《運動與摩擦力》（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)四年級上冊

《運動與摩擦力》（教學(xué)實錄）2024-2025學(xué)年教科版（2017）科學(xué)四年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：教科版《科學(xué)》四年級上冊第三章《運動與摩擦力》中的“認識摩擦力”和“摩擦力的作用”。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過講解摩擦力的概念、分類和作用，與學(xué)生在生活中對摩擦力的直觀感受相結(jié)合。教材中涉及到摩擦力的產(chǎn)生、增大和減小方法，以及摩擦力在生活中的應(yīng)用，與學(xué)生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解摩擦力的相關(guān)知識，并掌握如何利用摩擦力解決實際問題。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的科學(xué)探究能力，能夠觀察和描述物體的運動狀態(tài)，但對摩擦力的概念及其在日常生活中的應(yīng)用認識不足，缺乏系統(tǒng)的理解和實踐經(jīng)驗。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合教材內(nèi)容，首先通過日常生活中的實例引入摩擦力的概念，接著讓學(xué)生通過實驗探究摩擦力的產(chǎn)生和影響因素，最后設(shè)計相關(guān)的互動活動，如制作簡易的摩擦力演示裝置，以及討論如何利用摩擦力改善生活用品的使用效果，從而提高學(xué)生對摩擦力的認識和實際應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點：

-摩擦力的定義：讓學(xué)生理解摩擦力是兩物體在相對運動或相對運動趨勢中，接觸面之間產(chǎn)生的一種阻礙運動的力。

舉例：通過展示兩個物體在平面上的運動，一個物體比另一個物體移動得慢，解釋這是因為摩擦力的作用。

-摩擦力的分類：區(qū)分靜摩擦力和動摩擦力，以及它們在不同情況下的作用。

舉例：演示靜摩擦力使物體保持靜止，而動摩擦力使物體在移動時受到阻礙。

-摩擦力的影響因素：讓學(xué)生掌握摩擦力大小受接觸面的粗糙程度和壓力大小的影響。

舉例：通過實驗，讓學(xué)生觀察不同粗糙度的紙張對摩擦力的影響，以及增加壓力時摩擦力的變化。

2.教學(xué)難點：

-摩擦力方向的判斷：學(xué)生往往難以判斷摩擦力的方向，特別是在復(fù)雜運動情況下。

舉例：通過分析物體在斜面上的運動，讓學(xué)生判斷摩擦力的方向，并解釋摩擦力是如何阻止物體下滑的。

-摩擦力的計算：如何利用摩擦力公式進行計算，對于四年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

舉例：通過簡單的數(shù)學(xué)計算，如摩擦力等于摩擦系數(shù)乘以物體的重力，讓學(xué)生學(xué)會如何計算摩擦力的大小。

-摩擦力的應(yīng)用：將摩擦力的理論知識應(yīng)用于實際生活中，解決具體問題。

舉例：討論如何設(shè)計防滑鞋底，以及如何通過改變物體表面的粗糙度來增加或減小摩擦力，從而提高物體的使用效果。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法結(jié)合探究法和討論法。首先通過講授法介紹摩擦力的基本概念，然后引導(dǎo)學(xué)生通過實驗探究摩擦力的變化規(guī)律，最后組織學(xué)生進行小組討論，分享實驗發(fā)現(xiàn)和生活中的摩擦力應(yīng)用實例。

2.教學(xué)活動：設(shè)計摩擦力實驗，讓學(xué)生親自體驗?zāi)Σ亮Φ拇嬖诤妥兓?；通過角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同摩擦力條件下的物體運動情況；組織小組競賽，讓學(xué)生設(shè)計防滑裝置，增強實際應(yīng)用能力。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示摩擦力的動畫和實際應(yīng)用案例，使用實物模型進行實驗演示，以及利用互動白板記錄學(xué)生的討論內(nèi)容和實驗數(shù)據(jù)。五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過展示一個簡單的物理實驗，比如一個物體在粗糙和光滑平面上的運動差異，讓學(xué)生直觀感受摩擦力的存在。

