中學(xué)教師考核細則（2篇）

中學(xué)教師考核細則是指對中學(xué)教師進行評價和考核的具體規(guī)定。以下是一般情況下中學(xué)教師考核細則的內(nèi)容：1.教學(xué)質(zhì)量：評估教師的教學(xué)水平、教學(xué)方法和教學(xué)效果等方面，包括學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、教師的教學(xué)計劃和教材使用等。2.教育理念和教育方法：評估教師的教育理念和教育方法是否符合學(xué)校的教育目標(biāo)和要求，包括教師的教育觀念、教學(xué)策略和課堂管理等。3.學(xué)術(shù)研究和教育創(chuàng)新：評估教師在教育研究和教育創(chuàng)新方面的貢獻，包括教師的科研成果、教育論文和教學(xué)改革項目等。4.教師團隊合作和師德師風(fēng)：評估教師在團隊合作和師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)，包括教師與同事的合作、與學(xué)生的關(guān)系、與家長的溝通等。5.教育實踐和社會服務(wù)：評估教師在教育實踐和社會服務(wù)方面的參與度和質(zhì)量，包括教師的課外輔導(dǎo)、社區(qū)義工和教育支援等。6.個人發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)：評估教師在個人發(fā)展和專業(yè)素養(yǎng)方面的成長和進步，包括教師的進修學(xué)習(xí)、專業(yè)知識更新和學(xué)術(shù)交流等。7.學(xué)術(shù)榮譽和獎勵：評估教師的學(xué)術(shù)榮譽和獎勵，包括教師的獲獎情況、評估結(jié)果和評優(yōu)評先等。中學(xué)教師考核細則（二）一、考核目標(biāo)本考核規(guī)定旨在實現(xiàn)對中學(xué)教師的全面、公正、客觀的評價，以推動教師提高教學(xué)水平，增強個人能力，更有效地促進學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。二、考核內(nèi)容1.教學(xué)能力評估評估要點包括：(1)教學(xué)規(guī)劃與備課技巧(2)教學(xué)實施與課堂管理(3)學(xué)生學(xué)業(yè)成績與學(xué)科競賽表現(xiàn)(4)課題研究與教學(xué)科研成就(5)學(xué)生反饋與家長滿意度2.專業(yè)素質(zhì)評估評估要點涵蓋：(1)學(xué)科知識掌握與更新能力(2)教育教學(xué)理論與方法應(yīng)用(3)教育教學(xué)信息化應(yīng)用(4)綜合素質(zhì)與道德修養(yǎng)3.工作態(tài)度與效能評估評估要點包括：(1)工作責(zé)任感與敬業(yè)精神(2)教學(xué)團隊協(xié)作能力(3)學(xué)生管理效能與安全意識(4)專業(yè)發(fā)展與學(xué)習(xí)能力4.師德師風(fēng)評估評估要點涉及：(1)教師廉潔自律與遵紀守法(2)團隊合作與尊師重道的實踐(3)師生關(guān)系與溝通能力(4)教育科研道德規(guī)范遵守情況三、考核方法1.教學(xué)能力評估(1)學(xué)校定期組織教學(xué)觀摩，評選優(yōu)質(zhì)示范課，對參與教師進行評審。(2)評估教學(xué)設(shè)計與備課能力，要求教師提交備課材料進行評價。(3)通過課堂觀察、學(xué)生反饋等方式評估教學(xué)實施與課堂管理能力。(4)結(jié)合學(xué)校考試、學(xué)科競賽成績等綜合評估學(xué)生成績與競賽表現(xiàn)。(5)評估課題研究與科研成果，要求教師提交研究報告、論文等進行評審。(6)采用學(xué)生、家長滿意度調(diào)查等方式評估學(xué)生評價與家長滿意度。2.專業(yè)素質(zhì)評估(1)定期進行專業(yè)知識考核，測試教師的學(xué)科知識水平。(2)通過觀察教學(xué)方法、策略評估教育教學(xué)理論與方法應(yīng)用能力。(3)要求教師接受信息技術(shù)培訓(xùn)，評估其在教學(xué)中的應(yīng)用情況。(4)通過個人陳述、同事評價等評估綜合素質(zhì)與道德修養(yǎng)。3.工作態(tài)度與能力評估(1)通過工作日志、工作評價等方式評估工作責(zé)任心與敬業(yè)精神。(2)評估教師在教研活動、團隊合作中的表現(xiàn)，以評估其協(xié)作能力。(3)通過學(xué)生管理記錄、事故處理、家訪等評估學(xué)生管理能力與安全意識。(4)評估教師參加培訓(xùn)、研修的學(xué)習(xí)成果和專業(yè)發(fā)展情況。4.師德師風(fēng)評估(1)要求教師遵守學(xué)校紀律，定期進行監(jiān)督審查，評估其廉潔自律與遵紀守法情況。(2)評估教師在團隊中的合作情況，以評估其團隊合作精神的實踐。(3)通過學(xué)生、家長、同事的評價評估師生關(guān)系與溝通能力。(4)評估教師的學(xué)術(shù)道德、課堂紀律等，以評估其遵守教育教學(xué)科研道德規(guī)范的情況。四、考核評估方式1.學(xué)校采取多元評估方式，包括個人申報、同事評價、學(xué)生反饋、家長反饋、領(lǐng)導(dǎo)評價等。2.評估結(jié)果以綜合評估為主，考慮各項評估方法的權(quán)重，全面評價教師的綜合素質(zhì)和能力。3.評估結(jié)果以等級制呈現(xiàn)，分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四個等級。五、考核結(jié)果處理1.優(yōu)秀等級：公開表彰，給予獎勵和榮譽。2.良好等級：給予肯定，加強培養(yǎng)和指導(dǎo)。3.合格等級：提供指導(dǎo)和培訓(xùn)，要求改進不足。4.不合格等級：進行嚴肅處理，包括個人談話、警告批評等，嚴重者可追究責(zé)任。六、考核周期與頻率1.考核周期為一學(xué)年，從每年____月開始，至次年____月結(jié)束。2.考核頻率為每學(xué)期一次，分別在學(xué)期結(jié)束和新學(xué)期開始時進行。七、考核結(jié)果應(yīng)用1.考核結(jié)果作為教師崗位聘用、晉升、獎勵、崗位調(diào)整等決策的重要依據(jù)。2.考核結(jié)果為教師個人發(fā)展提供參考