2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 What Will You Do This Summer Lesson 16 Li Ming's Summer Holiday教學(xué)實(shí)錄 冀教版（三起）

2023六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson16LiMing'sSummerHoliday教學(xué)實(shí)錄冀教版（三起）一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課為冀教版六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3WhatWillYouDoThisSummerLesson16LiMing'sSummerHoliday。本單元主題是圍繞暑假計(jì)劃展開，旨在讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)描述和討論暑假期間的活動(dòng)安排。本節(jié)課通過講述LiMing的暑假計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行交流。課程目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生掌握本節(jié)課的核心詞匯，如：visit,travel,camp,swim等；

2.使學(xué)生能夠運(yùn)用句型"Whatwillyoudothissummer?"進(jìn)行提問，并用"Iwill..."回答；

3.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，提高他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力；

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過學(xué)習(xí)LiMing的暑假計(jì)劃，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用目標(biāo)詞匯和句型，提高用英語(yǔ)進(jìn)行描述和計(jì)劃表達(dá)的能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同文化背景下的暑假活動(dòng)差異，增強(qiáng)對(duì)多元文化的認(rèn)知和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過分析和比較不同暑假計(jì)劃，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)策略：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)挠洃浐蛷?fù)習(xí)策略，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，形成自主學(xué)習(xí)的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示LiMing的暑假計(jì)劃圖片，讓學(xué)生直觀感受文本內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對(duì)暑假計(jì)劃的興趣。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬假期計(jì)劃制定的場(chǎng)景，讓學(xué)生在小組內(nèi)討論并制定自己的暑假計(jì)劃，實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)LiMing的暑假計(jì)劃討論可能的困難和解決方案，鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-角色扮演：學(xué)生扮演旅行顧問、朋友等角色，通過對(duì)話練習(xí)，鞏固目標(biāo)句型和詞匯的使用。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的暑假計(jì)劃中。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互評(píng)價(jià)對(duì)方的暑假計(jì)劃，提出改進(jìn)建議，同時(shí)練習(xí)使用英語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、教學(xué)資源

-多媒體設(shè)備（用于展示PPT和視頻）

-教學(xué)PPT（包含課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型）

-暑假活動(dòng)圖片素材

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)白板和馬克筆

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件（用于課后自主學(xué)習(xí)）

-課堂互動(dòng)小程序（用于小組討論和評(píng)價(jià)）五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-利用多媒體展示LiMing的暑假計(jì)劃圖片，引起學(xué)生的興趣。

-教師用英語(yǔ)簡(jiǎn)要介紹LiMing的暑假計(jì)劃，詢問學(xué)生他們的暑假計(jì)劃。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的暑假計(jì)劃。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師展示本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

-通過PPT展示新詞匯，教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，并解釋單詞含義。

-教師用PPT展示LiMing的暑假計(jì)劃文本，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解。

-學(xué)生分小組，教師提出問題，學(xué)生通過閱讀文本尋找答案。

-教師選取重點(diǎn)句型，進(jìn)行講解和示范，學(xué)生模仿練習(xí)。

-學(xué)生在小組內(nèi)用目標(biāo)句型和詞匯編寫自己的暑假計(jì)劃。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生以小組為單位，用所學(xué)句型和詞匯制作暑假計(jì)劃海報(bào)。

-每個(gè)小組選擇一個(gè)代表，用英語(yǔ)介紹他們的暑假計(jì)劃。

-教師巡回指導(dǎo)，提供必要的語(yǔ)言支持。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們的暑假計(jì)劃，并給予肯定和反饋。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)目標(biāo)詞匯和句型的使用。

-學(xué)生自我反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生編寫自己的暑假計(jì)劃，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)確保每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，通過提問和反饋來監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過小組合作和角色扮演等方式，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教師在總結(jié)環(huán)節(jié)要強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)內(nèi)容，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體來說，學(xué)生們對(duì)于LiMing的暑假計(jì)劃這個(gè)話題表現(xiàn)出較高的興趣。他們?cè)谛〗M討論中積極用英語(yǔ)交流，這一點(diǎn)非常欣慰。不過，我也注意到有些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)還顯得不夠自信，需要更多的練習(xí)和鼓勵(lì)。在今后的課程中，我會(huì)嘗試設(shè)計(jì)更多實(shí)際情境，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在實(shí)踐中運(yùn)用英語(yǔ)。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不斷提升他們的語(yǔ)言能力。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

