（2024年秋季版）望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學七年級道德與法治上冊 5.2 網(wǎng)上交友新時空教學實錄 新人教版

（2024年秋季版）望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學七年級道德與法治上冊5.2網(wǎng)上交友新時空教學實錄新人教版一、教學背景

授課內(nèi)容：5.2網(wǎng)上交友新時空

授課年級：七年級

教材版本：新人教版

本節(jié)課旨在幫助學生了解網(wǎng)絡交友的特點及其對人際交往的影響，引導學生正確使用網(wǎng)絡，樹立正確的網(wǎng)絡安全意識，學會在網(wǎng)絡空間中健康成長。結合望城縣喬口鎮(zhèn)喬口中學七年級學生的實際認知水平，通過案例分析、討論互動等方式，讓學生深刻理解網(wǎng)絡交友的兩面性，提高自我保護意識。二、核心素養(yǎng)目標

1.網(wǎng)絡信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生辨別網(wǎng)絡信息真?zhèn)?、安全使用網(wǎng)絡的能力，使其能夠理性對待網(wǎng)絡交友，自覺抵制不良信息。

2.社會責任意識：引導學生樹立正確的網(wǎng)絡安全觀念，提高自我保護意識，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，為營造健康網(wǎng)絡環(huán)境貢獻自己的力量。

3.人際交往素養(yǎng)：幫助學生學會在網(wǎng)絡上建立良好的人際關系，懂得尊重他人，真誠交流，提高溝通能力，促進人際關系的和諧發(fā)展。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡的基本使用方法，了解了網(wǎng)絡信息的傳播特點，對網(wǎng)絡交友有初步的認識和體驗。

2.學生對網(wǎng)絡交友充滿好奇，具有探索網(wǎng)絡世界的興趣，具備一定的網(wǎng)絡搜索能力和信息篩選能力。他們的學習風格偏重于互動和實踐，喜歡通過案例分析和小組討論來學習新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對網(wǎng)絡信息的辨識能力不足，容易受到不良信息的影響；缺乏網(wǎng)絡安全意識，可能不自覺地泄露個人信息；在網(wǎng)絡上難以建立真實可靠的人際關系，可能會遇到網(wǎng)絡欺凌等問題。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：精選與網(wǎng)絡交友相關的視頻、圖片、音頻等素材，用于課堂導入，激發(fā)學生興趣，輔助理解網(wǎng)絡交友的多面性。

2.閱讀材料：準備與網(wǎng)絡交友相關的文章或案例，提供給學生閱讀，以增強其理解和分析網(wǎng)絡交友現(xiàn)象的能力。

3.在線工具：利用校園網(wǎng)絡資源，如在線安全教育平臺、網(wǎng)絡安全知識問答系統(tǒng)等，幫助學生通過互動學習，提高網(wǎng)絡安全意識。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關于網(wǎng)絡交友的短視頻，展示網(wǎng)絡交友的利與弊，引發(fā)學生對網(wǎng)絡交友現(xiàn)象的關注和思考。視頻結束后，教師提出問題：“你們對網(wǎng)絡交友有什么看法？”以此引導學生進入本節(jié)課的學習主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹網(wǎng)絡交友的定義、特點及類型，引導學生了解網(wǎng)絡交友的基本概念。接著，通過案例分析，讓學生探討網(wǎng)絡交友的正面影響和潛在風險。在此過程中，教師引導學生學習如何辨別網(wǎng)絡信息的真?zhèn)?，提高網(wǎng)絡安全意識。

-分析案例一：一名學生在網(wǎng)絡上結識了一位好友，兩人關系密切，但后來發(fā)現(xiàn)對方是詐騙犯。

-分析案例二：一名學生在網(wǎng)絡上找到了志同道合的朋友，共同進步，共同成長。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學生分成小組，每組針對以下兩個主題進行討論：

-主題一：如何在網(wǎng)絡交友中保護自己？

學生討論后，每組分享自己的觀點和策略，如設置隱私保護、謹慎透露個人信息等。

-主題二：如何在網(wǎng)絡空間中建立良好的人際關系？

學生討論后，每組分享自己的經(jīng)驗和建議，如尊重他人、真誠交流等。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師提供一份網(wǎng)絡交友安全清單，讓學生結合所學內(nèi)容，為自己制定一份網(wǎng)絡交友安全計劃。計劃內(nèi)容包括如何選擇交友平臺、如何保護個人信息、如何識別網(wǎng)絡風險等。學生完成后，教師邀請部分學生分享自己的安全計劃，以鞏固所學知識。六、教學反思

這節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，讓學生對網(wǎng)絡交友有了更全面的認識。學生們參與度較高，能夠結合自己的生活經(jīng)驗進行思考和討論。但在實踐應用環(huán)節(jié)，部分學生對于制定網(wǎng)絡交友安全計劃仍顯得有些迷茫，這說明我在引導他們實際操作方面還需加強。今后，我會更加注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，讓他們能夠將所學知識更好地應用到實際生活中。七、教學評估與改進

評估方式：我主要通過觀察學生在課堂上的參與度、討論的積極性，作業(yè)的完成質(zhì)量，以及他們在實踐活動中對網(wǎng)絡交友安全知識的運用情況來進行評估。我會記錄學生在這些方面的表現(xiàn)，以便對他們的學習效果有一個全面的了解。

