2023七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 生物圈中的人 第六章 人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)實(shí)錄 （新版）新人教版

2023七年級(jí)生物下冊(cè)第四單元生物圈中的人第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)第一節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知教學(xué)實(shí)錄（新版）新人教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人體對(duì)外界環(huán)境的感知，包括感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)和功能，以及神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與七年級(jí)下冊(cè)新人教版生物教材第四單元生物圈中的人，第六章人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)相關(guān)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解眼睛、耳朵、皮膚等感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)和功能，以及神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知。教材中涉及了視覺(jué)、聽覺(jué)、觸覺(jué)等感知方式，與學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的生物學(xué)科知識(shí)，對(duì)人體的基本結(jié)構(gòu)和功能有一定了解，但對(duì)人體感知外界環(huán)境的具體機(jī)制和過(guò)程認(rèn)知不足，缺乏深入的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課圍繞人體對(duì)外界環(huán)境的感知這一主題，規(guī)劃以下教學(xué)內(nèi)容：

-通過(guò)教材中的案例分析，引導(dǎo)學(xué)生了解眼睛、耳朵、皮膚等感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)和功能。

-利用圖表和模型，幫助學(xué)生理解神經(jīng)系統(tǒng)如何調(diào)節(jié)人體對(duì)外界環(huán)境的感知。

-設(shè)計(jì)相關(guān)的閱讀材料和聽力練習(xí)，讓學(xué)生在閱讀和聽力過(guò)程中深化對(duì)感知機(jī)制的理解。

-安排小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受感知過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)和功能：明確眼睛、耳朵、皮膚等感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)，如眼球的結(jié)構(gòu)、耳蝸的功能、皮膚的觸覺(jué)感受器等。

-神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用：強(qiáng)調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)如何通過(guò)神經(jīng)元傳遞信息，以及大腦如何處理這些信息以產(chǎn)生感知。

舉例：通過(guò)展示眼球模型的解剖圖，讓學(xué)生直觀理解角膜、晶狀體、視網(wǎng)膜等部位的作用；通過(guò)聽力測(cè)試游戲，讓學(xué)生體驗(yàn)耳蝸對(duì)聲音頻率的感知能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-感覺(jué)器官的工作原理：學(xué)生可能難以理解光如何在視網(wǎng)膜上形成圖像，聲音如何通過(guò)耳蝸轉(zhuǎn)化為神經(jīng)信號(hào)。

-神經(jīng)系統(tǒng)的信息傳遞過(guò)程：學(xué)生可能難以掌握神經(jīng)元之間信息傳遞的復(fù)雜過(guò)程，包括電信號(hào)和化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換。

舉例：難點(diǎn)一可以通過(guò)模擬光在眼睛中的折射過(guò)程，使用互動(dòng)軟件或?qū)嵨锬Ｐ蛠?lái)幫助學(xué)生理解；難點(diǎn)二可以通過(guò)動(dòng)畫演示神經(jīng)元傳遞信號(hào)的過(guò)程，結(jié)合實(shí)際例子，如觸覺(jué)反應(yīng)，來(lái)幫助學(xué)生形象化理解神經(jīng)信號(hào)的傳遞。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：生物學(xué)科教材、眼球模型、耳蝸模型、皮膚觸覺(jué)感受器模型、電腦、投影儀、白板。

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、多媒體教學(xué)平臺(tái)。

-信息化資源：互動(dòng)教學(xué)軟件、神經(jīng)元信號(hào)傳遞動(dòng)畫、感知器官功能演示視頻。

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、實(shí)驗(yàn)操作、互動(dòng)問(wèn)答。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師利用多媒體展示一組圖片，包括眼睛、耳朵、皮膚等感覺(jué)器官的圖片，以及生活中常見的感知場(chǎng)景，如聽音樂(lè)、看風(fēng)景、觸摸物體等。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，我們的身體是如何感知這些外界信息的。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過(guò)講解和實(shí)物模型展示，介紹眼睛的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)感知過(guò)程。

