《我愛我?！罚ń虒W(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版

《我愛我?！罚ń虒W(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)粵教版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：圍繞《我愛我?！愤@一主題，開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，包括參觀校園、了解學(xué)校歷史、認(rèn)識(shí)學(xué)校設(shè)施和校園文化等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與粵教版三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材中《我們的學(xué)校》章節(jié)相關(guān)，通過實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生鞏固對(duì)學(xué)校的基本了解，同時(shí)拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容涉及校園景點(diǎn)介紹、學(xué)校歷史沿革、學(xué)校設(shè)施功能等，與學(xué)生的日常生活緊密相連。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)，深入了解學(xué)校的歷史、文化和設(shè)施，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的歸屬感和自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和表達(dá)的能力，提高他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用語文知識(shí)進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校文化與傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、傳承文化的情感，提升學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是《我愛我?！罚饕ㄒ韵聨撞糠郑?/p>

-學(xué)校的歷史沿革與文化傳承。

-校園景點(diǎn)介紹，包括標(biāo)志性建筑、綠地、雕塑等。

-學(xué)校設(shè)施的功能與使用，如圖書館、體育場(chǎng)館、實(shí)驗(yàn)室等。

-校園活動(dòng)的參與與體驗(yàn)，如社團(tuán)活動(dòng)、節(jié)日慶典、傳統(tǒng)比賽等。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校的歷史和文化，通過觀察和體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用語文知識(shí)描述學(xué)校設(shè)施和活動(dòng)，提高語文綜合運(yùn)用能力。

-難點(diǎn)：如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索學(xué)校文化的興趣，以及如何引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校文化與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，進(jìn)行深入思考和創(chuàng)造性表達(dá)。具體難點(diǎn)包括：

-學(xué)校歷史的挖掘和呈現(xiàn)，需要學(xué)生具備一定的歷史知識(shí)和研究能力。

-對(duì)校園設(shè)施的深入了解和描述，需要學(xué)生具備觀察力和表達(dá)能力。

-將學(xué)校文化與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，需要學(xué)生具備一定的文化素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。四、教學(xué)方法與策略

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在了解學(xué)校歷史和文化的過程中，積極參與討論，分享個(gè)人觀點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)校園探索活動(dòng)，如分組進(jìn)行校園景點(diǎn)解說、學(xué)校設(shè)施使用體驗(yàn)分享，以及校園文化活動(dòng)參與報(bào)告，通過角色扮演和實(shí)際操作，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和參與。

3.利用多媒體資源，如校園風(fēng)光視頻、歷史資料圖片等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，輔助教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)，使課堂更加生動(dòng)有趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧對(duì)學(xué)校的初步認(rèn)識(shí)，如“你們知道學(xué)校有多少年的歷史嗎？學(xué)校的標(biāo)志性建筑是什么？”接著，展示學(xué)校的歷史圖片和簡(jiǎn)介視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)做好鋪墊。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：首先，教師講解學(xué)校的歷史沿革，介紹學(xué)校的重要?dú)v史事件和文化傳承，同時(shí)展示相關(guān)歷史資料和圖片。接著，引導(dǎo)學(xué)生分小組進(jìn)行校園景點(diǎn)的實(shí)地考察，記錄下每個(gè)景點(diǎn)的特點(diǎn)和背后的故事。在考察過程中，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助?？疾旖Y(jié)束后，各小組根據(jù)記錄整理出一份校園景點(diǎn)介紹。然后，教師介紹學(xué)校的設(shè)施，包括圖書館、體育場(chǎng)館、實(shí)驗(yàn)室等，并解釋它們的功能和使用方法。學(xué)生根據(jù)教師提供的信息，討論如何更好地利用這些設(shè)施。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：各小組根據(jù)之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份校園導(dǎo)覽海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容包括校園景點(diǎn)的介紹、學(xué)校設(shè)施的使用指南和學(xué)校文化的展示。小組成員需要合作，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的視覺呈現(xiàn)。在此過程中，教師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和反饋。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)各小組分享他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的收獲和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)校文化的意義和價(jià)值。教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校歷史和文化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行學(xué)校文化。最后，布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于學(xué)校文化的短文，表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的熱愛和期望。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在校園探索活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的參與度，但在表達(dá)和總結(jié)學(xué)校文化方面還有所欠缺，需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。

2.教學(xué)改進(jìn)：在未來的課程中，可以增加更多的小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，以提升學(xué)生的表達(dá)能力和文化理解。同時(shí)，可以結(jié)合更多具體的學(xué)校文化活動(dòng)案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中更深入地體驗(yàn)和感受學(xué)校文化。七、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

1.教學(xué)評(píng)估

在《我愛我?！愤@堂課上，我觀察到學(xué)生們對(duì)學(xué)校歷史和文化的興趣被激發(fā)，他們積極參與校園探索活動(dòng)，對(duì)于學(xué)校設(shè)施的了解也有所增進(jìn)。通過小組合作制作導(dǎo)覽海報(bào)，學(xué)生們展現(xiàn)了不錯(cuò)的合作能力和創(chuàng)造力。不過，我也注意到在表達(dá)和深入分析學(xué)校文化內(nèi)涵方面，學(xué)生們還存在一定的困難，他們的語言組織和邏輯推理能力有待提高。

