7 課間十分鐘 第一課時（教學實錄）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版

7課間十分鐘第一課時（教學實錄）-2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

《7課間十分鐘》是2024-2025學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版教材中的一課。本節(jié)課以學生的日常生活為背景，旨在讓學生了解和掌握課間十分鐘的正確利用方式，培養(yǎng)學生良好的時間管理能力和安全意識。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠認識到課間十分鐘的重要性，學會科學安排課間活動，增強集體榮譽感，提高自我保護意識。二、教學目標

1.讓學生理解課間十分鐘的意義和價值，掌握合理安排課間活動的方法。

2.培養(yǎng)學生的時間管理能力和安全意識，提高自我保護能力。

3.引導學生通過交流和合作，增強集體榮譽感和責任感，促進人際交往能力的發(fā)展。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“課間十分鐘”，圍繞學生如何在課間十分鐘內(nèi)合理安排活動，進行有效的休息和娛樂，以及如何確保課間活動的安全進行展開。

-介紹課間十分鐘的重要性，讓學生認識到這十分鐘是放松身心、準備下一節(jié)課的重要時間。

-教授如何規(guī)劃課間十分鐘的活動，包括休息、娛樂和社交等方面。

-強調(diào)課間安全，教育學生遵守活動規(guī)則，預防潛在的安全風險。

2.重點難點：

-重點：讓學生掌握合理規(guī)劃課間十分鐘的方法，培養(yǎng)良好的時間管理習慣和安全意識。

-難點：如何引導學生自覺遵守課間活動規(guī)則，以及如何在活動中培養(yǎng)學生的合作精神和自我保護能力。

本節(jié)課的教學內(nèi)容將結(jié)合教材中的案例和討論，通過互動和實踐活動，幫助學生理解和實踐課間十分鐘的有效利用，同時也為學生的安全提供保障。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解課間十分鐘的重要性、安全常識和活動建議，為學生提供必要的信息和指導。

2.討論法：組織學生進行小組討論，分享各自對課間十分鐘活動的看法和經(jīng)驗，促進學生思考和交流。

3.情景模擬法：通過模擬課間十分鐘的場景，讓學生在實踐中學習和體驗如何合理安排時間和確保安全。

教學手段：

1.多媒體教學：使用PPT展示課間十分鐘的活動圖片和案例，增強視覺效果，吸引學生的注意力。

2.教學軟件：利用互動教學軟件，讓學生參與課間活動規(guī)劃的互動游戲，提高學習的趣味性和參與度。

3.視頻資料：播放相關視頻，讓學生直觀了解課間活動的正確做法和可能的安全風險，增強教育效果。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過講述一個發(fā)生在校園里的課間十分鐘小故事，引發(fā)學生對如何合理安排課間活動的思考。

-目的：激發(fā)學生對課間十分鐘重要性的認識，引導學生進入本課的學習狀態(tài)。

2.講授新知

-概念講解：講解“課間十分鐘”的定義，強調(diào)其作為學生休息和調(diào)整時間的重要性，并通過案例分析讓學生理解如何合理安排這十分鐘。

-重點難點：通過實例演示，講解如何規(guī)劃課間活動，包括休息、游戲、社交等，以及如何注意安全。

-安全教育：介紹課間活動中的安全隱患，如奔跑、打鬧等，并指導學生如何避免這些風險。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些關于課間活動安排的情景題，讓學生現(xiàn)場規(guī)劃并分享自己的安排。

-小組討論：分組討論如何通過課間十分鐘的活動來增進班級團結(jié)和友誼，培養(yǎng)學生的集體意識。

4.深化理解

-案例分析：分析不同年級、不同性格學生在課間十分鐘的活動案例，討論哪些活動更有益于學生的身心健康。

-角色扮演：讓學生模擬課間十分鐘的場景，扮演不同角色，體驗合理安排時間和確保安全的重要性。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課關于課間十分鐘合理安排和安全注意的要點。

-學生反饋：邀請學生分享自己在課堂上的所學所感，以及如何將所學應用到實際的課間活動中。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過故事導入、實例分析和角色扮演等多種方式，有效地讓學生理解了課間十分鐘的重要性。學生在討論和練習中表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，但在安全意識方面，部分學生仍顯得不夠重視，需要進一步加強教育。

2.教學改進：在今后的教學中，可以增加更多關于課間安全實際案例的討論，讓學生通過案例分析，深入理解安全的重要性。同時，可以引入家長和學校的反饋，讓學生了解課間活動對自己學習和生活的影響，從而提高他們的自我管理能力和安全意識。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集關于課間十分鐘合理活動的圖片，如安靜的閱讀、輕松的游戲、適當?shù)倪\動等，用于導入新課，展示課間活動的多樣性。