-學(xué)生跟隨教師指導(dǎo)，觀察眼球模型，識(shí)別各部分結(jié)構(gòu)，并理解它們?cè)谝曈X(jué)感知中的作用。

-教師使用動(dòng)畫視頻，解釋聲音如何在耳蝸中轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，并傳遞到大腦。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)軟件，模擬耳蝸對(duì)不同頻率聲音的感知能力。

-教師通過(guò)案例分析，介紹皮膚觸覺(jué)感受器的類型和功能，學(xué)生通過(guò)小組討論，探討不同觸覺(jué)感受器的感知特點(diǎn)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-學(xué)生分成小組，每組分配一個(gè)感知器官，通過(guò)角色扮演的方式，模擬該器官對(duì)外界刺激的感知過(guò)程。

-教師提供一系列感知任務(wù)，如識(shí)別不同音調(diào)的聲音、分辨不同物體的觸感等，學(xué)生完成這些任務(wù)，并分享他們的感知體驗(yàn)。

-學(xué)生通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答，向其他小組提問(wèn)，測(cè)試對(duì)方對(duì)感知器官知識(shí)的掌握程度。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提供一些生活中的實(shí)際情境，如過(guò)馬路時(shí)如何利用視覺(jué)和聽覺(jué)判斷安全，學(xué)生討論并分享他們的策略。

-學(xué)生在小組內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，模擬感知器官受到刺激時(shí)的反應(yīng)，并在全班展示他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和結(jié)果。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置作業(yè)，要求學(xué)生在家中觀察并記錄一個(gè)感知器官在一天中的活動(dòng)，下節(jié)課分享。六、教學(xué)反思

在教學(xué)人體對(duì)外界環(huán)境的感知這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)有了較好的理解，但在理解神經(jīng)系統(tǒng)如何處理感知信息方面還有一定的困難。通過(guò)角色扮演和互動(dòng)問(wèn)答，學(xué)生的參與度明顯提高，他們對(duì)感知過(guò)程有了更直觀的認(rèn)識(shí)。不過(guò)，我也注意到，對(duì)于一些抽象的概念，如神經(jīng)信號(hào)的傳遞，部分學(xué)生仍然感到難以把握。下次我會(huì)嘗試使用更多的實(shí)物模型和動(dòng)態(tài)圖像來(lái)幫助學(xué)生理解這些復(fù)雜的概念，希望能夠進(jìn)一步提高他們的學(xué)習(xí)效果。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

-課件資源：設(shè)計(jì)包含本節(jié)課所有重點(diǎn)內(nèi)容的課件，包括感覺(jué)器官的結(jié)構(gòu)圖、功能介紹、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)感知過(guò)程的動(dòng)畫等。

-案例資源：收集與人體感知相關(guān)的真實(shí)案例，如盲人如何通過(guò)其他感官進(jìn)行感知的實(shí)例，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：整合關(guān)于人體感知的科學(xué)視頻，包括科普短片、實(shí)驗(yàn)演示等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-文章資源：挑選適合學(xué)生閱讀的科普文章，涵蓋感覺(jué)器官和神經(jīng)調(diào)節(jié)的深入知識(shí)，供學(xué)生課后自學(xué)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)教學(xué)模塊：利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，設(shè)置互動(dòng)教學(xué)模塊，包括在線測(cè)試、討論區(qū)、作業(yè)提交等功能，方便教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-遠(yuǎn)程教學(xué)工具：通過(guò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供遠(yuǎn)程教學(xué)工具，如視頻會(huì)議、在線直播等，確保在特殊情況下教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度管理：在線學(xué)習(xí)平臺(tái)能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)日志，包括觀看視頻的時(shí)間、完成練習(xí)的情況等，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)了解學(xué)習(xí)進(jìn)度。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和維護(hù)教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和速度，滿足在線教學(xué)的需求。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括課件制作、在線平臺(tái)使用、新技術(shù)應(yīng)用等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)咨詢與支持：設(shè)立技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生提供及時(shí)的技術(shù)咨詢和幫助，解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問(wèn)題。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與情況，對(duì)他們的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，指出他們理解正確的地方以及需要改進(jìn)的方面，鼓勵(lì)他們積極參與并思考如何將理論知識(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

2.成果評(píng)價(jià)：通過(guò)檢查學(xué)生完成的個(gè)人行動(dòng)計(jì)