第一學期小學工作參考計劃

第一學期小學工作參考計劃

一、指導思想

新學期，要接著以黨的十七大精神為指導，以科學開展觀統(tǒng)領學校開展，結實樹立“以人為本”的教育觀，以實現(xiàn)師生共同開展為終極目的，貫徹落實教育局的工作思路，全面推進根底教育課程改革，走質(zhì)量強校、教研興校之路，施行學校主動開展戰(zhàn)略，努力實現(xiàn)辦學水平的新打破

二、工作措施

㈠堅持依法治教，推進“普九”和素養(yǎng)教育工作。

1、穩(wěn)定“普九”成果，嚴格按照指標要求，扎實做好各類材料的搜集、統(tǒng)計、整理和歸檔工作。

2、加大控輟力度，做好招生工作。主動與村里親切配合，共同做好適齡兒童入學和未到校學生的返校工作；健全流生報告制度，落實防流失責任制，把輟學率嚴格操縱在0.5%以下。

3、關愛弱勢群體。堅持定期和不定期地到貧困學生家中走訪慰征詢，理解他們的思想情況，協(xié)助他們處理生活中的實際困難，讓貧困生真正感遭到黨和政府的關愛；不折不扣地落實國家對貧困生的助學政策，處理貧困生入學征詢題；建立健全殘疾兒童青年完好的檔案材料，努力提高適齡殘疾兒童青年入學率，確保6-15周歲三類殘疾人口入學率均到達95%以上；建立健全外來工子女和本地留守兒童材料專檔，關注他們的身心健康。

㈡堅持以人為本，提高隊伍素養(yǎng)。

1、加強領導班子建立，不斷提高領導教育教學改革與開展的才能。扎實推進黨的作風建立，認真施行“廉潔教育”，進一步強化領導班子“四個認識”（責任認識、治理認識、效勞認識、創(chuàng)新認識），樹立“三個形象”（政治形象、工作形象、作風形象），弘揚“兩個精神”（團結協(xié)作精神、無私奉獻精神），充分發(fā)揮領導班子的領導效能，將新課程理念融入到學校辦學的全過程，滲透到學校工作的方方面面，從教育開展的新高度來推進學校的開展，以先進的理念、優(yōu)質(zhì)的教育效勞，最大限度地開掘?qū)W校的內(nèi)在潛力，制造出新的教育教學業(yè)績。

2、加強師德教育，樹立“愛崗敬業(yè)、教書育人、與時俱進”的教師形象。組織全體教師學習新《中小學教師職業(yè)道德標準》要求，加強師德師風建立，在教師中深化開展向優(yōu)秀教師學習的活動，培育教師的學術魅力和人格魅力，弘揚學為人師、行為世范的職業(yè)道德。

3、研訓結合，以研促訓，為教師的專業(yè)化開展搭建平臺。學校將為教師專業(yè)成長接著搭好三個平臺：①學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”優(yōu)秀文章；②專業(yè)引領、帶動平臺——骨干教師講課（經(jīng)歷講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期將請市級和區(qū)級骨干教師開設專題匯報課，發(fā)揮其專業(yè)引領作用；總之，我們必須以教師的成長，推進學校的開展。

㈢堅持德育首位，提高育人實效。

1、加強德育隊伍建立，溝通校內(nèi)外德育工作網(wǎng)絡。要充分發(fā)揮學校德育工作領導小組的領導決策作用、輔導員和班主任的主力軍作用、全體教職員工的主動作用，充分發(fā)揮少先隊的德育功能，發(fā)揮學生自我教育、自我治理的作用，讓德育滲透到學生學習和生活的每一個角落。

2、抓好學生常規(guī)教育。少先隊要全方位地抓好學生的常規(guī)治理，特別是抓好學生的集隊、上操和課間行為標準等，促進學生良好質(zhì)量的構成。要結合校園“十個一”建立，嚴格標準行為，引導學生養(yǎng)成良好的文明生活習慣。要教育學生自覺遵守《小學生日常行為標準》，有針對性地開展法制教育，加強學生心理健康教育和愛心教育，不斷提高學生思想道德素養(yǎng)、科學文化素養(yǎng)和健康素養(yǎng)。

3、要加強德育科研工作，改良德育教育的方式和途徑，以班隊活動、隊會課為陣地，加強思想道德教育的主動性、針對性、實效性。接著以少先隊活動為載體，以嚴峻節(jié)日為契機，加強對學生進展愛國主義、集體主義、社會主義思想教育和道德標準教育，積極開展生動爽朗的教育活動，讓學生在活動中愉快地接受教育，構成良好品德。

4、創(chuàng)新“留守兒童”的關愛平臺。要不斷深化留守兒童教育工作，在思想上、學習上、生活上，全方位地去關愛留守兒童。教師要對

個留守兒童要跟蹤輔導，建立成長檔案，作好談話記錄。

㈣標準教學治理，提高教學質(zhì)量。

1、加強教育教學常規(guī)治理。要嚴格執(zhí)行省頒《課程計劃》，開齊課程開足課時，認真落實省《小學教學常規(guī)治理的假設干意見(試行)》，使教學常規(guī)工作進一步標準化、制度化。同時，按照區(qū)教育局的工作要求，建立健全各種教學常規(guī)治理制度，積極開展學校檢查、教師互檢和交流互動。對教學常規(guī)工作要求要從高從嚴，做到“備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學要活，手段要多，輔導要細，要求要嚴，質(zhì)量要高”。學校將加強不定期抽查，完善對教學常規(guī)治理的檢查評估、反響通報制度，并把檢查結果列入教師個人和學校評估檔案，作為教師職稱評聘、評選先進的重要按照。

