部編版二年級(jí)語(yǔ)文(下)看圖寫話指導(dǎo)附范文

部編版二年級(jí)語(yǔ)文(下)看圖寫話指導(dǎo)(附范文部編版二年級(jí)語(yǔ)文(下)看圖寫話指導(dǎo)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，看圖寫話是一項(xiàng)重要的語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練活動(dòng)。它不僅能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，還能提高他們的語(yǔ)言組織能力和書寫能力。部編版二年級(jí)語(yǔ)文(下)教材中，結(jié)合豐富的圖畫內(nèi)容，教師可以通過看圖寫話的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、思考和表達(dá)。以下將從指導(dǎo)方法、實(shí)施步驟、注意事項(xiàng)以及范文示例等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。一、指導(dǎo)方法1.觀察圖畫在進(jìn)行看圖寫話之前，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫的細(xì)節(jié)?？梢蕴釂枺骸皥D中有什么人？他們?cè)谧鍪裁?？周圍的環(huán)境是怎樣的？”通過這些問題，幫助學(xué)生捕捉圖畫中的信息。2.聯(lián)想與思考觀察完圖畫后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，思考圖畫所傳達(dá)的情感和故事?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生思考：“這個(gè)場(chǎng)景讓你想到了什么？你覺得他們的心情如何？”這種聯(lián)想訓(xùn)練能夠幫助學(xué)生更好地理解圖畫的內(nèi)涵。3.組織語(yǔ)言在學(xué)生對(duì)圖畫有了初步的理解和聯(lián)想后，教師可以指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑦@些想法組織成完整的句子。可以教授一些常用的句式和連接詞，幫助學(xué)生理清思路，形成段落。4.寫作練習(xí)最后，教師可以讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的寫作練習(xí)?？梢韵茸寣W(xué)生寫出幾個(gè)句子，然后逐步擴(kuò)展成完整的段落，鼓勵(lì)他們使用豐富的詞匯和生動(dòng)的描寫。二、實(shí)施步驟1.選擇合適的圖畫教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，選擇適合的圖畫。圖畫內(nèi)容應(yīng)生動(dòng)有趣，能夠引起學(xué)生的興趣，并且包含足夠的信息供學(xué)生進(jìn)行觀察和聯(lián)想。2.分組討論在觀察圖畫后，可以將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論。小組討論能夠激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)他們之間的交流與合作。教師可以在此過程中進(jìn)行指導(dǎo)，幫助學(xué)生理清思路。3.個(gè)別寫作討論結(jié)束后，學(xué)生可以獨(dú)立進(jìn)行寫作。教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時(shí)間，讓他們能夠充分表達(dá)自己的想法。在寫作過程中，教師可以巡回指導(dǎo)，給予適當(dāng)?shù)姆答仭?.分享與交流完成寫作后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分享與交流。學(xué)生可以選擇朗讀自己的作品，分享自己的觀察和想法。通過這種方式，學(xué)生不僅能夠鍛煉口頭表達(dá)能力，還能從同伴的作品中獲得啟發(fā)。三、注意事項(xiàng)1.鼓勵(lì)創(chuàng)造性表達(dá)在看圖寫話的過程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)。每個(gè)學(xué)生的觀察和理解都是獨(dú)特的，教師應(yīng)尊重他們的個(gè)性化表達(dá)，避免過于強(qiáng)調(diào)標(biāo)準(zhǔn)答案。2.關(guān)注語(yǔ)言規(guī)范雖然鼓勵(lì)創(chuàng)造性表達(dá)，但教師也應(yīng)關(guān)注學(xué)生的語(yǔ)言規(guī)范。可以在寫作后進(jìn)行語(yǔ)言的糾正和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。3.提供積極反饋在學(xué)生分享作品時(shí)，教師應(yīng)給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們的努力和進(jìn)步。通過正向的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)他們的寫作興趣。四、范文示例以下是一篇基于圖畫的看圖寫話范文，供教師和學(xué)生參考：題目：快樂的春游春天來(lái)了，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)物復(fù)蘇。我們班級(jí)組織了一次春游，大家都興奮不已。早上，老師帶著我們來(lái)到公園，公園里花兒競(jìng)相開放，五顏六色的花朵在陽(yáng)光下顯得格外美麗。我們?cè)诠珗@里玩得不亦樂乎。小明和小紅在草地上追逐打鬧，歡聲笑語(yǔ)回蕩在空中。小剛則