-視頻素材：制作或搜集關于課間安全注意事項的視頻，如如何安全使用操場設施、如何避免課間傷害等，用于輔助教學，增強學生的安全意識。

-音頻素材：準備一些輕松的背景音樂，用于學生在課間休息時放松身心。

閱讀材料：

-文章素材：挑選與課間十分鐘利用、時間管理、健康生活方式相關的英文文章，供學生閱讀，提高他們的英語水平同時強化對課程內(nèi)容的理解。

-書籍推薦：推薦學生閱讀關于自我管理、時間規(guī)劃、健康生活的兒童書籍，以增強學生的自我管理能力。

實踐工具：

-個人課間活動計劃表：設計一個簡單的計劃表，幫助學生記錄和規(guī)劃自己的課間十分鐘活動，培養(yǎng)時間管理習慣。

-安全記錄本：提供一個記錄本，讓學生記錄在課間活動中的安全注意事項和個人感受，增強安全意識。

教學資源具體內(nèi)容如下：

1.多媒體資源：

-圖片素材包括：圖書館閱讀、操場跳繩、走廊休息、同學交流等場景的圖片。

-視頻素材包括：如何安全使用操場滑梯、秋千的視頻，以及如何避免課間奔跑相撞的示范視頻。

-音頻素材包括：輕松的古典音樂、自然聲音等，用于學生在課間休息時聆聽。

2.閱讀材料：

-英文文章《TheImportanceofBreaksinSchool》討論課間休息對學生學習效率的影響。

-書籍《MyFirstBookofTimeManagement》以簡單易懂的語言介紹時間管理的基本概念和方法。

3.實踐工具：

-個人課間活動計劃表設計示例：

```

日期：__________課間活動計劃

第一節(jié)課后：休息10分鐘，喝水、整理下節(jié)課書籍

第二節(jié)課后：戶外活動，跳繩或與同學散步

第三節(jié)課后：閱讀，安靜區(qū)域閱讀書籍

```

-安全記錄本內(nèi)容示例：

```

日期：__________安全注意事項記錄

今日課間活動：與同學在操場玩捉迷藏

安全注意：確保不奔跑過快，避免碰撞

安全感受：今天玩得很開心，也很注意安全

```八、教學評估與改進

在《7課間十分鐘》這一課的教學過程中，我會采用多種方式來評估學生的學習效果。通過觀察學生在課堂上的參與度，我能夠了解他們對課間十分鐘活動的認識和態(tài)度。比如，當我在講述如何合理安排課間活動時，我會注意學生是否能夠積極提問和分享自己的看法。此外，通過檢查學生的作業(yè)完成情況，我可以評估他們對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。例如，我會布置一些關于設計個人課間活動計劃的作業(yè)，看看學生是否能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中。

在實踐活動中，我會特別關注學生的參與度和他們在活動中的表現(xiàn)。比如，在角色扮演活動中，我會觀察學生是否能夠按照安全規(guī)則進行游戲，以及他們是否能夠在活動中展現(xiàn)出良好的合作精神。這樣的觀察不僅可以幫助我了解學生的學習情況，還能夠讓我發(fā)現(xiàn)他們在實際操作中可能遇到的問題。

根據(jù)評估結(jié)果，我會調(diào)整教學策略和方法，以提高教學效果。如果我發(fā)現(xiàn)學生在某個方面存在普遍的困難，比如在時間管理上，我可能會設計一些額外的練習和討論，幫助學生更好地理解如何合理安排時間。同時，我會關注學生個體之間的差異，對于那些需要額外幫助的學生，我會提供個性化的指導和支持。例如，我可能會為他們在課后安排一些輔導時間，或者提供一些額外的學習材料。

在改進教學的過程中，我也會鼓勵學生提供反饋。我會定期詢問他們對課程內(nèi)容的看法，以及他們認為哪些部分最有幫助，哪些部分需要改進。這樣的反饋對我來說是非常寶貴的，因為它可以幫助我更好地理解學生的需求，從而調(diào)整我的教學方法。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：為了讓學生能夠?qū)⒄n堂上學到的知識應用到實際生活中，我會布置以下作業(yè)：

-完成一份個人課間活動計劃，這份計劃需要包括每天課間十分鐘的活動安排，以及每項活動對身心健康的益處。

-記錄一周內(nèi)個人課間活動的執(zhí)行情況，分析哪些活動對學習生活有積極影響，哪些需要改進。

-撰寫一篇短文，主題是“我眼中的健康生活方式”，要求學生在文中分享自己對健康生活方式的理解，以及自己在課間十分鐘內(nèi)如何實踐健康生活方式的體驗。

2.反饋方式：為了確保作業(yè)的質(zhì)量和對學生的有效指導，我會采取以下反饋方式：

-教師批改：我會仔細批改每份作業(yè)，針對學生的計劃制定和執(zhí)行情況給出具體建議和指導，對于短文，我會關注學生的觀點表達和語言組織能力，提供針對性的修改意見。

-課堂分享：在課堂上，我會挑選一些優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，這不