-目的：激發(fā)學(xué)生對摩擦力現(xiàn)象的好奇心，為學(xué)習(xí)摩擦力的概念和特性打下直觀基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解摩擦力的定義、分類（靜摩擦力、動摩擦力）和影響因素（接觸面的粗糙程度、壓力大小等）。

舉例：通過演示實驗，讓學(xué)生觀察不同粗糙度的平面上物體運動的變化，理解摩擦力的影響因素。

-演繹推理：介紹摩擦力公式F=μN（摩擦力等于摩擦系數(shù)乘以物體的正壓力），并通過實例解釋如何應(yīng)用這個公式。

舉例：計算一個物體在特定平面上的最大靜摩擦力，判斷物體是否會滑動。

-歸納推理：講解如何通過觀察和實驗歸納出摩擦力的一般規(guī)律。

舉例：通過多次實驗，總結(jié)出摩擦力隨壓力增加而增加的規(guī)律。

-邏輯謬誤：指出學(xué)生可能存在的錯誤理解，如認為摩擦力總是有害的，并解釋為何這是錯誤的。

舉例：討論摩擦力在行走和駕駛中的重要作用，指出摩擦力是必要的。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計摩擦力相關(guān)的計算題和判斷題，讓學(xué)生在課堂上完成。

舉例：計算不同情況下的摩擦力大小，判斷給出的情景中哪些因素會影響摩擦力。

-小組討論：組織學(xué)生討論摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，以及如何利用摩擦力解決實際問題。

舉例：討論如何設(shè)計更安全的鞋底以防止滑倒。

4.深化理解

-案例分析：分析一些實際生活中的摩擦力問題，如汽車剎車系統(tǒng)的設(shè)計。

舉例：探討摩擦力如何幫助汽車停下來，以及如何選擇合適的摩擦材料。

-辯論活動：組織學(xué)生辯論摩擦力是有益還是有害。

舉例：正方論證摩擦力對生活的積極作用，反方論證摩擦力可能帶來的負面影響。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)摩擦力的定義、分類、影響因素和應(yīng)用，強調(diào)摩擦力公式的應(yīng)用。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享對摩擦力新的認識，以及如何在生活中應(yīng)用摩擦力的想法。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課學(xué)生對摩擦力的基本概念有了較好的理解，但我在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)，對于摩擦力方向的判斷和計算部分，部分學(xué)生還是感到有些困難。我應(yīng)該在講解這部分內(nèi)容時，增加一些互動環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生親自操作實驗，直觀感受摩擦力的方向，或者通過游戲化的方式來練習(xí)摩擦力的計算。

另外，我覺得在案例分析和辯論活動中，學(xué)生的參與度很高，但有時候討論過于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控。下次我會提前制定一些規(guī)則，確?；顒佑行蜻M行，同時也能保證每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

我也注意到，有些學(xué)生對摩擦力在生活中的應(yīng)用提出了很有創(chuàng)意的想法，這讓我意識到，應(yīng)該更多地鼓勵學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。未來我會設(shè)計更多這樣的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和成長。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同粗糙程度的表面圖片，如砂紙、玻璃、木頭等，用于展示摩擦力的影響因素。