在課堂上，我發(fā)現(xiàn)大部分學生對于網(wǎng)絡交友的話題非常感興趣，他們能夠積極參與討論，提出自己的看法。不過，也有部分學生在表達自己的觀點時顯得有些害羞，或是缺乏足夠的自信。在作業(yè)方面，學生們普遍能夠按照要求完成，但有些學生在分析網(wǎng)絡交友案例時，深度和邏輯性還有待提高。至于實踐活動，學生們在制定網(wǎng)絡交友安全計劃時，能夠結合所學知識，但計劃的可行性和實用性還需加強。

改進策略：針對學生在課堂上表現(xiàn)出的不同特點，我計劃采取以下策略來提高教學效果。對于那些積極參與的學生，我會繼續(xù)鼓勵他們，同時引導他們更深層次地思考網(wǎng)絡交友的利弊。對于較為內(nèi)向的學生，我會創(chuàng)造更多的機會讓他們表達自己，比如小組討論或個人陳述，以增強他們的自信心。

在作業(yè)方面，我會提供更多樣化的案例，讓學生通過分析不同類型的網(wǎng)絡交友情景，提高他們的批判性思維能力。同時，我會在批改作業(yè)時給出具體的反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方。

對于實踐活動，我會增加一些模擬網(wǎng)絡交友的情景，讓學生在模擬環(huán)境中練習如何保護自己，如何識別風險。這樣，他們可以在實踐中學習和掌握網(wǎng)絡交友的安全知識。

此外，我還會關注學生的個體差異，對于那些需要額外幫助的學生，我會提供個性化的輔導，比如一對一的咨詢或小組輔導，確保每個學生都能夠跟上課程的進度，真正理解和掌握網(wǎng)絡交友的安全知識。通過這樣的方式，我希望能夠幫助學生們建立起正確的網(wǎng)絡交友觀念，提高他們的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)。八、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集展示網(wǎng)絡交友正反例的圖片，如網(wǎng)絡詐騙的截圖、健康的網(wǎng)絡交往場景等，用于導入新課，引發(fā)學生對網(wǎng)絡交友安全問題的關注。

-視頻素材：精選與網(wǎng)絡交友相關的教育視頻，包括網(wǎng)絡交友的利弊分析、網(wǎng)絡安全知識講解等，用以輔助教學，增強學生的直觀感受。

-音頻素材：錄制有關網(wǎng)絡交友安全知識的音頻，如專家訪談、真實案例分享等，供學生在課后收聽，加深對網(wǎng)絡交友安全重要性的認識。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與網(wǎng)絡交友相關的英文文章，涵蓋網(wǎng)絡安全、個人信息保護、網(wǎng)絡禮儀等內(nèi)容，讓學生在閱讀中學習網(wǎng)絡交友的知識和技巧。

-書籍推薦：推薦學生閱讀有關網(wǎng)絡安全的書籍，如《網(wǎng)絡安全常識》、《網(wǎng)絡交往的自我保護》等，幫助學生建立正確的網(wǎng)絡交友觀念。

實踐工具：

-個人網(wǎng)絡交友安全計劃表：設計一個表格，引導學生根據(jù)自己的實際情況，制定個人網(wǎng)絡交友安全計劃，包括交友平臺的選擇、個人信息保護措施、應對網(wǎng)絡風險的策略等。

-網(wǎng)絡交友記錄本：提供一個記錄本，讓學生記錄自己在網(wǎng)絡交友中的經(jīng)歷和感受，包括交友過程、遇到的問題、解決方法等，以便于學生反思和總結。

-網(wǎng)絡安全知識問答卡：制作一系列網(wǎng)絡安全知識問答卡片，用于課堂上的小組競賽或個人測試，檢驗學生對網(wǎng)絡安全知識的掌握情況。

這些教學資源與支持旨在通過多種途徑，全面、直觀地幫助學生理解和掌握網(wǎng)絡交友的安全知識，提高他們的網(wǎng)絡安全素養(yǎng)，使其能夠在網(wǎng)絡空間中健康成長。九作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.研究性作業(yè)：要求學生結合本節(jié)課所學內(nèi)容，選擇一個網(wǎng)絡交友平臺，對該平臺的安全性進行調(diào)研，包括平臺的隱私保護措施、用戶反饋、潛在風險等，并撰寫一份調(diào)研報告。

2.實踐性作業(yè)：學生需要根據(jù)自身網(wǎng)絡交友的經(jīng)歷，制定一份個人網(wǎng)絡交友安全計劃，并在下一節(jié)課上與其他同學分享。

3.反思性作業(yè)：學生撰寫一篇關于網(wǎng)絡交友的反思日記，記錄自己在網(wǎng)絡交友中的成長、遇到的問題及解決策略。

作業(yè)反饋：

在收到學生的作業(yè)后，我會及時進行批改，并根據(jù)以下方面給出反饋：

1.研究性作業(yè)反饋：

-對于調(diào)研報告，我會重點關注學生是否能夠全面分析網(wǎng)絡交友平臺的安全性，指出其優(yōu)點和不足。在反饋中，我會指出學生在調(diào)研過程中的亮點，如深入分析、邏輯清晰等，并提出改進建議，如增加對比分析、提供更多實際案例等。

2.實踐性作業(yè)反饋：

-對于個人網(wǎng)絡交友安全計劃，我會檢查學生是否能夠結合自身實際情況，提出切實可行的安全措施。在反饋中，我會肯定學生提出的有效策略，如設置隱