024-2025學年第二學期第5周周五

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊，教材章節(jié)為第二單元第四課《周末巧安排》。課程內(nèi)容主要包括如何合理規(guī)劃周末時間，培養(yǎng)良好的時間管理習慣，以及如何安排有益身心健康的活動。通過本節(jié)課的學習，學生將學會如何制定周末計劃，提高自我管理能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的時間管理意識，提高合理安排周末活動的能力。

2.引導學生理解平衡學習與休閑的重要性，形成健康的生活態(tài)度。

3.激發(fā)學生主動規(guī)劃生活的熱情，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是讓學生學會如何合理安排周末時間，具體包括：

-時間規(guī)劃意識的培養(yǎng)：通過教材中的實例，引導學生認識到時間的重要性，如“周末活動計劃表”的填寫，讓學生學會將時間分配到不同的活動中。

-健康生活方式的實踐：強調(diào)在周末安排中包含學習、運動、休閑等多元化活動，例如教材中提到的“去圖書館閱讀、和父母一起散步、參加興趣小組活動”等，以培養(yǎng)學生的健康生活習慣。

-時間管理技能的提升：通過討論和分享，讓學生學會如何根據(jù)自身情況調(diào)整計劃，如“如果天氣不好，室內(nèi)活動如何替代戶外活動”。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點在于幫助學生理解和掌握以下內(nèi)容：

-自我管理能力的提升：難點在于如何讓學生理解并實踐自我管理，例如在教材中提到的“獨立完成一個周末計劃”，學生可能難以把握如何平衡各項活動的時間。

-靈活調(diào)整計劃的策略：學生在面對突發(fā)情況時，如何靈活調(diào)整計劃是一個難點。例如，如果周末有額外的學習任務，學生可能不知道如何重新安排原有的娛樂活動。

-持續(xù)執(zhí)行的意志力：學生可能在制定計劃時熱情高漲，但在執(zhí)行過程中遇到困難時，如何保持持續(xù)執(zhí)行力，這是本節(jié)課的另一個難點。如教材中提到的“堅持執(zhí)行計劃，不輕易改變”，需要教師通過具體案例和策略指導，幫助學生克服。四、教學方法與手段

1.教學方法

-講授法：講解時間管理的重要性，引導學生理解合理安排周末的意義。

-討論法：組織小組討論，讓學生分享自己的周末計劃，互相學習借鑒。

-情景模擬法：模擬周末情景，讓學生現(xiàn)場演示如何調(diào)整計劃以應對突發(fā)情況。

2.教學手段

-多媒體展示：使用PPT展示周末時間規(guī)劃示例，增強直觀性。

-教學軟件應用：利用時間管理軟件，讓學生實際操作，體驗時間規(guī)劃的便捷性。

-視頻案例：播放相關視頻資料，如優(yōu)秀周末計劃案例，激發(fā)學生學習興趣。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過提問方式引導學生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“上一節(jié)課我們學習了什么內(nèi)容？”，接著引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學習如何合理安排周末時間，讓我們的周末更加充實和快樂。”教師可以通過展示一張未規(guī)劃的周末時間表和一張合理規(guī)劃的周末時間表，讓學生直觀感受兩者的差異，激發(fā)學生對本節(jié)課的興趣。

2.新知學習（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先講解時間管理的重要性，通過生活中的實例讓學生認識到合理安排時間的好處。

-接著，教師引導學生學習如何制定周末計劃。通過教材中的“周末活動計劃表”，讓學生了解如何將周末時間分配到不同的活動中。

-然后，教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己周末通常如何度過，并討論如何讓周末更加充實。

