3《做個(gè)“開心果”》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版

3《做個(gè)“開心果”》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：二年級下冊統(tǒng)編版《道德與法治》第三章《做個(gè)“開心果”》，主要包括認(rèn)識開心果、學(xué)會(huì)分享快樂、傳遞正能量的方法等內(nèi)容。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與二年級上冊《快樂一家》章節(jié)相聯(lián)系，學(xué)生在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解到快樂的重要性，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何成為“開心果”，通過分享快樂、傳遞正能量，讓身邊的人感受到快樂。教材中涉及的具體內(nèi)容包括：如何發(fā)現(xiàn)生活中的快樂，如何與人分享快樂，以及如何用行動(dòng)傳遞快樂等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的同理心，使其能夠感知并理解他人的情感，學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)他人的快樂需求。

2.提升學(xué)生的溝通能力，讓他們能夠有效地表達(dá)自己的快樂，并學(xué)會(huì)傾聽和分享他人的快樂。

3.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們通過自己的行為傳遞正能量，為營造和諧校園氛圍貢獻(xiàn)力量。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題是《做個(gè)“開心果”》，旨在讓學(xué)生理解快樂的傳染性，學(xué)會(huì)通過自己的言行影響他人，傳遞積極情緒，營造溫馨和諧的人際關(guān)系。

-教學(xué)內(nèi)容涵蓋如何識別和感受快樂、如何表達(dá)和分享快樂、如何通過實(shí)際行動(dòng)成為他人的“開心果”。

-通過故事、討論、活動(dòng)等形式，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)快樂分享的過程，培養(yǎng)他們的社交技能和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：讓學(xué)生理解快樂是可以傳遞的，每個(gè)人都可以成為傳遞快樂的“開心果”。重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂，以及如何在不同的情境中表達(dá)快樂。

-難點(diǎn)：如何讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握傳遞快樂的方法，并能夠在日常生活中自覺地應(yīng)用這些方法。難點(diǎn)還包括如何讓學(xué)生理解和接受快樂的分享不僅僅是一種行為，更是一種心態(tài)和情感的交流。

-教學(xué)中需要通過生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生理解重點(diǎn)，并通過反復(fù)練習(xí)和情境模擬，攻克難點(diǎn)，使學(xué)生在實(shí)際生活中能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：通過講述生動(dòng)的故事案例，引導(dǎo)學(xué)生理解快樂的傳遞過程。

-討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的快樂經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)如何成為“開心果”。

-情景模擬：設(shè)計(jì)情景劇，讓學(xué)生在模擬的社交場景中實(shí)踐如何傳遞快樂。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：使用PPT展示快樂傳遞的圖片和視頻，增強(qiáng)感官體驗(yàn)。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，進(jìn)行快樂分享的小游戲，提高學(xué)生的參與度。

-網(wǎng)絡(luò)資源：課后引導(dǎo)學(xué)生訪問相關(guān)教育網(wǎng)站，拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固課堂所學(xué)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示快樂相關(guān)的圖片或短視頻，如孩子們玩耍、家庭團(tuán)聚等溫馨場景，引導(dǎo)學(xué)生感受快樂氛圍。

-提問：“你們覺得快樂是什么樣的？你們在哪里感受過快樂？”讓學(xué)生自由發(fā)言，引出本節(jié)課的主題《做個(gè)“開心果”》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-故事導(dǎo)入：講述一個(gè)關(guān)于傳遞快樂的故事，如“微笑的力量”，讓學(xué)生初步理解快樂是可以傳遞的。

-閱讀理解：分發(fā)教材中的相關(guān)文章，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，如快樂分享的方法、正能量的傳遞等。

-聽力訓(xùn)練：播放一段關(guān)于快樂分享的錄音，要求學(xué)生跟讀并回答問題，檢查理解情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：講解教材中的重點(diǎn)詞匯和短語，如“分享”、“正能量”、“感染”等，并進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在日常生活中如何成為一個(gè)“開心果”，分享快樂的經(jīng)驗(yàn)和方法。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色，如“快樂使者”、“情感垃圾桶”等，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬在不同情境下如何傳遞快樂。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-快樂行動(dòng)計(jì)劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，制定一個(gè)“快樂行動(dòng)計(jì)劃”，包括如何在家庭、學(xué)校等場合分享快樂，傳遞正能量。

-快樂分享會(huì)：組織學(xué)生進(jìn)行快樂分享會(huì)，每個(gè)人分享自己的快樂經(jīng)歷或計(jì)劃，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

