《第一單元 和計(jì)算機(jī)交朋友：4 裝扮桌面》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）三年級上冊

《第一單元和計(jì)算機(jī)交朋友：4裝扮桌面》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年浙江攝影版（三起）（2020）三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自《第一單元和計(jì)算機(jī)交朋友：4裝扮桌面》，我們將學(xué)習(xí)如何在電腦桌面上添加、刪除和調(diào)整桌面圖標(biāo)，以及如何設(shè)置桌面背景，使桌面更加美觀和個(gè)性化。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與三年級學(xué)生已學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作（如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤）有緊密聯(lián)系。教材中列舉了具體操作步驟，如添加桌面圖標(biāo)、更改桌面背景等，有助于學(xué)生鞏固已有知識，并在此基礎(chǔ)上拓展對計(jì)算機(jī)操作的理解和應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握桌面裝扮的基本操作，包括添加、刪除和調(diào)整桌面圖標(biāo)，以及設(shè)置桌面背景的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生對計(jì)算機(jī)操作的興趣，提高學(xué)生的動手實(shí)踐能力和審美意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)性化桌面裝扮應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)對計(jì)算機(jī)應(yīng)用的認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計(jì)算機(jī)的基本操作，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤，以及基本的文件管理知識。

2.三年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚，具備一定的動手操作能力。他們在學(xué)習(xí)過程中喜歡直觀、形象的教學(xué)方式，對于具有趣味性的任務(wù)更能夠積極參與。學(xué)生的個(gè)體差異較大，有些學(xué)生可能在計(jì)算機(jī)操作上更為熟練，而有些學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和幫助。

3.學(xué)生在桌面裝扮的學(xué)習(xí)過程中，可能會遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對操作步驟的不熟悉，容易混淆不同操作之間的區(qū)別；在設(shè)置桌面背景時(shí)，可能會遇到圖片選擇和布局調(diào)整的困難；個(gè)別學(xué)生可能在操作過程中出現(xiàn)失誤，需要耐心和鼓勵(lì)來幫助他們恢復(fù)信心。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.采用講授法，系統(tǒng)講解桌面裝扮的步驟和技巧。

2.使用討論法，引導(dǎo)學(xué)生分享個(gè)性化桌面裝扮的心得和經(jīng)驗(yàn)。

3.運(yùn)用實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生親手操作電腦，實(shí)踐桌面裝扮的過程。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備展示桌面裝扮的效果圖，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.使用教學(xué)軟件模擬桌面裝扮操作，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中練習(xí)。

3.通過互動式教學(xué)平臺，實(shí)時(shí)反饋學(xué)生的操作情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示不同風(fēng)格的桌面背景和圖標(biāo)布局，讓學(xué)生觀察并討論哪一種更符合個(gè)人喜好，引出本節(jié)課的主題。

目的：激發(fā)學(xué)生對電腦桌面?zhèn)€性化裝扮的興趣，為學(xué)習(xí)新知識打下興趣基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細(xì)講解桌面圖標(biāo)和背景的基本概念，如圖標(biāo)的含義、背景的設(shè)置方法，結(jié)合實(shí)際操作界面進(jìn)行演示。

操作演示：通過現(xiàn)場演示如何在電腦上添加、刪除和調(diào)整桌面圖標(biāo)，以及如何更換桌面背景。

注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)操作過程中的注意事項(xiàng)，如避免隨意刪除系統(tǒng)圖標(biāo)，選擇合適的背景圖片分辨率等。

3.鞏固練習(xí)

課堂練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生按照教材步驟親自操作，嘗試更改桌面圖標(biāo)和背景。

小組討論：學(xué)生分組討論，分享個(gè)性化裝扮的心得，探討不同操作的效果和可能遇到的問題。

4.深化理解

案例分析：分析教材中提供的案例，討論不同桌面裝扮風(fēng)格對用戶體驗(yàn)的影響。

實(shí)踐操作：讓學(xué)生根據(jù)個(gè)人喜好，獨(dú)立完成一次桌面裝扮，并邀請同學(xué)評價(jià)。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的桌面裝扮步驟，總結(jié)操作要點(diǎn)和個(gè)性化技巧。

學(xué)生反饋：學(xué)生展示自己的桌面裝扮成果，交流學(xué)習(xí)過程中的心得體會，教師給予點(diǎn)評和鼓勵(lì)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對于桌面裝扮的基本操作掌握得不錯(cuò)，但我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。有些學(xué)生在操作過程中還是顯得有些手忙腳亂，可能是因?yàn)槲覍Σ僮鞑襟E講解得不夠細(xì)致。下次我會準(zhǔn)備一些更直觀的圖解或者視頻教程，讓學(xué)生能夠更清晰地理解每一步的操作。

