2023六年級(jí)英語下冊(cè) Unit 4 Planting trees is good for us第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 湘少版

2023六年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Plantingtreesisgoodforus第1課時(shí)教學(xué)實(shí)錄湘少版一、課程基本信息

1.課程名稱：六年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Plantingtreesisgoodforus第1課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞教材湘少版六年級(jí)英語下冊(cè)Unit4Plantingtreesisgoodforus第1課時(shí)展開。教學(xué)內(nèi)容包括學(xué)習(xí)與樹木種植相關(guān)的詞匯和句型，如plantingtrees,it'sgoodforus等，以及通過閱讀課文了解樹木對(duì)環(huán)境的重要性。課程中還將涉及一些日常生活中的環(huán)保意識(shí)培養(yǎng)，如如何參與植樹活動(dòng)，保護(hù)環(huán)境等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型，描述樹木種植的好處，并能參與關(guān)于樹木種植的簡單對(duì)話。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解樹木對(duì)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，了解植樹節(jié)等相關(guān)文化知識(shí)。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生能夠通過課文內(nèi)容，分析樹木種植與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)課文，通過合作學(xué)習(xí)完成相關(guān)任務(wù)，提高英語學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的英語學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的基本詞匯和句型，如tree,plant,environment等，并且對(duì)簡單的英語對(duì)話有了一定的理解能力。此外，學(xué)生通過自然科學(xué)課程對(duì)樹木和環(huán)境保護(hù)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)自然環(huán)境有較高的興趣，喜歡參與實(shí)踐活動(dòng)。他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面具有一定的聽、說、讀、寫能力，能夠理解并模仿簡單的英語句型。學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上多樣，有的喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的偏好聽覺，還有的喜歡動(dòng)手操作和實(shí)踐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在以下幾個(gè)方面遇到困難和挑戰(zhàn)：

-課文中出現(xiàn)的生詞和復(fù)雜句型可能難以理解。

-對(duì)樹木種植的具體操作和環(huán)保意識(shí)的深入理解可能不足。

-在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型可能感到不自信。

-需要培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力，以更好地完成小組任務(wù)和項(xiàng)目。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生興趣和特點(diǎn)，本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)樹木種植和環(huán)保的理解。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬樹木種植的情景；進(jìn)行小組討論，分享樹木種植的好處和個(gè)人環(huán)保經(jīng)驗(yàn)；開展案例研究，分析樹木種植對(duì)環(huán)境的積極影響。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示樹木種植的過程和環(huán)保效果，以及相關(guān)圖片和視頻資料，幫助學(xué)生直觀理解課程內(nèi)容。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過展示一張城市與森林的對(duì)比圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境變化的思考，提問：“你們認(rèn)為樹木對(duì)我們的生活有什么影響？”

目的：激發(fā)學(xué)生對(duì)樹木種植和環(huán)保的興趣，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：講解樹木種植的基本概念，如樹木的種類、植樹節(jié)的意義等，結(jié)合圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生理解。

-實(shí)例演示：通過展示一個(gè)學(xué)校組織植樹的案例，讓學(xué)生了解樹木種植的實(shí)際操作過程。

-歸納推理：引導(dǎo)學(xué)生從課文中的例子中歸納出樹木種植的環(huán)保效果，如減少二氧化碳、提供氧氣等。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于樹木種植的選擇題和填空題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。

-小組討論：分組討論如何在學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展植樹活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新想法。

4.深化理解

-案例分析：分析課文中的環(huán)保案例，討論樹木種植對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的長遠(yuǎn)影響。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演環(huán)保志愿者，模擬向公眾宣傳樹木種植的好處。

5.課堂總結(jié)

-知識(shí)梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，如樹木種植的方法、環(huán)保意識(shí)的重要性等。

-學(xué)生反饋：邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到學(xué)生們對(duì)樹木種植和環(huán)保話題的熱情。他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)提出了很多有創(chuàng)意的想法，這讓我很欣慰。但也有部分學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)顯得有些吃力，我意識(shí)到可能需要更多個(gè)性化輔導(dǎo)。下次課，我會(huì)嘗試加入更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中加強(qiáng)語言運(yùn)用能力，同時(shí)也會(huì)關(guān)注到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們都能跟上課程的節(jié)奏。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-書籍資源：《樹木的故事：樹木與人類文明》、《森林與人類》等書籍，可以讓學(xué)生更深入地了解樹木的重要性和人類與森林的關(guān)系。