2、積極推進學生評價改革工作。要在《學生手冊》評價的根底上倡導各校建立學生成長記錄檔案，搜集學生方方面面的材料，包括父母的期望，教師、同學和自我的評價、各次的作業(yè)和競賽成績，本人滿意的作品等等，使學生通過成長記錄看到本人進步的軌跡，覺察本人的缺乏，并通過成長記錄加強了自我反省和自我評價才能，促進學生的開展。

3、接著強化教學質(zhì)量監(jiān)控。加強教學質(zhì)量監(jiān)控機制，制造人人是質(zhì)量的制造者，人人是質(zhì)量的受益人的良好氣氛。進展經(jīng)常性的質(zhì)量監(jiān)控，期中組織對個別科目進展教學質(zhì)量抽查，并對個別薄弱學科進展跟蹤考試。同時狠抓考風考紀，嚴把質(zhì)量關，努力提高合格率、優(yōu)秀率。

4、實在做好培優(yōu)、補差工作和開展學科競賽活動。全體教師都要做到思想注重，情感投入，時間落實，輔導要活，注重檢測、反響，不斷改良方法。培優(yōu)工作除了平時的分層教學外，各年級、學科要統(tǒng)籌安排，責任到人，確保效果。“補差”工作除了上好補差課外，全體教師更要注重個別輔導，分類評價，及時鼓舞。教務處要有計劃地進展質(zhì)量測評，及時通報、調(diào)整改良。

㈤深化校本研究，提高科研成效。

1、深化推進課程改革。要以校本教研為抓手，通過講座、集體備課、教學觀摩、說課、評課、反思交流、案例分析、專題研究等方式，提高教師駕馭新課程的才能，用新課程的理念指導教學工作，把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為，并落實在課堂上。本學期特別要加強對畢業(yè)班新課程的教材教法的學習和研討，學校要引導畢業(yè)班教師盡快熟悉新教材，加強教法研究，為提高畢業(yè)班教學質(zhì)量做好扎實的教學根本功。

2、強化教研的實效性。以課堂教學改革為核心，加強對教學各環(huán)節(jié)的檢查、指導。完善學區(qū)教學指導組——教學片互動教研組——學校備課組三級教研網(wǎng)絡建立，以學校備課組為根底，以教學片互動教研為主要方式，充分發(fā)揮學區(qū)教學指導組的引領作用，探究好的教研方式，豐富研究內(nèi)容，在校本教研的實效性方面下功夫，保證教研活動有序開展，要做到“三保證”、“四落實”。即：時間保證、內(nèi)容保證、人員保證，主持人落實、中心發(fā)言人落實、說課制度落實、活動記錄落實。在突出校本教研的根底上，學校將接著配合上級教育部門，積極開展學科優(yōu)質(zhì)課（公開課、研討課）、教學論文（案例、設計、反思）等評選活動，以發(fā)揮教研活動的實際效用。

3、加強課題研究。要扎實開展省市縣立項課題研究，鼓舞教師積極申報根底教育課程改革研究課題,或結合本校實際提出本人的校本課題。學校要加強課題研究的檢查、催促、指導工作，推進課題研究獲得實際成果。各課題組要加大研究力度，做好過程材料的搜集和階段總結，迎接各級課題的中期檢查。

㈥健全治理機制，提高辦學水平。

1、綜治創(chuàng)安工作。認真貫徹《中小學幼兒園平安治理方法》，落實學校平安目的責任制、嚴峻平安事故報告制和責任追查制。一是接著深化開展創(chuàng)立“平安校園”活動，層層簽定平安責任狀，明確“一把手”責任，定期對學校平安工作進展檢查，覺察征詢題，及時整改。二是加強對師生的平安教育，提高平安認識和自我保護認識，全面提高平安工作治理水平和應急才能，尤其要把學校防火平安、游泳平安、食品平安、交通平安放在突出位置，嚴禁乘坐“三無”車輛和食用“三無”食品，加強宣傳和教育，杜絕一切平安事故和師生非正常傷亡事故發(fā)生。三是配合有關部門清理整頓校園周邊治安環(huán)境，維護學校正常的教育教學秩序。四是做好未成年人的保護和預防未成年人犯罪工作，妥善處理校內(nèi)學生損害事故，維護學校和未成年學生的合法權益。

2、后勤治理工作。逐步完善后勤治理機制，結實樹立效勞認識?！耙磺袨榱藢W生”是教育的核心理念，“一切為了教學工作”是學校工作的中心，后勤人員都要結實樹立為一線教師效勞的認識，提高效勞本領。要標準收費行為，建立和完善學校收費公示制度，標準收費行為，全面落實“一費制”。要嚴肅財經(jīng)紀律，按“收支兩線”的要求，進一步節(jié)支創(chuàng)收，各項開支精打細算，做到花小錢辦大事，把有限的教育經(jīng)費投入到教育事業(yè)中去。

3、體育衛(wèi)生工作。樹立“健康第一”的思想，要注重抓好體衛(wèi)藝技類課程教學，落實教學計劃，不斷建立和健全對此類課程的教學質(zhì)量評價體系，提高課堂教學質(zhì)量和效益。要組織師生積極