國培幼兒園教育研究個人成長改進計劃

國培幼兒園教育研究個人成長改進計劃國培幼兒園教育研究個人成長改進計劃篇一一、個人研修目標、任務(一)研修目標要用新的思想，新的知識，新的技術來武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)從而達到實施現(xiàn)代幼兒教育的能力，為實踐自我發(fā)展奠定扎實基礎，努力將各方面提高到一個新水平。努力學習教育理論，不斷更新、充實專業(yè)知識，使自己成為知識儲備豐富、善研究、能合作、會創(chuàng)造，求發(fā)展的智慧型幼兒教師，充分發(fā)揮自己的主動性和創(chuàng)造力，使自己幼兒教育的經(jīng)驗得到提升，進一步優(yōu)化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的教育技術和手段，在自身教育水平、專業(yè)能力上有所突破，成為具有現(xiàn)代教育思想、熟練掌握現(xiàn)代化教育技術、具有改革創(chuàng)新意識的優(yōu)秀教師。(二)具體任務內(nèi)容包括：學習先進的幼教理念、明晰學前教育功能定位，深入了解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，學習國內(nèi)外學前教育發(fā)展的趨勢，了解兒童學習與發(fā)展的規(guī)律和幼兒園教科研方法，善于積累，勤于反思，大膽探索，不斷更新，理論指導實踐，學習教學基本技能，積極參加研討，注重教學研究。二、研修主要措施1、認真聽課、積極發(fā)言，做好聽課筆記，及時完成各類作業(yè)。2、結合各門課程，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思，提高。3、積極參加各類實踐活動，積極思考，大膽創(chuàng)新，敢于發(fā)表自己的觀點。三、具體做法如下(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些國內(nèi)外學前教育教學研究方面的書刊，及時更新教育理念，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。(二)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。積極主動向?qū)熣埥蹋雎爩＜业膶ｎ}講座，學習他們的教育教學思想和經(jīng)驗，并能不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”。這次的培訓學習對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是難得的鍛煉機會。我會勤學習、勤反思、勤動筆。積極參加各類研討和實踐活動，每天進行感悟反思，讓自己把學到的做出來，把做到的說出來，把說出來的寫下來，實現(xiàn)教育實踐的理念化和教育理念的實踐化，雙向互動。(三)加強幼兒教育的研究，做創(chuàng)新型的教師。我們要加強對幼兒教育的研究，如國內(nèi)外學習教育改革與發(fā)展動態(tài)、幼兒教育課程資源的開發(fā)與利用、農(nóng)村學前教育特點難點問題、幼兒園團隊組織與管理、幼兒園教研活動的設計與實施、現(xiàn)代信息技術應用等等。通過研究，充分了解到幼兒教育的特點，幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，努力提升自己，做創(chuàng)新型的教師。四、具體實施方案1、勤于學習，學有所思。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，了解國內(nèi)外的教育動態(tài)，反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。(1)堅持不懈地學。學有所思，帶著問題學習。(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在課堂上學習，學習先進的學前教育理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在課外學習，多向同伴請教，豐富自身的經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。2、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天，在反思中揚長;審視今天，在審視中甄別;前瞻明天，在前瞻中創(chuàng)新。時刻把學習與思考相結合，創(chuàng)造性地學習。3、認真完成“六個一”學習成果匯報通過這次的學習，我將在研讀教育教學理論書籍和日常學習實踐的基礎上，不斷總結、反思、比照、歸納，將自己的教學感悟上升到理論的層面，保質(zhì)保量地完成這次學習的任務，提出有價值的教學問題，并能通過網(wǎng)上交流的方式與大家互相學習進步。積極參與課題研究，在實踐中學習，在學習中提高。國培幼兒園教育研究個人成長改進計劃篇二一、研修目標：1、通過此次培訓，轉(zhuǎn)變、更新自己的教育理念，提高自己對現(xiàn)代教育信息和信息技術教育的了解。使自己的業(yè)務素質(zhì)在原有的基礎上得到進一步的提高，并加強自身的實際教學能力和教育創(chuàng)新能力，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實到實處。2、通過培訓學習，提升自己的課堂教學效果和教學能力，使自己成為教學能力較強，深受學生喜愛的教研型老師，從而提高教育教學質(zhì)量。3、積極參加培訓中的課題研究，提高教育教學的科研意識和能力，努力使自己成為反思型、研究型和學者型教師，成為為學生的榜樣，培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。4、通過培訓學習，及時了解和掌握現(xiàn)代教育技術能力，學習發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀教師的先進教學模式、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文等，促進自己的教學水平和教學質(zhì)量不斷提高，從而提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。二、研修的措施：1、積極參與“國培教研活動”，通過網(wǎng)絡面對面傾聽聽專家講課，并參與互動交流，將培訓，教研中的學習所得，應用在平時的教學實踐中，并經(jīng)過自己的反思與改進，爭取逐步形成自己的教學特色。2、積極參加工作坊活動，利用平臺積極參與各位教授、老師、各位同仁之間的學習交流，傾聽各位教授、老師、各位的教育教學經(jīng)驗，從多角度反思自己的教學，提高自己的教育教學效能。3、認真聽好每一節(jié)專家講座，認真學習每一個教學案例，積極參與學員們的交流，吸收他們的先進的教育理念，提升自己的教學效果。4、積極參與研討，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志，在反思中完善自己。通過網(wǎng)絡學習，提升自己的信息技術應用能力，和課件制作水平，提升自己在網(wǎng)上獲取資源，網(wǎng)上制作課件，及網(wǎng)上與學生交流的能力