5 我愛我們班（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊

5我愛我們班（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《我愛我們班》

授課年級：二年級

教材版本：2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級上冊。

本節(jié)課通過講述班級生活中的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生感受班級的溫暖，培養(yǎng)他們熱愛集體的情感。結(jié)合二年級學(xué)生的認(rèn)知特點，課程內(nèi)容注重實踐性與互動性，以激發(fā)學(xué)生的參與熱情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定：

1.培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，增強對班級的歸屬感和責(zé)任感。

2.發(fā)展學(xué)生觀察、表達(dá)和分享的能力，提升道德情感體驗。

3.激發(fā)學(xué)生積極參與班級活動，培養(yǎng)合作與團(tuán)隊協(xié)作意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過分享班級里的溫馨故事，讓學(xué)生感受到集體的溫暖。

-情境模擬：設(shè)置班級小劇場，模擬班級生活中的互動場景，讓學(xué)生身臨其境地體驗集體生活的美好。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論班級中發(fā)生的趣事和感人時刻，共同探討如何更好地愛護(hù)和建設(shè)班級。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演班級中的不同角色，如班主任、班干部、學(xué)生等，通過角色扮演體驗集體生活中的責(zé)任和協(xié)作。

3.反思與評價

-自我反思：課后讓學(xué)生撰寫日記，記錄自己在班級中的表現(xiàn)和感受，反思如何更好地融入集體。

-同伴評價：組織班級小評議會，讓學(xué)生相互評價在班級活動中的表現(xiàn)，培養(yǎng)他們的評價能力和集體榮譽感。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，首先介紹班級團(tuán)結(jié)的重要性，然后引導(dǎo)學(xué)生分享個人在班級中的經(jīng)歷。

2.設(shè)計“班級樹”活動，讓學(xué)生在卡片上寫下對班級的喜愛之處，并貼在班級樹上，增強歸屬感。

3.使用多媒體展示班級活動的照片和視頻，激發(fā)學(xué)生情感共鳴，同時輔助教學(xué)內(nèi)容的傳達(dá)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師以一段溫馨的班級故事視頻作為導(dǎo)入，展示班級同學(xué)之間的互助和友愛。視頻結(jié)束后，教師提問：“你們覺得我們班是一個怎樣的集體？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題《我愛我們班》。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師簡要介紹班級的定義和重要性，然后通過展示班級活動的照片和視頻，讓學(xué)生認(rèn)識到班級生活的豐富多彩。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己心中美好的班級故事，讓學(xué)生在交流中體會到班級的溫暖和團(tuán)結(jié)。最后，教師總結(jié)班級生活中應(yīng)遵循的原則，如互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛等。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成若干小組，每組設(shè)計一個關(guān)于班級團(tuán)結(jié)的小情景劇。要求學(xué)生在情景劇中展示班級成員如何共同面對困難、解決問題。完成后，各小組進(jìn)行展示，其他小組進(jìn)行評價。通過互動體驗，讓學(xué)生更加深刻地理解班級團(tuán)結(jié)的意義。

4.實踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于如何愛護(hù)我們班級的文章。文章可以包括自己在班級中的感悟、對班級的建議等。通過實踐應(yīng)用，讓學(xué)生將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的行動，為班級的和諧發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。六、教學(xué)反思

今天的課堂氛圍很棒，孩子們積極參與，分享了自己對班級的熱愛和期待。我觀察到他們在討論和互動中逐漸理解了集體主義精神。但也有需要改進(jìn)的地方，比如在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，我應(yīng)該在下次課上更加關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們大膽表達(dá)。此外，課后作業(yè)的反饋也提醒我，要進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們將所學(xué)應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)他們的實踐能力。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對班級的深厚感情，他們能夠積極地參與到課堂討論中，分享自己的感受和想法。從他們的分享中，我感受到了他們對班級的熱愛和對集體活動的期待。此外，通過小組討論和角色扮演的活動，學(xué)生們展現(xiàn)出了不錯的合作能力和創(chuàng)造力。他們在討論中能夠尊重他人觀點，嘗試從不同角度思考問題，這讓我很欣慰。

然而，我也注意到，在小組活動中，有些學(xué)生顯得比較內(nèi)向，參與度不高。這可能是因為他們還不夠自信，或者是對班級集體的認(rèn)識還不夠深入。我需要在以后的教學(xué)中更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的支持和鼓勵。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了提高所有學(xué)生的參與度和課堂效果，我計劃采取以下措施：

-在小組討論前，我會先進(jìn)行一些熱身活動，比如簡單的游戲或小測驗，以營造輕松愉快的氛圍，幫助學(xué)生放松心情，增強自信。

-我會調(diào)整小組分配，確保每個小組都有不同性格和能力的學(xué)生，這樣可以在小組內(nèi)形成更好的互動和互補。

-對于內(nèi)向的學(xué)生，我會特意安排一些簡單的任務(wù)給他們，讓他們在小組中先發(fā)言，逐漸增加他們的參與度。

-我會更多地利用多媒體工具，比如視頻、音頻和互動游戲，來吸引學(xué)生的注意力，增強課堂的趣味性。

-課后，我會布置一些與班級生活相關(guān)的作業(yè)，比如寫一篇關(guān)于班級友愛的故事，或者設(shè)計一個班級活動方案，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，更加深入地思考班級的意義。

-我還會定期與學(xué)生們進(jìn)行個別談話，了解他們對班級的看法和建議，這樣可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求，調(diào)整教學(xué)策略。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：收集有關(guān)班級團(tuán)結(jié)、同學(xué)互助的短視頻，用于課堂導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列反映班級生活的圖片，如班級合影、集體活動的照片等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生回顧和感受班級生活的美好。

-音頻資源：挑選一些溫馨的背景音樂，用于營造輕松愉快的課堂氛圍，同時也可以作為學(xué)生分享時的背景音樂。

2.閱讀材料

-精選短文：從教材和相關(guān)資料中選取關(guān)于班級團(tuán)結(jié)、友愛、互助的短文，讓學(xué)生在課后閱讀，增強對班級集體主義的理解。

-故事書：準(zhǔn)備一些適合二年級學(xué)生閱讀的班級主題故事書，鼓勵學(xué)生在課余時間閱讀，通過故事感受到班級的溫暖。

3.在線工具

-班級管理軟件：使用班級管理軟件，如班級通訊錄、班級公告板等，方便教師與學(xué)生、家長之間的溝通。

-教育游戲：利用在線教育游戲，如班級角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)班級合作和溝通技巧。

-學(xué)習(xí)平臺：利用在線學(xué)習(xí)平臺，如電子作業(yè)提交系統(tǒng)、在線測試系統(tǒng)等，提高學(xué)習(xí)效率，同時便于教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

4.實物資源

-班級相冊：制作班級相冊，收錄學(xué)生們的照片和班級活動的記錄，作為班級記憶的載體。

-班級小獎品：準(zhǔn)備一些小獎品，如貼紙、小玩具等，用于獎勵