《生活中的塑料：2 自制泡沫盆景》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《生活中的塑料：2自制泡沫盆景》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版一、課程基本信息

1.課程名稱：《生活中的塑料：2自制泡沫盆景》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年五年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版五年級(jí)下冊(cè)《生活中的塑料》章節(jié)，主要內(nèi)容包括塑料的分類、塑料在日常生活中的應(yīng)用以及如何利用泡沫塑料制作盆景。課程旨在讓學(xué)生了解塑料的特性和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和環(huán)保意識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解塑料的分類和特性，掌握泡沫塑料的基本制作方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作泡沫盆景的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐操作和創(chuàng)新能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考塑料對(duì)環(huán)境的影響，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-塑料分類和特性的掌握：通過展示不同類型的塑料樣品，讓學(xué)生能夠辨別并理解每種塑料的特性，例如PE（聚乙烯）、PP（聚丙烯）等。

-泡沫塑料制作方法的講解：詳細(xì)講解泡沫塑料的基本制作流程，包括材料準(zhǔn)備、模具選擇、泡沫切割和組裝等步驟，確保學(xué)生能夠理解并掌握。

-環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)：通過案例分享，如塑料污染對(duì)海洋生物的影響，讓學(xué)生深刻理解減少塑料使用的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-泡沫塑料制作技巧的掌握：學(xué)生可能在泡沫切割和組裝過程中遇到困難，如切割不均勻、組裝不穩(wěn)定等。具體難點(diǎn)包括：

-切割技巧：如何使用熱風(fēng)槍和切割工具正確切割泡沫塑料，保持形狀的整潔和尺寸的精確。

-組裝方法：如何將切割好的泡沫塑料部件牢固地組合在一起，形成完整的盆景結(jié)構(gòu)。

-環(huán)保理念的實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生可能難以將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，難點(diǎn)包括：

-理解塑料回收的重要性：如何讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到塑料回收對(duì)環(huán)境保護(hù)的積極作用。

-創(chuàng)新塑料使用方法：如何引導(dǎo)學(xué)生思考并實(shí)踐減少塑料使用的新方法，例如使用可降解材料替代塑料。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：熱風(fēng)槍、泡沫塑料板、切割工具、安全護(hù)目鏡、手套

-課程平臺(tái)：校園內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù)

-信息化資源：塑料分類和特性電子資料、環(huán)保教育視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、操作示范、小組討論、作品展示五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一系列日常生活中常見的塑料制品，如塑料袋、塑料瓶等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考這些塑料品的共同特點(diǎn)及其在生活中的作用。隨后，教師提出問題：“你們知道塑料是如何分類的嗎？塑料對(duì)環(huán)境有哪些影響？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課內(nèi)容做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過多媒體展示塑料的分類和特性，讓學(xué)生了解不同類型的塑料及其應(yīng)用。接著，詳細(xì)講解泡沫塑料的制作流程，包括材料準(zhǔn)備、模具選擇、泡沫切割和組裝等步驟。在講解過程中，教師通過實(shí)物展示和操作示范，讓學(xué)生直觀地理解泡沫塑料的制作方法。同時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將塑料的環(huán)保理念融入盆景制作中，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

具體步驟如下：

-展示塑料分類和特性，引導(dǎo)學(xué)生了解不同塑料的應(yīng)用領(lǐng)域。

-示范泡沫塑料的制作過程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-提出環(huán)保理念，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在制作過程中減少塑料的使用和污染。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分組進(jìn)行泡沫盆景的制作實(shí)踐。每組分配必要的材料和工具，按照課堂上講解的步驟進(jìn)行操作。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在制作過程中遇到的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出具有特色的泡沫盆景。在實(shí)踐過程中，學(xué)生需要將所學(xué)的塑料知識(shí)和制作技巧應(yīng)用到實(shí)際操作中，同時(shí)思考如何將環(huán)保理念體現(xiàn)在作品中。

