2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 3 Could you please clean your room Section B 第3課時(shí)（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2023八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3CouldyoupleasecleanyourroomSectionB第3課時(shí)（1a-1e）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：人教新目標(biāo)版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit3Couldyoupleasecleanyourroom?SectionB第3課時(shí)（1a-1e），主要包括如何用英語(yǔ)請(qǐng)求別人做事，以及如何禮貌地回應(yīng)請(qǐng)求。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與Unit3的主題緊密相關(guān)，通過(guò)學(xué)習(xí)1a-1e部分，學(xué)生將復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的情態(tài)動(dòng)詞could的用法，以及日常生活中的禮貌用語(yǔ)。教材中涉及的場(chǎng)景和對(duì)話內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密聯(lián)系，有助于提高學(xué)生的實(shí)際英語(yǔ)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練使用情態(tài)動(dòng)詞could提出請(qǐng)求，并能理解并回應(yīng)他人的請(qǐng)求。

2.文化意識(shí)：學(xué)生在交流中能夠理解中西文化在禮貌用語(yǔ)上的差異，提升跨文化交流的意識(shí)和能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析教材中的對(duì)話，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維，提高在真實(shí)語(yǔ)境中解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用課堂上學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)，在課后自主創(chuàng)造類似的對(duì)話，增強(qiáng)自我學(xué)習(xí)和輸出的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了情態(tài)動(dòng)詞can和may的用法，了解了如何禮貌地提出請(qǐng)求和回答請(qǐng)求的基本結(jié)構(gòu)。此外，他們還掌握了一些與家務(wù)勞動(dòng)相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)日常生活中的對(duì)話場(chǎng)景感興趣，能夠積極參與課堂活動(dòng)。他們?cè)诼?tīng)說(shuō)方面有一定的基礎(chǔ)，能夠模仿并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在使用情態(tài)動(dòng)詞could進(jìn)行請(qǐng)求時(shí)，學(xué)生可能會(huì)混淆could與其他情態(tài)動(dòng)詞的用法。此外，準(zhǔn)確把握請(qǐng)求的禮貌程度和語(yǔ)境適應(yīng)性可能是一大挑戰(zhàn)。部分學(xué)生在創(chuàng)造性輸出時(shí)可能會(huì)感到困難，需要引導(dǎo)他們結(jié)合實(shí)際情景進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐。四、教學(xué)資源

-多媒體投影儀

-英語(yǔ)教材（人教新目標(biāo)版八年級(jí)下冊(cè)）

-教學(xué)PPT

-白板和標(biāo)記筆

-錄音機(jī)或播放器（用于播放聽(tīng)力材料）

-視頻片段

-小組討論工作表

-作業(yè)紙和練習(xí)冊(cè)

-網(wǎng)絡(luò)資源（圖片、背景知識(shí)資料等）五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一個(gè)整潔與雜亂房間對(duì)比的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論清潔的重要性。接著，教師提出問(wèn)題：“Howdoyouasksomeonetocleanup?”，激發(fā)學(xué)生的思考，并自然引入本課的主題。學(xué)生通過(guò)思考和回答問(wèn)題，激活已有知識(shí)，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師使用PPT展示教材1a的圖片和對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生觀察并預(yù)測(cè)對(duì)話內(nèi)容。接著，播放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)并跟讀對(duì)話，注意模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。隨后，教師解釋并練習(xí)1b中的詞匯，確保學(xué)生理解并能夠正確使用。然后，讓學(xué)生分組練習(xí)1c的對(duì)話，鼓勵(lì)他們用could提出請(qǐng)求，并用禮貌的方式回應(yīng)。在此過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。接下來(lái)，通過(guò)1d的聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生聽(tīng)并圈出聽(tīng)到的請(qǐng)求，練習(xí)聽(tīng)力技巧。最后，讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)自己的請(qǐng)求對(duì)話，并與其他同學(xué)分享。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于“如何保持房間清潔”的海報(bào)。每個(gè)小組需要選擇一個(gè)特定的房間區(qū)域（如床鋪、書(shū)桌、地板等），并寫(xiě)出保持該區(qū)域清潔的請(qǐng)求語(yǔ)句。鼓勵(lì)學(xué)生使用本節(jié)課學(xué)到的could結(jié)構(gòu)，并添加一些創(chuàng)意元素，如圖片、顏色和有趣的標(biāo)題，以吸引人們的注意。最后，每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)趯?shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)中的體會(huì)和學(xué)到的內(nèi)容。接著，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，包括could的用法和禮貌請(qǐng)求的表達(dá)方式。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們?nèi)绾握?qǐng)求家人幫忙做家務(wù)，并在下節(jié)課分享。這樣不僅鞏固了課堂學(xué)習(xí)，還促進(jìn)了學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課學(xué)生的參與度很高，但在聽(tīng)力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于聽(tīng)懂細(xì)節(jié)信息仍有困難。我需要在下次課上加強(qiáng)對(duì)聽(tīng)力技巧的指導(dǎo)，比如如何從對(duì)話中捕捉關(guān)鍵信息。另外，學(xué)生在創(chuàng)造性地輸出語(yǔ)言時(shí)，有些表達(dá)還不夠自然，我覺(jué)得可以增加一些真實(shí)的語(yǔ)境模擬，讓學(xué)生更多地練習(xí)在具體情境中運(yùn)用所學(xué)。此外，我也注意到有些學(xué)生在小組活動(dòng)中不夠積極，我計(jì)劃在下次課前與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解他們的想法，鼓勵(lì)他們更主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。通過(guò)這些改進(jìn)，我希望能夠進(jìn)一步提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和課堂體驗(yàn)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語(yǔ)日常對(duì)話錄音：提供一系列關(guān)于請(qǐng)求和回應(yīng)的日常對(duì)話錄音，讓學(xué)生在課后聽(tīng)錄音，提高聽(tīng)力理解能力。

-清潔主題的視頻：搜集一些關(guān)于房間整理和清潔的短視頻，讓學(xué)生了解不同的清潔方法和技巧。

-文化背景資料：介紹不同文化背景下請(qǐng)求他人做事的方式，比如西方文化中的直接性和東方文化中的委婉性。

-互動(dòng)式在線練習(xí)：推薦一些在線互動(dòng)練習(xí)，讓學(xué)生在電腦或平板上練習(xí)使用could進(jìn)行請(qǐng)求的句型。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生在家中錄制自己用英語(yǔ)請(qǐng)求家人做事的視頻，并嘗試用禮貌的語(yǔ)言回應(yīng)家人的請(qǐng)求，以此來(lái)練習(xí)實(shí)際的語(yǔ)言應(yīng)用。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文原版書(shū)籍或文章，特別是關(guān)于日常生活的對(duì)話，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)如何提出請(qǐng)求。

-建議學(xué)生觀看英文電影或電視劇，關(guān)注角色之間的對(duì)話，尤其是請(qǐng)求別人做事的場(chǎng)景，分析其語(yǔ)言表達(dá)和禮貌程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，在實(shí)際的社會(huì)互動(dòng)中使用英語(yǔ)提出請(qǐng)求，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-讓學(xué)生嘗試編寫(xiě)小劇本，創(chuàng)造不同的情景，練習(xí)使用could結(jié)構(gòu)進(jìn)行請(qǐng)求，并在課堂上進(jìn)行角色扮演。

-建議學(xué)生制