《4 給植物畫張“像”》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級上冊

《4給植物畫張“像”》（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年教科版科學(xué)一年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《4給植物畫張“像”》

2.教學(xué)年級和班級：教科版科學(xué)一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課內(nèi)容選自教科版科學(xué)一年級上冊第四課《給植物畫張“像”》，主要包括觀察植物的特征，學(xué)習(xí)如何用畫筆描繪植物的形態(tài)，以及通過繪畫活動培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力。課程中涉及了植物的結(jié)構(gòu)、生長特點等知識點。二、教學(xué)目標

1.讓學(xué)生能夠通過觀察，準確描述植物的外部特征，理解并掌握繪畫的基本技巧。

2.培養(yǎng)學(xué)生細致觀察、動手操作的能力，以及通過繪畫表達觀察結(jié)果的技能。

3.引導(dǎo)學(xué)生將觀察與繪畫相結(jié)合，提升對自然環(huán)境的認識和對美的感知能力。三

三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《給植物畫張“像”》，旨在讓學(xué)生通過觀察植物，了解植物的基本結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉等，并學(xué)會用簡單的線條和顏色描繪出植物的外形特征。課程內(nèi)容首先引導(dǎo)學(xué)生認識不同種類的植物，然后通過觀察，讓學(xué)生掌握如何從不同角度描繪植物，最后通過實踐活動，讓學(xué)生動手畫出自己觀察到的植物。

2.重點難點：本節(jié)課的重點是教會學(xué)生如何觀察植物，理解植物的基本結(jié)構(gòu)，并能夠用畫筆準確表達出來。難點在于如何引導(dǎo)學(xué)生進行細致觀察，抓住植物的主要特征，以及如何指導(dǎo)學(xué)生運用繪畫技巧，將觀察到的植物形象生動地表現(xiàn)出來。在教學(xué)中，需要關(guān)注每個學(xué)生的繪畫進度，給予個別化的指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在活動中有所收獲。四、教學(xué)方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授與觀察相結(jié)合的方法，首先講解植物的基本結(jié)構(gòu)和繪畫的基本技巧，然后引導(dǎo)學(xué)生進行觀察和實際操作。

2.設(shè)計了小組合作觀察和繪制植物的實踐活動，通過小組討論和分享，促進學(xué)生之間的互動和交流。

3.使用實物植物和多媒體圖片作為教學(xué)輔助材料，增強學(xué)生的直觀感受，同時利用學(xué)生作品展示，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作欲望。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示多種植物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出它們的名字。

-提問：你們知道植物都有哪些部分嗎？它們各自有什么作用？

-引出本節(jié)課的主題《給植物畫張“像”》，告訴學(xué)生我們將學(xué)習(xí)如何觀察植物并畫出它們。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-講解植物的基本結(jié)構(gòu)，如根、莖、葉等，并展示實物植物讓學(xué)生觀察。

-分發(fā)繪畫工具和植物圖片，講解如何用簡單的線條描繪植物的外形。

-示范如何從不同角度觀察和描繪植物，強調(diào)觀察細節(jié)的重要性。

-學(xué)生跟隨示范，嘗試用線條描繪自己面前的植物。

3.互動討論（10分鐘）

-學(xué)生分小組，討論如何通過繪畫更好地表現(xiàn)植物的特征。

-每個小組選派代表分享討論成果，教師給予點評和指導(dǎo)。

-學(xué)生互相觀摩對方的畫作，提出建議和意見。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-學(xué)生選擇一種植物，用畫筆和顏料繪制出它的“像”。

-教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫過程中遇到的問題。

-學(xué)生完成畫作后，展示自己的作品，并簡單介紹繪畫過程中的觀察和思考。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)觀察和繪畫技巧的重要性。

-學(xué)生分享自己在繪畫過程中的體驗和收獲。

-教師點評學(xué)生的畫作，鼓勵學(xué)生繼續(xù)觀察自然，提升繪畫技能。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生在家中觀察一種植物，并用繪畫記錄下它的生長過程。

