時(shí)間的印記教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁
時(shí)間的印記教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁
時(shí)間的印記教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

時(shí)間的印記教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法與手段教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)入環(huán)節(jié)引入時(shí)間的概念使用時(shí)間印記卡片（包括鐘表、日歷、季節(jié)等）進(jìn)行展示激發(fā)幼兒對時(shí)間的興趣，初步了解時(shí)間的多樣性觀察與探索觀察時(shí)間的變化1.利用大型鐘表和時(shí)鐘模型展示不同時(shí)間的指針位置。2.觀察室內(nèi)外的時(shí)間變化（如早上、中午、下午、晚上）。培養(yǎng)幼兒觀察時(shí)間變化的能力，理解時(shí)間在不同情境下的表現(xiàn)實(shí)踐操作記錄和描述時(shí)間1.引導(dǎo)幼兒描述不同時(shí)間段的特點(diǎn)和活動（如早上起床、中午吃飯、晚上睡覺）。2.制作季節(jié)圖示，讓幼兒描述每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)和標(biāo)志性活動。培養(yǎng)幼兒記錄和描述時(shí)間的能力，將時(shí)間概念與日常生活聯(lián)系起來閱讀與討論通過繪本理解時(shí)間1.選擇適合大班幼兒的繪本（如《小豬弗洛伊的一天》、《小熊的一天》）。2.教師朗讀繪本，引導(dǎo)幼兒觀察和描述書中人物的活動順序和時(shí)間變化。通過繪本故事，讓幼兒進(jìn)一步理解時(shí)間的連續(xù)性和順序性創(chuàng)意表達(dá)繪制時(shí)間印記1.給幼兒提供紙張和繪畫工具，讓他們繪制自己喜歡的時(shí)間印記（如鐘表、日歷、季節(jié)）。2.鼓勵(lì)幼兒描述自己的繪畫作品代表的時(shí)間概念。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，同時(shí)加深對時(shí)間概念的理解總結(jié)與評估回顧與分享1.回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，與幼兒一起分享學(xué)習(xí)成果和體驗(yàn)。2.評估幼兒對時(shí)間概念的理解和表達(dá)能力，收集幼兒的繪畫作品進(jìn)行評估。總結(jié)學(xué)習(xí)成果，評估教學(xué)效果，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)方向延伸活動拓展學(xué)習(xí)時(shí)間與生活的聯(lián)系1.家庭活動：鼓勵(lì)家長與幼兒一起觀察和記錄日常生活中的時(shí)間變化。2.實(shí)地考察：帶領(lǐng)幼兒參觀鐘表店或博物館，親身體驗(yàn)鐘表的制作和使用過程。3.時(shí)間線制作：引導(dǎo)幼兒制作自己的時(shí)間線，記錄重要的時(shí)間事件和活動。拓展幼兒的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論