2.教學(xué)改進(jìn)

為了讓學(xué)生更好地理解和表達(dá)學(xué)校文化，我計(jì)劃在后續(xù)的課程中采取以下措施：

我會(huì)增加更多針對(duì)性的寫作和口語練習(xí)，例如讓學(xué)生撰寫關(guān)于學(xué)校某一歷史事件的小論文，或者進(jìn)行校園文化主題的演講，以此來鍛煉他們的語言表達(dá)和邏輯推理能力。

我還會(huì)引入更多的互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中相互學(xué)習(xí)，通過頭腦風(fēng)暴和小組辯論等形式，激發(fā)他們的思考深度和批判性思維。

另外，我會(huì)考慮將家長(zhǎng)或校友的資源引入課堂，通過邀請(qǐng)他們分享自己的學(xué)校故事和體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地感受到學(xué)校文化的傳承和影響。

在作業(yè)布置上，我將要求學(xué)生結(jié)合課程內(nèi)容，進(jìn)行更多實(shí)踐性的任務(wù)，比如制作校園文化手冊(cè)或者策劃校園文化活動(dòng)，以此來加深他們對(duì)學(xué)校文化的理解和認(rèn)同。八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：

為了更好地支持《我愛我校》這一主題的教學(xué)，我將建立一個(gè)綜合性的教學(xué)資源庫(kù)。該資源庫(kù)將包括以下內(nèi)容：

-課件資源：涵蓋學(xué)校歷史、文化傳承、校園設(shè)施介紹等主題的PPT課件，以及與課程相關(guān)的互動(dòng)式教學(xué)材料。

-案例研究：收集學(xué)校歷史上的重要事件、著名校友的故事、校園文化活動(dòng)案例等，以供學(xué)生在課堂上討論和分析。

-視頻材料：包括學(xué)校風(fēng)貌的介紹視頻、學(xué)校重大活動(dòng)的紀(jì)錄片、以及相關(guān)的歷史文化短片，幫助學(xué)生更直觀地了解學(xué)校。

-文章和閱讀材料：精選關(guān)于學(xué)校歷史、文化、教育理念的文章，以及相關(guān)的詩(shī)歌、散文等文學(xué)作品，豐富學(xué)生的閱讀體驗(yàn)。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：

-互動(dòng)論壇：建立在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論課程相關(guān)話題，分享學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)生生互動(dòng)。

-遠(yuǎn)程教學(xué)工具：利用視頻會(huì)議軟件，為無法到校的學(xué)生提供遠(yuǎn)程教學(xué)服務(wù)，確保他們能夠同步參與課程學(xué)習(xí)。

-在線作業(yè)提交與反饋系統(tǒng)：學(xué)生可以通過在線平臺(tái)提交作業(yè)，教師及時(shí)給予反饋，提高作業(yè)批改的效率和質(zhì)量。

-資源共享區(qū)：教師可以在平臺(tái)上上傳教學(xué)資源，學(xué)生可以隨時(shí)下載，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

技術(shù)支持：

-確保硬件設(shè)施：學(xué)校將定期檢查和維護(hù)教學(xué)用電腦、投影儀等多媒體設(shè)備，保證教學(xué)過程中設(shè)備的正常運(yùn)行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：學(xué)校將提供穩(wěn)定的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，確保在線教學(xué)活動(dòng)不受網(wǎng)絡(luò)問題影響。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源搜索技巧等，提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)：建立專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，為教師和學(xué)生在使用教學(xué)資源和在線平臺(tái)時(shí)遇到的技術(shù)問題提供及時(shí)的幫助。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

本節(jié)課結(jié)束后，為了讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)并提高他們的觀察、分析和表達(dá)能力，我布置了以下作業(yè)：

1.個(gè)人寫作任務(wù)：每個(gè)學(xué)生撰寫一篇短文，主題是“我眼中的學(xué)?！?，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，描述學(xué)校的一個(gè)角落或者一項(xiàng)活動(dòng)，并表達(dá)自己對(duì)學(xué)校文化的理解和感悟。字?jǐn)?shù)在300字左右。

2.小組研究項(xiàng)目：各小組根據(jù)課堂上制作的校園導(dǎo)覽海報(bào)，進(jìn)一步深入研究學(xué)校的一個(gè)文化主題，如學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、校園建筑風(fēng)格、學(xué)校文化傳承等，并準(zhǔn)備一個(gè)5分鐘的口頭報(bào)告，下周課堂上進(jìn)行分享。

3.個(gè)性化閱讀任務(wù)：每個(gè)學(xué)生選擇一本與學(xué)校文化相關(guān)的書籍或文章，進(jìn)行閱讀并在下次課堂上分享閱讀心得。

作業(yè)反饋：

在學(xué)生提交作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。以下是我對(duì)作業(yè)的一些反饋措施：

1.對(duì)于個(gè)人寫作任務(wù)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)和邏輯結(jié)構(gòu)。在批改時(shí)，我會(huì)用紅筆標(biāo)注出語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤以及邏輯不清的地方，并給出具體的修改建議。同時(shí)，我會(huì)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和獨(dú)到見解給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

2.對(duì)于小組