教學(xué)評(píng)估：

在今天的課程中，我觀察到學(xué)生們對(duì)于LiMing的暑假計(jì)劃這一話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們能夠積極參與到課堂討論和活動(dòng)中。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生們能夠在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，這表明他們?cè)谡Z(yǔ)言輸出方面取得了一定的進(jìn)步。此外，學(xué)生們?cè)诜窒碜约旱氖罴儆?jì)劃時(shí)，能夠較為流暢地使用英語(yǔ)，這顯示出他們?cè)谡Z(yǔ)言表達(dá)上的自信提升。

然而，我也注意到一些學(xué)生在使用新詞匯時(shí)仍然存在困難，他們可能會(huì)忘記單詞的正確拼寫或發(fā)音。此外，一些學(xué)生在語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上還存在錯(cuò)誤，尤其是在構(gòu)造復(fù)雜句型時(shí)。這些情況提示我，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，并提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)。

教學(xué)改進(jìn)：

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采取以下措施：

-個(gè)性化輔導(dǎo)：在課后，我會(huì)安排時(shí)間對(duì)那些在詞匯和語(yǔ)法上遇到困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。

-練習(xí)多樣化：我會(huì)設(shè)計(jì)不同類型的練習(xí)活動(dòng)，如填空、匹配、改寫句子等，以幫助學(xué)生更好地記憶新詞匯和掌握語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-實(shí)際情境模擬：我會(huì)創(chuàng)造更多貼近學(xué)生生活的情境，讓他們能夠在模擬的情境中自然地使用英語(yǔ)，從而提高他們的語(yǔ)言實(shí)際應(yīng)用能力。

-家長(zhǎng)參與：我會(huì)鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來，比如通過一起制定暑假計(jì)劃的活動(dòng)，既能夠增進(jìn)親子關(guān)系，也能夠讓學(xué)生在家庭環(huán)境中練習(xí)英語(yǔ)。

-反饋與評(píng)價(jià)：我會(huì)定期給予學(xué)生反饋，不僅指出他們的進(jìn)步，也要指出他們需要改進(jìn)的地方。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，以促進(jìn)他們的自我反思和同伴學(xué)習(xí)。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本：《MySummerVacation》等描繪暑假活動(dòng)的英語(yǔ)繪本，可以幫助學(xué)生擴(kuò)展相關(guān)詞匯和句型。

-英語(yǔ)動(dòng)畫短片：選取與暑假活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫，如《SummerFun》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-英語(yǔ)歌曲：如《TheSummerSong》等與夏天相關(guān)的歌曲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-英語(yǔ)電影：推薦觀看《FindingNemo》等與海洋、夏日相關(guān)的電影，提高學(xué)生的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP：如Duolingo、RosettaStone等，提供詞匯、語(yǔ)法和口語(yǔ)練習(xí)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與暑假活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)繪本和文章，積累詞匯，提高閱讀理解能力。

-觀看拓展：讓學(xué)生觀看英語(yǔ)動(dòng)畫短片和電影，通過模仿角色的對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-音樂拓展：鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)唱英語(yǔ)歌曲，通過歌詞學(xué)習(xí)，加深對(duì)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的理解。

-實(shí)踐拓展：建議學(xué)生在家庭或朋友間開展英語(yǔ)角活動(dòng)，用英語(yǔ)討論暑假計(jì)劃，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-互動(dòng)拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP進(jìn)行自學(xué)，通過互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-文化拓展：引導(dǎo)學(xué)生了解不同國(guó)家的暑假風(fēng)俗和習(xí)慣，提高他們的文化意識(shí)。

-制作SummerVacation手冊(cè)：學(xué)生可以制作一本關(guān)于暑假活動(dòng)的手冊(cè)，內(nèi)容包括他們喜歡的暑假活動(dòng)、想去的地方、計(jì)劃做的事情等。這不僅可以鍛煉學(xué)生的寫作能力，還能讓他們?cè)趧?chuàng)作過程中復(fù)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-SummerVacation角色扮演：學(xué)生可以分組，每組選擇一個(gè)與暑假活動(dòng)相關(guān)的角色（如旅行者、露營(yíng)者、游泳者等），然后編寫對(duì)話，進(jìn)行角色扮演。這有助于提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-暑假活動(dòng)海報(bào)制作：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一張暑假活動(dòng)海報(bào)，展示他們夢(mèng)想中的暑假生活。在制作過程中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型來描述他們的計(jì)劃，同時(shí)也能鍛煉他們的創(chuàng)意和審美能力。九、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演中，我會(huì)密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們使用英語(yǔ)的準(zhǔn)確性和流利度。對(duì)于積極參與、表達(dá)清晰的學(xué)生，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋，以增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于需要改進(jìn)的地方，我會(huì)提供具體的建議，幫助他們提高。

2.成果評(píng)價(jià)：在學(xué)生完成個(gè)人暑假行動(dòng)計(jì)劃后，我會(huì)檢查他們的工