具體步驟如下：

-學(xué)生分組，每組分配材料和工具。

-學(xué)生按照制作流程進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

-學(xué)生在制作過程中思考如何體現(xiàn)環(huán)保理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每組學(xué)生展示他們的泡沫盆景作品，并讓小組代表介紹他們?cè)谥谱鬟^程中的心得體會(huì)和設(shè)計(jì)理念。教師對(duì)學(xué)生的作品和表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)本次課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)塑料的分類、制作方法以及環(huán)保意識(shí)的重要性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于塑料環(huán)保應(yīng)用的短文，以加深對(duì)課堂內(nèi)容的理解和應(yīng)用。

具體步驟如下：

-每組學(xué)生展示作品，介紹設(shè)計(jì)理念和心得體會(huì)。

-教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)課堂重點(diǎn)。

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生撰寫關(guān)于塑料環(huán)保應(yīng)用的短文。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生對(duì)塑料的分類和特性的掌握情況不錯(cuò)，但在泡沫塑料制作實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于工具的使用還不夠熟練，未來我會(huì)在課前增加一些操作練習(xí)。另外，我也注意到有些學(xué)生在環(huán)保意識(shí)方面的理解還有待加深，我計(jì)劃在下一節(jié)課中加入更多關(guān)于塑料回收和環(huán)保的案例分析，讓學(xué)生更直觀地感受到環(huán)保的重要性。此外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生更多地參與到課堂討論中，提高他們的參與度和積極性。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過觀察學(xué)生在課堂上的互動(dòng)、提問和回答問題的積極性來評(píng)估他們的理解程度。作業(yè)完成情況也是一個(gè)重要的評(píng)估指標(biāo)，我特別關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中。此外，實(shí)踐活動(dòng)的參與度也非常關(guān)鍵，我會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生在制作泡沫盆景過程中的表現(xiàn)，包括他們的創(chuàng)意、技巧和解決問題的能力。

在評(píng)估過程中，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)塑料的分類和特性有了較好的理解，但在泡沫塑料的制作技巧上，有些學(xué)生還需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。作業(yè)方面，學(xué)生們能夠按照要求完成，但在環(huán)保意識(shí)的應(yīng)用上，有些學(xué)生的思考還不夠深入。

改進(jìn)策略：針對(duì)這些情況，我計(jì)劃采取以下措施來提高教學(xué)效果。首先，我會(huì)在課堂上增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和問題解答，這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生更積極地參與到學(xué)習(xí)中。其次，我會(huì)為那些在制作技巧上遇到困難的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，比如課后的小組輔導(dǎo)或個(gè)別指導(dǎo)，以確保他們能夠掌握必要的技能。

此外，我還會(huì)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，增加一些關(guān)于塑料環(huán)保應(yīng)用的實(shí)例，讓學(xué)生能夠更直觀地理解環(huán)保的重要性。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的環(huán)保創(chuàng)意，并在課堂上分享，這樣可以提高他們的環(huán)保意識(shí)，并激發(fā)他們的創(chuàng)新思維。

我還打算關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)于那些在課堂上表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生，我會(huì)嘗試了解他們的興趣和需求，然后提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)材料和指導(dǎo)。通過這種方式，我希望能夠幫助每個(gè)學(xué)生都能夠在自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

最后，我會(huì)定期反思和評(píng)估我的教學(xué)方法和策略，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果進(jìn)行必要的調(diào)整。我相信，通過不斷改進(jìn)和調(diào)整，我們可以共同創(chuàng)造一個(gè)更加高效和有成效的學(xué)習(xí)環(huán)境。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地進(jìn)行《生活中的塑料：2自制泡沫盆景》這一課的教學(xué)，我建立了一個(gè)專門的教學(xué)資源庫(kù)。這個(gè)資源庫(kù)包含了豐富的教學(xué)材料，旨在為教師備課和學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供便利。

1.課件資源：我設(shè)計(jì)了一系列課件，其中包括塑料的分類、特性以及泡沫塑料制作的步驟詳解。這些課件通過圖表、圖片和文字相結(jié)合的方式，使得復(fù)雜的信息更加直觀易懂。

