《第八單元26 手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

《第八單元26手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《第八單元26手術(shù)臺(tái)就是陣地》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自統(tǒng)編版三年級(jí)上冊(cè)語文教材第八單元，主要內(nèi)容包括講述白求恩大夫在戰(zhàn)地手術(shù)臺(tái)上的英勇事跡，展現(xiàn)了他對(duì)傷員的無私奉獻(xiàn)和高度責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)課文，使學(xué)生了解白求恩大夫的偉大精神，培養(yǎng)他們的愛國(guó)情懷。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解并掌握課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》中描述的白求恩大夫的人物形象和精神內(nèi)涵。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過細(xì)節(jié)描寫感受人物情感和形象的能力，提高語文閱讀理解水平。

3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，思考如何在自己的生活中學(xué)習(xí)白求恩大夫的無私奉獻(xiàn)精神，培養(yǎng)良好的道德情操。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述白求恩大夫的事跡，讓學(xué)生代入情境，感受戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的緊張氛圍，理解白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)上的堅(jiān)定與勇敢。

-情境模擬：讓學(xué)生模擬白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)上的情景，通過角色扮演體驗(yàn)其在緊急情況下如何堅(jiān)持工作，從而加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：分組討論課文中白求恩大夫的精神品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度分析其行為背后的動(dòng)機(jī)和精神價(jià)值。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演課文中的不同角色，如傷員、護(hù)士、白求恩大夫，通過角色互動(dòng)來理解各個(gè)人物的心態(tài)和情感。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在學(xué)習(xí)后反思白求恩大夫的精神對(duì)自己的啟發(fā)，思考如何在日常生活中體現(xiàn)這種精神。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生在小組內(nèi)分享自己的感悟，同伴之間進(jìn)行評(píng)價(jià)，相互促進(jìn)，共同提高對(duì)課文主題的理解。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解白求恩大夫的生平和事跡，使學(xué)生了解其精神風(fēng)貌。

2.討論法：組織學(xué)生就白求恩大夫的精神內(nèi)涵進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生深入思考。

3.情景教學(xué)法：通過模擬戰(zhàn)地手術(shù)場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境地感受白求恩大夫的英勇無畏。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示白求恩大夫的圖片和事跡，增強(qiáng)直觀感受。

2.視頻資料：播放有關(guān)白求恩的紀(jì)錄片或影視片段，幫助學(xué)生更好地理解課文。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解更多關(guān)于白求恩的資料，拓展知識(shí)面。五

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

以一段關(guān)于白求恩大夫的短視頻導(dǎo)入新課，讓學(xué)生初步了解白求恩大夫的生平和貢獻(xiàn)。視頻結(jié)束后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和白求恩大夫的事跡，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

（1）教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“手術(shù)臺(tái)就是陣地”、“堅(jiān)決完成任務(wù)”等。

（2）教師通過PPT展示白求恩大夫的事跡，讓學(xué)生進(jìn)一步了解其在戰(zhàn)地手術(shù)臺(tái)上的英勇表現(xiàn)。

（3）分組討論：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生從課文中尋找答案，如白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)上的表現(xiàn)體現(xiàn)了哪些精神品質(zhì)？每組討論后，選代表分享討論成果。

（4）教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)白求恩大夫的勇敢、無私和責(zé)任感等精神品質(zhì)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

（1）小組活動(dòng)：教師為學(xué)生提供一些關(guān)于白求恩大夫的圖片和資料，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一份關(guān)于白求恩大夫的海報(bào)。

（2）學(xué)生分組合作，根據(jù)提供的資料，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意的海報(bào)，展示白求恩大夫的形象和精神。

（3）成果展示：每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，總結(jié)白求恩大夫的精神品質(zhì)及其在課文中的體現(xiàn)。

（2）教師提出問題，讓學(xué)生思考如何在日常生活中學(xué)習(xí)白求恩大夫的精神，提高自己的道德修養(yǎng)。

（3）教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中踐行白求恩大夫的精神，為他人和社會(huì)做出貢獻(xiàn)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過講述白求恩大夫的故事，讓學(xué)生感受到了他的無私奉獻(xiàn)和英勇無畏。在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)白求恩大夫的事跡非常感興趣，他們?cè)谟懻撝蟹e極表達(dá)自己的看法，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生在理解白求恩大夫的精神內(nèi)涵上還有一定的難度，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和醫(yī)療工作的了解不足。接下來，我打算在教學(xué)中加入更多關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)和醫(yī)療的背景知識(shí)，幫助學(xué)生更好地理解課文。同時(shí)，我也希望能夠在課堂上給予每個(gè)學(xué)生更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓他們更加深入地思考白求恩大夫的精神對(duì)我們生活的啟示。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)歷史背景：介紹抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的歷史背景，讓學(xué)生了解白求恩大夫所在的醫(yī)療隊(duì)是在怎樣艱苦的環(huán)境下工作的。

-白求恩生平介紹：提供更多關(guān)于白求恩大夫的生平事跡，包括他在中國(guó)的醫(yī)療援助工作，以及他的國(guó)際主義精神。

-醫(yī)療知識(shí)普及：介紹一些基本的醫(yī)療知識(shí)和手術(shù)常識(shí)，幫助學(xué)生理解課文中描述的手術(shù)場(chǎng)景。

-戰(zhàn)地醫(yī)療故事：搜集其他戰(zhàn)地醫(yī)生和護(hù)士的感人事跡，以豐富學(xué)生對(duì)戰(zhàn)地醫(yī)療工作的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀《白求恩在中國(guó)》等書籍，以更深入地了解白求恩大夫的生活和工作。

-觀看紀(jì)錄片：鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于白求恩大夫的紀(jì)錄片，通過視聽材料增加直觀感受。

-參觀紀(jì)念館：如果有條件，可以組織學(xué)生參觀白求恩紀(jì)念館，或者類似的革命歷史紀(jì)念館，讓學(xué)生身臨其境地感受歷史。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、醫(yī)療援助等，將白求恩精神付諸實(shí)踐。

-寫作活動(dòng)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于白求恩精神的感悟文