-強調(diào)作業(yè)的要求，確保學(xué)生能夠在家中繼續(xù)實踐所學(xué)內(nèi)容。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)科學(xué)觀察和繪畫在生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考。

-提醒學(xué)生下節(jié)課我們將分享和討論他們的家庭作業(yè)，期待學(xué)生的精彩表現(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：本節(jié)課通過實物觀察和繪畫實踐，學(xué)生對植物的基本結(jié)構(gòu)有了初步的認識，但在繪畫技巧上，部分學(xué)生表現(xiàn)出了明顯的個體差異。另外，在互動討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度不夠均衡，部分學(xué)生較為內(nèi)向，未能充分表達自己的觀點。

2.教學(xué)改進：在今后的教學(xué)中，我將更多地采用分層次教學(xué)，針對不同學(xué)生的繪畫水平提供個別化的指導(dǎo)。同時，增加小組互動環(huán)節(jié)，通過角色扮演或小組競賽等方式，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，確保每個學(xué)生都有機會表達自己的觀察和想法。此外，我會鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)觀察植物，通過日記或繪畫記錄植物的生長變化，以此加深對植物生長過程的理解。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演中，我會觀察學(xué)生的參與度、合作意識和創(chuàng)新思維。對于積極參與、表現(xiàn)出色的小組和個人，我會給予即時表揚和鼓勵，對于表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會引導(dǎo)他們表達自己的想法，并提供必要的幫助。

2.成果評價：在學(xué)生完成個人行動計劃后，我會逐一檢查，不僅關(guān)注計劃的完整性和可行性，還注重學(xué)生是否能將所學(xué)知識應(yīng)用到實踐中。我會鼓勵學(xué)生分享自己的計劃，并邀請其他同學(xué)提出建議和反饋，以促進互相學(xué)習(xí)和改進。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生反思整個學(xué)習(xí)過程，讓他們思考在觀察和繪畫植物的過程中學(xué)到了什么，以及如何將這些觀察和繪畫技巧應(yīng)用到日常生活中。通過反思，學(xué)生可以更好地理解植物的生長變化，同時也能意識到細致觀察和創(chuàng)造性表達的重要性。八、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

在這節(jié)課《給植物畫張“像”》的教學(xué)中，我看到了孩子們對觀察植物的興趣和熱情。他們能夠積極地在小組討論中分享自己的觀察結(jié)果，并且在繪畫環(huán)節(jié)中，大多數(shù)孩子都能夠較好地表現(xiàn)出植物的形態(tài)。通過課堂表現(xiàn)和作品展示，我發(fā)現(xiàn)孩子們對植物的認知有所提升，他們能夠用畫筆表達出對植物特征的觀察和理解。然而，我也注意到，一些孩子在繪畫技巧上還有待提高，對于如何準確地描繪植物的結(jié)構(gòu)，他們還存在一定的困難。

2.教學(xué)改進

針對教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，我認為可以從以下幾個方面進行改進。首先，我會調(diào)整教學(xué)策略，增加一些基礎(chǔ)繪畫技巧的講解和示范，讓孩子們在動手之前有更清晰的指導(dǎo)。其次，我會設(shè)計更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組間的互評和討論，這樣可以幫助孩子們在交流中學(xué)習(xí)和進步。此外，我會鼓勵孩子們在課后進行更多的觀察練習(xí)，通過記錄植物的生長過程來加深對植物特征的理解。

我會更加注重對每個孩子的個別化指導(dǎo)，針對他們的不同需求提供不同的幫助。對于那些繪畫技巧較弱的孩子，我會安排額外的輔導(dǎo)時間，確保他們能夠跟上課程的進度。同時，我也會鼓勵那些繪畫能力較強的孩子挑戰(zhàn)更復(fù)雜的植物描繪，以激發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛能。

在課堂管理方面，我會更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個孩子都有足夠的時間來完成自己的作品。我還會考慮引入一些多媒體工具，比如植物生長的視頻或者互動軟件，讓