5.情景模擬（10分鐘）

-設(shè)計(jì)情境：模擬一個(gè)日常生活中的場景，如“在班級里有人生日”、“在家庭聚會(huì)中”等，讓學(xué)生在情境中實(shí)踐如何成為“開心果”。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如在生日會(huì)上給予祝福、在家庭聚會(huì)中分享快樂故事等，體驗(yàn)傳遞快樂的樂趣。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)成為“開心果”的意義和快樂分享的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論在實(shí)踐中的應(yīng)用和遇到的困難，提出改進(jìn)建議。

-布置作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周內(nèi)自己作為“開心果”的經(jīng)歷，下周分享給全班同學(xué)。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注和踐行快樂分享的理念，通過班級微信群、家訪等方式，將快樂傳遞給更多的人。

-提醒學(xué)生，成為“開心果”不僅是一種行為，更是一種心態(tài)，要時(shí)刻保持積極樂觀的態(tài)度。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過故事、討論和角色扮演等多種形式，讓學(xué)生深刻理解了快樂是可以傳遞的，每個(gè)人都能夠成為他人的“開心果”。看到孩子們在課堂上的積極互動(dòng)和分享，我感到非常欣慰。但也有不足之處，比如在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生還比較內(nèi)向，參與度不高。我需要在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，增強(qiáng)他們的自信心。此外，我也計(jì)劃在下一節(jié)課中，加入更多關(guān)于情感共鳴的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和感受他人的情緒，從而更加有效地傳遞快樂。七、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我仔細(xì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)，對他們的積極發(fā)言和創(chuàng)造性想法給予即時(shí)肯定和反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)探索和實(shí)踐成為“開心果”的方法。

2.成果評價(jià)：我檢查了每個(gè)學(xué)生制定的“快樂行動(dòng)計(jì)劃”，對他們的努力和創(chuàng)意表示贊賞，并鼓勵(lì)他們在班級內(nèi)分享自己的計(jì)劃，讓大家互相學(xué)習(xí)和借鑒，共同提升傳遞快樂的能力。

3.自我反思：在課程的最后，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，思考在學(xué)習(xí)過程中有哪些收獲，以及如何將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到日常生活中，成為真正的“開心果”。我還鼓勵(lì)他們記錄下自己在生活中的實(shí)踐經(jīng)歷，以便在下一節(jié)課中進(jìn)行交流和討論。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：收集和制作關(guān)于快樂分享、積極情感傳遞的短視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列與快樂、正能量相關(guān)的圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生形象地理解快樂是可以傳遞的。

-音頻資源：選取輕快的背景音樂和有關(guān)快樂分享的故事錄音，營造愉悅的課堂氛圍，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

2.閱讀材料：

-教材文章：使用教材中提供的文章，讓學(xué)生通過閱讀理解快樂的傳遞和情感共鳴的重要性。

-補(bǔ)充閱讀：精選一些簡短的英文故事或文章，內(nèi)容涵蓋如何在日常生活中實(shí)踐分享快樂的理念，以及這樣做對個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英漢詞典，方便他們查找和記憶教材中的重點(diǎn)詞匯。

-聽力練習(xí)軟件：引導(dǎo)學(xué)生使用在線聽力練習(xí)軟件，提高他們的聽力理解能力，同時(shí)鞏固教材中的聽力材料。

4.教學(xué)軟件：

-互動(dòng)教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)快樂分享的小游戲和活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-白板軟件：使用電子白板軟件，實(shí)時(shí)展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度，記錄重點(diǎn)。

5.班級交流平臺(tái)：

-班級微信群：建立班級微信群，用于課后交流，學(xué)生可以分享自己的快樂經(jīng)歷，教師可以發(fā)布相關(guān)學(xué)習(xí)資源和提醒。

-班級論壇：在校園網(wǎng)站上設(shè)立班級論壇，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)帖討論如何在生活中成為更好的“開心果”。

6.家校合作：

-家長信件：通過家長信件，告知家長本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，鼓勵(lì)家長在家中關(guān)注孩子的情緒變化，支持孩子成為“開心果”。

-家長講座：邀請家長參加關(guān)于培養(yǎng)孩子積極情感表達(dá)的講座，促進(jìn)家校合作，共同幫助孩子成長。

7.社會(huì)實(shí)踐：

-社區(qū)服務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)傳遞快樂，體驗(yàn)成為“開心果”的社會(huì)價(jià)值。

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