-在討論的基礎上，教師引導學生學習如何平衡學習與休閑，如何安排有益身心健康的活動。

-教師通過案例分析，讓學生學會如何根據(jù)實際情況調(diào)整計劃，例如面對突發(fā)情況時如何靈活應對。

3.實踐應用（約10分鐘）

內(nèi)容：教師將學生分成小組，每組根據(jù)所學內(nèi)容，制定一份周末計劃海報。海報中需包含學習、運動、休閑等活動，并標注預估的時間。學生需要將所學知識應用到實踐中，通過小組合作完成海報制作。在此過程中，教師巡回指導，幫助學生解決遇到的問題，并鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，設計出有特色的周末計劃。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請每組學生展示他們的周末計劃海報，并讓小組代表介紹他們的設計理念。教師對學生的表現(xiàn)進行點評和總結(jié)，強調(diào)時間管理的重要性，并鼓勵學生在日常生活中積極實踐。最后，教師布置作業(yè)：讓學生根據(jù)自己的周末計劃，下周帶回一份實際執(zhí)行的記錄，以便在下一節(jié)課中進行分享和討論。通過這種方式，教師幫助學生鞏固所學知識，并將其應用到實際生活中。六、教學反思

這節(jié)課結(jié)束后，我覺得學生們對時間管理有了更深的認識。他們在制定周末計劃時，能夠考慮到學習與休閑的平衡，這一點讓我很欣慰。但在實踐應用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生還是難以把握時間分配的細節(jié)，未來我需要更多地引導他們進行實際操作，幫助他們提高時間管理能力。此外，作業(yè)的反饋也讓我意識到，需要進一步加強家校合作，讓家長了解并支持孩子的時間管理學習。七、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選一些關于時間管理和健康生活方式的視頻，如《時間管理小竅門》和《健康周末生活建議》，用于課堂導入，激發(fā)學生的興趣和思考。

-圖片資源：收集一系列展示合理安排周末活動的圖片，如運動、閱讀、戶外探險等，用于輔助教學，增強學生的直觀感受。

-音頻資源：播放輕松愉悅的背景音樂，在學生討論或獨立思考時營造良好的學習氛圍。

2.閱讀材料

-精選短文：準備一些簡短的英文文章，內(nèi)容涵蓋健康生活方式的核心要素，如合理飲食、適量運動、充足睡眠等，供學生在課后閱讀，以加深對健康生活方式的理解。

-信息圖表：提供一些包含健康生活方式信息的圖表，如“每日營養(yǎng)攝入量指南”和“運動對健康的好處”，幫助學生直觀地理解健康生活方式的要素。

3.在線工具

-在線時間管理工具：使用在線時間管理應用，如Google日歷或Trello，幫助學生實際操作，學習如何規(guī)劃和管理時間。

-互動教學平臺：利用在線教學平臺，如Edmodo或Moodle，發(fā)布課程相關資料，布置作業(yè)，并進行在線討論，提高教學互動性和效率。

-英語學習資源：提供在線英語學習資源，如英語聽力練習軟件和在線詞典，幫助學生提高英語水平，同時增強對時間管理概念的理解。

4.實踐活動資源

-周末活動建議清單：制定一份包含多種周末活動建議的清單，如戶外運動、家庭游戲、參觀博物館等，供學生在制定周末計劃時參考。

-時間管理游戲：引入一些時間管理相關的互動游戲，如時間規(guī)劃模擬游戲，讓學生在游戲中學習時間管理技巧。

5.家長支持材料

-家長指南：編寫一份家長指南，解釋時間管理的重要性，并提供家長如何在家庭環(huán)境中支持孩子學習時間管理的建議。

-家長反饋表：設計一份反饋表，讓家長記錄孩子在家的周末活動執(zhí)行情況，以便教師了解學生的實際應用情況，并提供針對性的指導。

6.輔助教學資源

-黑板報素材：提供關于時間管理和健康生活方式的黑板報設計素材，如名言警句、時間管理技巧等，用于班級環(huán)境布置。

-手工制作材料：準備一些手工制作材料，如彩色紙、剪刀、膠水等，供學生在課堂上制作周末計劃海報時使用。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

-參與度：學生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出較好的參與度和合作能力。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，學生們能夠積極交流，分享自己的周末計劃。

-準確性：學生在回答問題和完成練習時，能夠較為準確地運用所學知識，顯示出對時間管理概念的理解和掌握。

2.作業(yè)與測試評價

-作業(yè)質(zhì)量：學生提交的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，但大部分學生能夠按照要求完成案例分析，展現(xiàn)出一定的邏輯思維能力和表達能力。

-測試成績：通過單元測試，學生表現(xiàn)出對時間管理知識的掌握，但部分學生在實際應用方面仍需加強。

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