2023三年級數(shù)學(xué)上冊 二 快樂大課間-兩位數(shù)乘一位數(shù) 信息窗2 兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法教學(xué)實錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)上冊二快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)信息窗2兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法教學(xué)實錄青島版六三制一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法

授課年級：三年級

教材版本：青島版六三制

標(biāo)題：“2023三年級數(shù)學(xué)上冊二快樂大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)信息窗2兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法教學(xué)實錄”

本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)“快樂大課間”的情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法。通過觀察、操作、探究，讓學(xué)生理解進位乘法的原理，掌握計算方法，并能夠熟練運用。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、運算能力和邏輯思維素養(yǎng)。通過探究兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法，學(xué)生能夠理解乘法運算的內(nèi)在規(guī)律，提高運算準(zhǔn)確性；同時，通過解決實際問題，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，培養(yǎng)他們運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識和能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法。具體包括理解乘法中進位的原理，掌握兩位數(shù)與一位數(shù)相乘時，當(dāng)乘積大于等于10時如何進行進位計算。

2.重點難點：

-重點：掌握兩位數(shù)乘以一位數(shù)時的進位規(guī)則，能夠正確進行筆算乘法運算，并熟練應(yīng)用。

-理解乘法算式中各數(shù)位的意義，特別是十位和個位的乘積對進位的影響。

-學(xué)會從個位乘起，將乘積相加，并正確處理進位。

-難點：

-在乘法過程中，正確識別并處理進位情況，特別是在連續(xù)乘法中多次進位的情況。

-將抽象的乘法概念與具體的數(shù)值操作相結(jié)合，形成清晰的運算思路。

-在解決實際問題時，能夠靈活運用兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法進行計算。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電子白板、計算機

-軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：數(shù)學(xué)練習(xí)軟件、在線學(xué)習(xí)資源

-教學(xué)手段：小組討論、實物操作、游戲化學(xué)習(xí)活動五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一幅學(xué)?？鞓反笳n間的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論圖片中的學(xué)生正在進行的各種活動。接著提出問題：“如果我們想知道所有活動的總?cè)藬?shù)，我們可以怎樣計算？”從而引出本節(jié)課的主題——兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過實物（如小棒或計數(shù)器）演示兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘法過程，特別是在進位時的操作。

-學(xué)生分組進行實操，每人一套小棒或計數(shù)器，按照教師的步驟模擬乘法運算，體驗進位的過程。

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)進位乘法的規(guī)則，并板書示例，如計算36×7，展示每一步的詳細(xì)過程。

-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)幾道類似的題目，確保理解并掌握進位乘法的步驟。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：

-教師設(shè)計一些互動游戲，如“乘法接龍”，學(xué)生輪流說出兩位數(shù)乘一位數(shù)的乘積，下一個學(xué)生需要說出下一個乘積，并確保結(jié)果是正確的。

-學(xué)生分組進行“乘法競賽”，看哪個小組能在規(guī)定時間內(nèi)正確完成最多的進位乘法題目。

-教師選取幾名學(xué)生上臺演示他們的計算過程，并讓其他學(xué)生評價是否正確，以此增強學(xué)生的參與感和自信心。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師給出幾個實際生活中的問題，如“學(xué)校有24個班級，每個班級有37名學(xué)生，一共有多少名學(xué)生？”要求學(xué)生獨立計算，并將結(jié)果報告給教師。通過這樣的實際問題，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的進位乘法應(yīng)用到實際情境中，鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入、新知探索、互動體驗和實踐應(yīng)用，讓學(xué)生對兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法有了較為直觀和深刻的理解。從學(xué)生的反應(yīng)來看，大部分同學(xué)能夠掌握進位的規(guī)則，但在實際操作中，一些學(xué)生對進位的時機和步驟還是有些混淆。我覺得可以在以下幾個方面進行改進：一是增加更多的互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)，比如通過小組合作完成更多的練習(xí)題；二是利用多媒體工具，比如動畫演示，更形象地展示進位的過程；三是課后加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，特別是對理解有困難的學(xué)生，及時給予幫助，確保他們能夠跟上教學(xué)進度。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：開發(fā)一系列涵蓋兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）筆算乘法的PPT課件，包括教學(xué)步驟、例題解析和鞏固練習(xí)。

-案例資源：收集和整理與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的實際案例，如購物中的價格計算、活動人數(shù)統(tǒng)計等，幫助學(xué)生將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

-視頻資源：制作或篩選有關(guān)兩位數(shù)乘一位數(shù)進位乘法的教學(xué)視頻，通過動畫演示和教師講解，幫助學(xué)生直觀理解進位過程。

-文章資源：匯編數(shù)學(xué)教育專家的文章，提供關(guān)于數(shù)學(xué)思維和乘法教學(xué)策略的理論支持，供教師備課和學(xué)生拓展閱讀。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-遠(yuǎn)程教學(xué)：利用在線學(xué)習(xí)平臺，進行兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）筆算乘法的遠(yuǎn)程教學(xué)，通過視頻會議、在線測試等功能，實現(xiàn)教學(xué)的時空拓展。

-互動討論：在平臺上設(shè)立討論區(qū)，鼓勵學(xué)生提問和交流學(xué)習(xí)心得，教師可以及時解答疑問，促進師生互動和學(xué)生間的交流。

-自主學(xué)習(xí)：提供在線練習(xí)和測試，學(xué)生可以根據(jù)自己的進度進行自主學(xué)習(xí)，系統(tǒng)自動批改和反饋，幫助學(xué)生及時了解自己的學(xué)習(xí)情況。

技術(shù)支持：

-硬件保障：確保教室內(nèi)的計算機、投影儀、電子白板等教學(xué)硬件設(shè)備正常運行，滿足教學(xué)需求。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)，保障在線學(xué)習(xí)平臺的高效穩(wěn)定運行，確保教學(xué)活動不受網(wǎng)絡(luò)問題影響。

-技術(shù)培訓(xùn)：定期為教師提供信息技術(shù)培訓(xùn)，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，使其能夠更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行教學(xué)。

-技術(shù)維護：建立技術(shù)維護團隊，對教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行定期檢查和維護，及時解決技術(shù)問題，確保教學(xué)的順利進行。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和討論積極性較高，表現(xiàn)出較好的參與度和合作能力。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時，對兩位數(shù)乘一位數(shù)（進位）的筆算乘法掌握程度較好，運算準(zhǔn)確性較高。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生作業(yè)完成情況良好，能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，邏輯思維能力和表達(dá)能力有所提升。

測試成績：學(xué)生在單元測試中表現(xiàn)穩(wěn)定，對進位乘法的理解和應(yīng)用能力得到了有效評估。

3.反饋與改進

學(xué)生反饋：學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容和方式感到滿意，但對部分練習(xí)題的難度提出了一些意見，希望有更多實際應(yīng)用題。

教師反思：教師在教學(xué)過程中注意到學(xué)生對進位的處理還不夠熟練，計劃在后續(xù)教學(xué)中增加針對性練習(xí)，并調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。九、結(jié)語

同學(xué)們，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位乘法，大家表現(xiàn)得非常棒，能夠積極地參與課堂討論，認(rèn)真完成練習(xí)。通過今天的學(xué)習(xí)，我相信大家對進位乘法有了更深的