1《感受生活中的法律》第三課時(shí)《法律作用大》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《感受生活中的法律》第三課時(shí)《法律作用大》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《法律作用大》，通過(guò)討論法律在生活中的具體作用，讓學(xué)生理解法律的重要性，增強(qiáng)法律意識(shí)。

2.教學(xué)內(nèi)容與六年級(jí)學(xué)生已有知識(shí)緊密聯(lián)系，本節(jié)課基于《道德與法治》六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材第三章《感受生活中的法律》第三課時(shí)。教材內(nèi)容涉及法律的定義、法律的作用以及法律與生活的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中的案例出發(fā)，理解法律在維護(hù)社會(huì)秩序、保障公民權(quán)益方面的作用。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握法律的基本概念、法律的作用和意義，以及法律在生活中的具體應(yīng)用。

2.培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，提高他們遵守法律、運(yùn)用法律維護(hù)權(quán)益的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)案例分析和小組討論，理解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的重要性，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示與法律相關(guān)的真實(shí)案例視頻或故事，如公民權(quán)益受侵害的案例，激發(fā)學(xué)生的興趣和關(guān)注。

-情境模擬：設(shè)計(jì)模擬法庭活動(dòng)，讓學(xué)生扮演法官、律師、原告、被告等角色，體驗(yàn)法律程序和法治精神。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論教材中的案例，探討法律在各自生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演法律咨詢者，為設(shè)定的情境中的當(dāng)事人提供法律建議，增強(qiáng)法律運(yùn)用能力。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后要求學(xué)生撰寫(xiě)反思日記，思考本節(jié)課的法律知識(shí)如何應(yīng)用于實(shí)際生活。

-同伴評(píng)價(jià)：在小組討論后，組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)彼此的法律知識(shí)運(yùn)用和邏輯推理能力，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用法律教育視頻、相關(guān)法律案例圖片和音頻資料，以直觀的方式展示法律在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2.閱讀材料：提供與法律相關(guān)的文章和案例資料，讓學(xué)生通過(guò)閱讀加深對(duì)法律條文和法律精神的理解。

3.在線工具：利用在線法律知識(shí)庫(kù)、模擬法庭軟件等，為學(xué)生提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，通過(guò)互動(dòng)體驗(yàn)加深對(duì)法律知識(shí)的掌握。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過(guò)播放一段關(guān)于“公民權(quán)利與義務(wù)”的新聞報(bào)道，引起學(xué)生對(duì)法律作用的好奇。

-目的：讓學(xué)生意識(shí)到法律與日常生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解法律的定義、法律的作用（如規(guī)范行為、保護(hù)權(quán)益、解決糾紛等），并通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的案例幫助學(xué)生理解。

-法律作用示例：以“交通法規(guī)對(duì)駕駛行為的影響”為例，說(shuō)明法律規(guī)范行為的作用。

-歸納法律類別：介紹法律的不同類別（如民事法、刑事法、行政法等），并以具體案例說(shuō)明不同法律的作用。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于法律作用的選擇題和案例分析題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的掌握情況。

-小組討論：分組討論教材中的案例，如“某企業(yè)環(huán)境污染案件”，探討法律如何保護(hù)公民權(quán)益和環(huán)境。

4.深化理解

-案例分析：通過(guò)分析“未成年人保護(hù)法”在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生理解法律對(duì)弱勢(shì)群體的保護(hù)作用。

-辯論活動(dòng)：組織學(xué)生就“是否應(yīng)該對(duì)網(wǎng)絡(luò)言論進(jìn)行法律規(guī)范”進(jìn)行辯論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)法律的作用和法律類別，強(qiáng)調(diào)法律在維護(hù)社會(huì)秩序和保障公民權(quán)益中的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享對(duì)法律作用的新認(rèn)識(shí)，以及如何將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，提出改進(jìn)措施。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過(guò)案例分析、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生深刻體會(huì)到法律在生活中的重要作用。從學(xué)生的反饋來(lái)看，他們對(duì)法律有了更直觀的認(rèn)識(shí)，也提高了運(yùn)用法律知識(shí)解決問(wèn)題的能力。但在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于法律的專業(yè)術(shù)語(yǔ)理解不夠深入，未來(lái)我需要加強(qiáng)這一點(diǎn)，可能需要更多的生活化案例來(lái)輔助教學(xué)，讓學(xué)生更好地理解和掌握法律知識(shí)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-法律歷史：介紹法律的發(fā)展歷程，從古代法律到現(xiàn)代法律制度的演變，幫助學(xué)生理解法律是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物。

-法律類別：詳細(xì)講解不同類型的法律，如憲法、刑法、民法、行政法等，以及它們各自的作用和適用范圍。

-法律案例：提供一些著名的法律案例，如“馬伯里訴麥迪遜案”、“牛頓訴可口可樂(lè)公司案”等，讓學(xué)生通過(guò)案例了解法律的具體應(yīng)用。

-法律職業(yè)：介紹法律職業(yè)的不同角色，如法官、律師、檢察官等，以及他們的職責(zé)和職業(yè)要求。

-法律與生活：討論法律在生活中的具體應(yīng)用，如合同法在購(gòu)物、租房等方面的應(yīng)用，讓學(xué)生明白法律與日常生活的緊密聯(lián)系。

2.拓展建議

-閱讀法律文獻(xiàn)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀法律相關(guān)的書(shū)籍、雜志和報(bào)紙，如《法律常識(shí)》、《法治日?qǐng)?bào)》等，以增強(qiáng)法律知識(shí)。

-參觀法院或法律機(jī)構(gòu)：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)胤ㄔ夯蚍蓹C(jī)構(gòu)，了解法律程序的運(yùn)作，以及法官和律師的工作情況。

-觀看法律節(jié)目：推薦學(xué)生觀看電視上的法律節(jié)目或電影，如《法律講堂》、《12公民》等，以感性認(rèn)識(shí)法律的實(shí)際應(yīng)用。

-參與模擬法庭：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的模擬法庭活動(dòng)，通過(guò)角色扮演，體驗(yàn)法律程序的各個(gè)環(huán)節(jié)。

-開(kāi)展法律知識(shí)競(jìng)賽：組織法律知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，同時(shí)檢驗(yàn)他們對(duì)法律知識(shí)的掌握程度。

-法律志愿服務(wù)：參與法律志愿服務(wù)活動(dòng)，如為社區(qū)居民提供法律咨詢，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用法律知識(shí)，提高社會(huì)責(zé)任感。

-法律實(shí)習(xí)：對(duì)于高年級(jí)學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們申請(qǐng)法律實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，親身體驗(yàn)法律工作，了解法律職業(yè)的實(shí)際要求。

-研究法律問(wèn)題：鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)某一法律問(wèn)題進(jìn)行深入研究，如隱私權(quán)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等，培養(yǎng)他們的研究能力和批判性思維。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，觀察他們是否能夠積極投入、合理運(yùn)用法律知識(shí)，并給予及時(shí)的正面或建設(shè)性反饋，以鼓勵(lì)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生制定的個(gè)人信息行動(dòng)計(jì)劃，評(píng)估他們對(duì)法律知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的行動(dòng)計(jì)劃，并促進(jìn)同伴間的互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.自我反思：引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，思考法律知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，以及如何將法治觀念融入到自己的行為習(xí)慣中，通過(guò)撰寫(xiě)反思日志或口頭表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生自我監(jiān)控和自我提升。九、結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起探討了法律的作用，了解了法律如何規(guī)范我們的行為、保護(hù)我們的權(quán)益。希望大家能夠