-視頻素材：播放物體在光滑和粗糙表面運動的視頻，讓學(xué)生直觀感受摩擦力的差異。

-音頻素材：錄制摩擦力在不同表面作用的聲響，增強學(xué)生對摩擦力感知的直觀體驗。

閱讀材料：

-文章《摩擦力與我們的生活》：選取或編寫一篇介紹摩擦力在日常生活中的應(yīng)用和重要性的英文文章，讓學(xué)生了解摩擦力與生活的緊密聯(lián)系。

-書籍《科學(xué)的秘密：摩擦力》：推薦一本適合四年級學(xué)生閱讀的科普書籍，深入淺出地講解摩擦力的科學(xué)原理。

實踐工具：

-實驗套件：準(zhǔn)備摩擦力實驗所需的器材，如不同粗糙度的木板、滑輪、砝碼等，讓學(xué)生動手操作，探究摩擦力的變化。

-記錄表格：設(shè)計用于記錄實驗數(shù)據(jù)的表格，幫助學(xué)生系統(tǒng)化地收集和分析實驗結(jié)果。

-思維導(dǎo)圖：提供思維導(dǎo)圖模板，幫助學(xué)生整理和歸納摩擦力的相關(guān)知識。

教學(xué)資源詳細列表：

1.多媒體資源

-圖片素材

-粗糙表面圖片：砂紙、地毯、混凝土等。

-光滑表面圖片：玻璃、冰面、塑料板等。

-視頻素材

-物體在粗糙表面運動視頻：如箱子在砂紙上拖動。

-物體在光滑表面運動視頻：如滑板在冰面上滑行。

-音頻素材

-摩擦力聲響錄音：如鞋底在地板上的摩擦聲。

2.閱讀材料

-文章《摩擦力與我們的生活》：介紹摩擦力的定義、分類、影響因素以及在生活中的應(yīng)用。

-書籍《科學(xué)的秘密：摩擦力》：深入講解摩擦力的科學(xué)原理，包括摩擦力的計算公式和應(yīng)用案例。

3.實踐工具

-實驗套件

-不同粗糙度的木板：用于展示摩擦力隨表面粗糙度變化的實驗。

-滑輪和砝碼：用于演示摩擦力與物體重量和接觸面積的關(guān)系。

-記錄表格

-實驗數(shù)據(jù)記錄表：包括實驗條件、摩擦力大小、觀察結(jié)果等。

-思維導(dǎo)圖模板

-摩擦力相關(guān)知識思維導(dǎo)圖：包括摩擦力的定義、分類、影響因素、應(yīng)用等。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.完成教材第三章《運動與摩擦力》的練習(xí)題，特別是涉及到摩擦力計算和判斷的題目。

2.設(shè)計一個小實驗，探究不同材料對摩擦力大小的影響，并記錄實驗過程和結(jié)果。

3.寫一篇短文，描述摩擦力在日常生活中的至少三個應(yīng)用，以及它們?nèi)绾巫屛覀兊纳钭兊酶颖憬莼虬踩?/p>

具體作業(yè)內(nèi)容：

-練習(xí)題：選擇教材中的摩擦力計算題和判斷題，要求學(xué)生在理解公式和概念的基礎(chǔ)上，能夠正確計算出摩擦力的大小，并判斷不同情況下的摩擦力變化。

-實驗設(shè)計：學(xué)生需要設(shè)計一個簡單的實驗，比如使用不同材料的滑塊和斜面，觀察和記錄滑塊滑下的速度和摩擦力之間的關(guān)系。

-短文寫作：學(xué)生需結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，寫出摩擦力在生活中的應(yīng)用，如自行車剎車、鞋底防滑等，并分析這些應(yīng)用的重要性。

作業(yè)反饋：

在批改學(xué)生作業(yè)時，我會重點關(guān)注以下幾點：

1.對練習(xí)題的解答是否正確，是否存在對摩擦力概念和公式的誤解。

2.實驗設(shè)計是否合理，實驗結(jié)果是否具有科學(xué)性和邏輯性。

3.短文是否能夠清晰地表達摩擦力的應(yīng)用，并能夠合理分析其作用。

針對每個學(xué)生的作業(yè)，我將提供以下反饋：

-對練習(xí)題的反饋：指出計算錯誤，解釋正確的解題步驟和原理。

-對實驗設(shè)計的反饋：評價實驗設(shè)計的合理性，提出可能的改進建議，如增加控制變量、改進測量方法等。

-對短文寫作的反饋：評價文章的結(jié)構(gòu)和邏輯，提出寫作技巧的建議，鼓勵學(xué)生結(jié)合更多實例進行說明。九、結(jié)語