2.案例分析：收集了一些與塑料相關(guān)的實(shí)際案例，如塑料在環(huán)保方面的應(yīng)用、塑料污染對(duì)環(huán)境的影響等，以及如何將泡沫塑料制作技術(shù)應(yīng)用于創(chuàng)意工藝品的設(shè)計(jì)。

3.視頻資料：包含了塑料制作工藝的視頻教程，以及一些關(guān)于塑料環(huán)保的公益廣告和紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生能夠從視覺上更深入地理解塑料的特性和環(huán)保的重要性。

4.文章閱讀：整合了一些關(guān)于塑料的歷史、發(fā)展、未來趨勢(shì)以及環(huán)保政策的文章，為學(xué)生提供更廣泛的背景知識(shí)和深度閱讀材料。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

我充分利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供遠(yuǎn)程教學(xué)和互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

1.遠(yuǎn)程教學(xué)：通過在線平臺(tái)，我可以在不同地點(diǎn)為學(xué)生直播課程，確保即使在特殊情況無法到校的情況下，學(xué)生也能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。

2.互動(dòng)討論：學(xué)生在平臺(tái)上可以參與討論區(qū)，就課堂內(nèi)容進(jìn)行提問和交流，我也可以在線解答學(xué)生的疑問，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)。

3.作業(yè)提交與反饋：學(xué)生可以通過平臺(tái)提交作業(yè)，我能夠及時(shí)批改并給予反饋，這樣的實(shí)時(shí)互動(dòng)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

技術(shù)支持：

為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，學(xué)校提供了以下技術(shù)支持：

1.教學(xué)設(shè)備：配備了多媒體教學(xué)設(shè)備，包括投影儀、電腦、音響等，以及必要的輔助工具，如熱風(fēng)槍、切割工具等。

2.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：保障了校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和安全性，確保教師和學(xué)生能夠順暢地訪問在線資源和平臺(tái)。

3.技術(shù)培訓(xùn)：學(xué)校為教師提供了定期的技術(shù)培訓(xùn)，幫助教師掌握最新的教學(xué)技術(shù)和工具，以便更好地進(jìn)行教學(xué)。

4.技術(shù)維護(hù)：設(shè)有專門的技術(shù)維護(hù)團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)定期檢查和維修教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)過程中不會(huì)因?yàn)榧夹g(shù)問題而受到影響。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

在本節(jié)課《生活中的塑料：2自制泡沫盆景》結(jié)束后，我布置了以下作業(yè)，旨在幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，并提升他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。

1.知識(shí)鞏固作業(yè)：

-學(xué)生需要撰寫一篇短文，詳細(xì)介紹塑料的分類、特性和應(yīng)用，要求結(jié)合課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的理解。

-學(xué)生需要繪制一張塑料回收流程圖，標(biāo)注出塑料從收集到再利用的各個(gè)步驟。

2.實(shí)踐操作作業(yè)：

-學(xué)生在家中嘗試制作一個(gè)小型的泡沫盆景，并拍攝制作過程的照片或視頻，上傳至在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。

-學(xué)生需要記錄在制作過程中遇到的問題以及解決問題的方法，并在課堂上與同學(xué)分享。

3.研究性學(xué)習(xí)作業(yè)：

-學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)研，了解塑料對(duì)環(huán)境的影響，每組需要提交一份調(diào)研報(bào)告，包括塑料污染的案例、影響以及減少塑料使用的建議。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我及時(shí)進(jìn)行了批改和反饋。以下是反饋的一些具體內(nèi)容：

1.知識(shí)鞏固作業(yè)反饋：

-對(duì)于撰寫短文的學(xué)生，我指出了他們?cè)诿枋鏊芰咸匦院蛻?yīng)用時(shí)的一些不準(zhǔn)確之處，并給出了修改建議，幫助他們更準(zhǔn)確地表達(dá)。

-對(duì)于繪制流程圖的學(xué)生，我強(qiáng)調(diào)了流程圖的清晰性和邏輯性，對(duì)一些學(xué)生的圖示進(jìn)行了細(xì)化指導(dǎo)。

2.實(shí)踐操作作