-視頻資源：播放關(guān)于樹木種植和環(huán)境保護(hù)的紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《森林的奇跡》等，通過視聽的方式增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-實(shí)踐資源：聯(lián)系當(dāng)?shù)丨h(huán)保組織或公園，組織學(xué)生參與植樹活動(dòng)，親身體驗(yàn)樹木種植的過程。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)樹木種植和環(huán)保的書籍，通過閱讀來拓寬知識(shí)面，增加對(duì)樹木和環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。

-觀看紀(jì)錄片：建議學(xué)生在課后觀看相關(guān)紀(jì)錄片，了解樹木在生態(tài)系統(tǒng)中的作用以及人類如何通過植樹活動(dòng)改善環(huán)境。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀植物園或森林，實(shí)地觀察不同種類的樹木，了解它們的生長習(xí)性和對(duì)環(huán)境的影響。

-互動(dòng)討論：在班級(jí)內(nèi)開展關(guān)于樹木種植和環(huán)保主題的討論，讓學(xué)生分享自己的觀察和感受，培養(yǎng)他們的批判性思維和表達(dá)能力。

-創(chuàng)意寫作：鼓勵(lì)學(xué)生以樹木種植和環(huán)保為主題，創(chuàng)作故事或詩歌，通過寫作來加深對(duì)課程內(nèi)容的理解。

-家庭任務(wù)：布置學(xué)生與家人一起討論樹木種植的益處，并嘗試在家中或社區(qū)種植一棵樹，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

-研究項(xiàng)目：指導(dǎo)學(xué)生開展小型研究項(xiàng)目，例如調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)內(nèi)的樹木種類和數(shù)量，分析樹木種植對(duì)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的影響。

-環(huán)?；顒?dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、清潔行動(dòng)等，通過實(shí)踐活動(dòng)提升環(huán)保意識(shí)。

-自主學(xué)習(xí)：推薦學(xué)生利用圖書館或在線資源，自主學(xué)習(xí)更多關(guān)于樹木種植和環(huán)保的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。八、九結(jié)語

今天我們一起學(xué)習(xí)了樹木種植的重要性，了解了它對(duì)環(huán)境的積極影響。看到大家積極參與討論，提出自己的想法，我非常高興。樹木不僅僅是自然的饋贈(zèng)，也是我們保護(hù)環(huán)境、改善生態(tài)的實(shí)際行動(dòng)。希望大家能夠把今天學(xué)到的知識(shí)帶出課堂，不僅在口頭上，更在行動(dòng)上去實(shí)踐，去種植更多的樹木，為我們的地球添上一抹綠色。記住，每一棵樹都是我們對(duì)未來的一份承諾。讓我們一起為環(huán)保貢獻(xiàn)自己的力量吧！九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，為了幫助你們更好地鞏固今天課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，我為大家布置以下作業(yè)：

1.完成課后練習(xí)冊(cè)中關(guān)于Unit4Plantingtreesisgoodforus的第1課時(shí)練習(xí)題，包括詞匯填空、句型練習(xí)和閱讀理解。

2.寫一篇小作文，題目為"MyFavoriteTree"，要求用英語描述你最喜歡的樹，包括它的特征、生長環(huán)境和為什么你喜歡它。字?jǐn)?shù)在100-150詞之間。

3.觀看一部與樹木種植和環(huán)保相關(guān)的視頻，如《ThePowerofTrees》或《HowTreesAreGoodfortheEnvironment》，觀看后寫一篇觀后感，分享你的看法和感受。

4.參與家庭植樹活動(dòng)，和家人一起種植一棵樹，記錄下植樹的過程和你的體會(huì)，下節(jié)課與同學(xué)們分享。

作業(yè)反饋：

我已經(jīng)批改了你們的作業(yè)，以下是我的反饋：

1.練習(xí)題：大多數(shù)同學(xué)都能夠正確完成詞匯填空和句型練習(xí)，但在閱讀理解部分，一些同學(xué)對(duì)文章的主旨理解不夠深入。我建議你們?cè)陂喿x時(shí)，注意抓住文章的關(guān)鍵信息和作者的觀點(diǎn)。

2.小作文：你們的作文都很棒，能夠用英語清晰地描述你們喜歡的樹。但在語法和拼寫上，有些小錯(cuò)誤需要注意。我會(huì)在你們的作文上標(biāo)出需要改進(jìn)的地方，希望你們能夠認(rèn)真修改。

3.觀后感：我看到了你們對(duì)視頻內(nèi)容的深刻理解，你們能夠結(jié)合視頻內(nèi)容和自己的觀點(diǎn)，表達(dá)對(duì)環(huán)保的重視。繼續(xù)保持