另外，學(xué)生在選擇桌面背景時(shí)，對美觀性的理解各有不同，我覺得可以加入一些審美教育的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會如何搭配顏色和圖案，提升他們的審美能力。還有，課堂上學(xué)生之間的互動雖然積極，但有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴽]有發(fā)言。我計(jì)劃在下一節(jié)課中設(shè)計(jì)更多的小組活動，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來，增強(qiáng)他們的自信心和表達(dá)能力。七

七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我對學(xué)生的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行了多方面的評估。課堂上，我注意到學(xué)生們在桌面裝扮操作環(huán)節(jié)的表現(xiàn)，他們是否能夠流暢地完成每一個(gè)步驟。通過作業(yè)，我檢查了學(xué)生們對課堂所學(xué)知識的掌握程度，以及他們能否將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際的桌面裝扮中。此外，我還觀察了學(xué)生們在小組討論和實(shí)踐操作中的參與度，以及他們的合作和溝通能力。

改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在操作技能上進(jìn)步明顯，但在審美方面還有待提高。因此，我計(jì)劃在接下來的課程中，加入更多關(guān)于審美教育的環(huán)節(jié)，比如介紹一些基本的色彩搭配原則和版式設(shè)計(jì)技巧。同時(shí)，我會根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同層次的指導(dǎo)。對于操作熟練的學(xué)生，我會鼓勵(lì)他們嘗試更加復(fù)雜的桌面設(shè)計(jì)，而對于操作上有些困難的學(xué)生，我會提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服難點(diǎn)。

另外，我注意到在小組活動中，有些學(xué)生參與度不高，這可能是由于他們對自己的計(jì)算機(jī)操作不夠自信。為了解決這個(gè)問題，我打算在課堂上設(shè)置一些簡單的挑戰(zhàn)性任務(wù)，讓學(xué)生們通過團(tuán)隊(duì)合作來完成，這樣不僅能夠提高他們的操作技能，還能增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

我還打算利用課后時(shí)間，創(chuàng)建一個(gè)線上交流平臺，讓學(xué)生們可以分享自己的桌面設(shè)計(jì)，互相學(xué)習(xí)和評價(jià)。這樣，學(xué)生們不僅能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，還能在交流中獲得更多的靈感和動力。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：為了更好地進(jìn)行《第一單元和計(jì)算機(jī)交朋友：4裝扮桌面》的教學(xué)，我建立了一個(gè)邏輯推理教學(xué)資源庫。這個(gè)資源庫包括但不限于以下內(nèi)容：

1.課件：制作了一系列詳細(xì)的課件，涵蓋桌面裝扮的基礎(chǔ)知識、操作步驟、案例分析等，每個(gè)步驟都有清晰的圖文并茂的指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠直觀地理解操作過程。

2.案例庫：收集了多種風(fēng)格的桌面裝扮案例，包括簡約風(fēng)格、卡通風(fēng)格、自然風(fēng)光等，供學(xué)生參考和模仿，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出自己獨(dú)特的桌面。

3.視頻教程：錄制了一系列桌面裝扮的視頻教程，從基礎(chǔ)的圖標(biāo)調(diào)整到高級的背景定制，都有詳細(xì)的操作演示，學(xué)生可以在課后自主觀看，加強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

4.文章資料：整理了一些關(guān)于計(jì)算機(jī)桌面文化和審美設(shè)計(jì)的文章，幫助學(xué)生了解桌面裝扮的重要性，提升他們的審美意識。

在線學(xué)習(xí)平臺：為了提高教學(xué)的互動性和靈活性，我計(jì)劃利用在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行以下活動：

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：通過在線平臺進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)，尤其是對于無法到校的學(xué)生，可以保證他們不會錯(cuò)過課程內(nèi)容。

2.互動討論區(qū)：設(shè)置討論區(qū)，讓學(xué)生可以在平臺上提問、分享心得，教師也可以及時(shí)回復(fù)，形成良好的師生互動。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以在平臺上提交作業(yè)，教師可以在線批改并給予反饋，這樣的流程既高效又方便。

技術(shù)支持：為了確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行，以下技術(shù)支持措施是必要的：

1.教學(xué)設(shè)備：學(xué)校應(yīng)配備足夠的計(jì)算機(jī)和多媒