《第二單元 我們自己：1 我們的身體》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級上冊

《第二單元我們自己：1我們的身體》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級上冊一、課程背景與目標(biāo)定位

《第二單元我們自己：1我們的身體》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級上冊，旨在通過觀察、討論和實踐活動，讓學(xué)生了解自己的身體結(jié)構(gòu)、功能和保健知識。課程背景與我國一年級學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和生活經(jīng)驗相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和實踐能力。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生認(rèn)識身體的主要部位及其功能。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和討論，發(fā)現(xiàn)身體的特點和變化。

4.激發(fā)學(xué)生對生命科學(xué)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的觀察和描述身體部位的能力，但對于身體的功能和健康知識了解不深，生活經(jīng)驗有限，需要通過具體活動來增強理解和實踐。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合《第二單元我們自己：1我們的身體》的課程內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-觀察活動：引導(dǎo)學(xué)生觀察自己的身體部位，如頭部、四肢等，并描述其外觀和位置。

-功能介紹：通過圖片和實物展示，介紹身體各部位的基本功能，如心臟的跳動、肺部的呼吸等。

-互動游戲：設(shè)計身體部位認(rèn)知游戲，如“找不同”、“身體拼圖”等，增強學(xué)生的參與度和記憶。

-健康知識分享：通過簡單易懂的故事或動畫，介紹如何保護身體各部位，如正確的坐姿、洗手的重要性等。

-實踐活動：組織學(xué)生進行簡單的身體運動，如伸展運動、跳繩等，體驗身體活動的樂趣和重要性。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《我們的身體》，主要包括人體的基本結(jié)構(gòu)、主要身體部位的功能以及如何維護身體健康。課程將圍繞教科版科學(xué)一年級上冊的相關(guān)知識點，通過觀察、討論和互動活動，幫助學(xué)生建立對身體的基本認(rèn)識。

2.重點難點：

-重點：

a.讓學(xué)生掌握身體的主要部位名稱，如頭部、手臂、腿部等。

b.了解身體各部位的基本功能，如心臟泵血、肺部呼吸、大腦思考等。

c.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注個人衛(wèi)生和身體健康的習(xí)慣。

d.通過實踐活動，讓學(xué)生體驗身體運動的感覺，增強對身體活動的興趣。

-難點：

a.如何用簡單明了的語言解釋身體復(fù)雜的生理功能，使學(xué)生易于理解。

b.如何引導(dǎo)學(xué)生從生活實例中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)保持身體健康的有效方法。

c.在實踐活動中，如何確保學(xué)生的安全，同時讓他們充分參與和體驗。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻（人體結(jié)構(gòu)動畫）、圖片（身體部位圖解）、音頻（身體部位名稱和功能介紹），用于導(dǎo)入課程和輔助學(xué)生理解身體結(jié)構(gòu)及功能。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與身體結(jié)構(gòu)和健康知識相關(guān)的簡單英文短文，以及教科版科學(xué)一年級的配套閱讀材料，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.在線工具：使用在線互動教學(xué)平臺，提供身體部位認(rèn)知測試、健康知識問答等互動環(huán)節(jié)，以及在線詞典和聽力練習(xí)軟件，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效率。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示一張充滿活力的身體運動圖片或一段簡短的健康生活方式宣傳視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康生活。

-提問：“你們認(rèn)為健康的生活方式包括哪些方面？”，讓學(xué)生自由發(fā)言，引出本節(jié)課的主題“我們的身體”。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)《我們的身體》閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)于身體部位和功能的關(guān)鍵信息。

-聽力訓(xùn)練：播放與課程相關(guān)的聽力材料，要求學(xué)生跟讀并回答關(guān)于身體部位功能的理解性問題，檢查學(xué)生的理解程度。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合閱讀材料，講解身體部位和功能相關(guān)的重點詞匯和短語，通過游戲或閃卡方式幫助學(xué)生記憶。

3.觀察與體驗（10分鐘）

-觀察活動：組織學(xué)生觀察自己的身體部位，描述其外觀和位置，增進對身體結(jié)構(gòu)的直觀認(rèn)識。

-實踐體驗：引導(dǎo)學(xué)生進行簡單的身體運動，如模仿動物走路、做伸展運動等，體驗身體活動的樂趣和重要性。

4.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何通過健康飲食、規(guī)律運動等方式保護身體各部位，分享各自的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：選取幾名學(xué)生扮演醫(yī)生、營養(yǎng)師、健身教練等角色，模擬咨詢場景，分享健康建議和知識。

5.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計個人健康生活計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，制定一個簡單的個人健康生活計劃，包括飲食、運動、休息等方面的安排，并進行簡要分享。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)了解身體結(jié)構(gòu)和功能的重要性，以及保持健康生活方式的意義。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識，提出改進個人生活習(xí)慣的建議。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，向家人介紹今天學(xué)到的身體知識，并嘗試與家人一起制定家庭健康生活計劃，增強家庭健康意識。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和體驗，通過多種教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思考力和實踐能力，幫助他們建立健康的生活方式。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過多媒體資源、互動討論和實踐活動，學(xué)生對身體的基本結(jié)構(gòu)和功能有了初步的認(rèn)識，參與度較高。但在實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對于制定個人健康生活計劃感到困惑，缺乏具體的指導(dǎo)，導(dǎo)致計劃較為籠統(tǒng)。

2.教學(xué)改進：在后續(xù)的教學(xué)中，可以提供更多的實例和模板，幫助學(xué)生更好地理解如何制定健康生活計劃。同時，增加課堂上的小組合作時間，讓學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，完善計劃內(nèi)容。此外，可以增加與家長的合作，讓家長參與孩子的健康計劃制定，增強家校聯(lián)系。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：《兒童身體成長小百科》、《人體奧秘》等圖書，為學(xué)生提供更多關(guān)于身體結(jié)構(gòu)和成長的科普知識。

-視頻資源：科普動畫《人體的秘密》、《健康小常識》系列視頻，以趣味性的形式介紹身體的功能和健康知識。

-實物資源：人體模型、骨骼模型等教學(xué)工具，幫助學(xué)生直觀地了解身體結(jié)構(gòu)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在家中閱讀與人體相關(guān)的圖書，了解更多的身體知識，如身體的成長變化、身體系統(tǒng)的運作等。

-觀看科普視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀看科普動畫或相關(guān)視頻，通過視覺和聽覺的結(jié)合，加深對身體健康知識的理解。

-家庭互動：建議學(xué)生與家長一起進行身體運動，如簡單的家庭健身活動，不僅增強親子關(guān)系，也有助于學(xué)生實踐健康生活方式。

-角色游戲：學(xué)生在家里可以嘗試扮演醫(yī)生、營養(yǎng)師等角色，通過角色扮演游戲，模擬健康咨詢場景，提高溝通和表達能力。

-健康日志：鼓勵學(xué)生記錄