4 買東西的學問 第一課時 教學實錄-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

4買東西的學問第一課時教學實錄-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、課程背景與目標定位

本節(jié)課《買東西的學問》是2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材中的內(nèi)容。在現(xiàn)代社會，購物是學生日常生活中必不可少的活動。本課程旨在讓學生了解購物的基本知識，培養(yǎng)他們正確的消費觀念和法治意識，提高他們在購物過程中的自我保護能力。通過本節(jié)課的學習，學生將掌握購物的基本流程，了解消費者的權(quán)益，學會合理消費，培養(yǎng)良好的消費習慣。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設(shè)定

1.培養(yǎng)學生具備基本的消費者權(quán)益意識，能夠識別并維護自己的合法權(quán)益。

2.增強學生的法治觀念，使其在購物過程中能夠遵循法律法規(guī)，做到文明消費。

3.培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)，教會他們?nèi)绾潍@取商品信息，進行比較和選擇，做出明智的消費決策。

4.培養(yǎng)學生的責任感和誠信意識，使其成為有責任、講誠信的消費者。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“買東西的學問”，主要包括認識商品標簽、了解購物流程、識別消費陷阱、維護消費者權(quán)益等。通過案例分析、小組討論等形式，讓學生學會如何科學、合理、文明地進行消費。

2.重點難點：

重點：讓學生掌握商品標簽的含義、購物的基本流程以及如何維護自己的消費者權(quán)益。

難點：培養(yǎng)學生識別消費陷阱的能力，使其能夠獨立進行消費決策，形成正確的消費觀念。

具體內(nèi)容包括：

-商品標簽的認識：教授學生如何查看商品的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、成分、價格等信息，以便做出明智的購買選擇。

-購物流程的了解：介紹購物的基本步驟，如挑選商品、詢問價格、比較質(zhì)量、支付方式等。

-識別消費陷阱：通過實例分析，讓學生學會辨別虛假廣告、虛假折扣等消費陷阱，提高警惕。

-維護消費者權(quán)益：教授學生如何依法維護自己的權(quán)益，如遇到質(zhì)量問題時的投訴途徑、維權(quán)方式等。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解購物流程、消費者權(quán)益等知識點，使學生系統(tǒng)了解購物的基本知識。

2.情景模擬法：設(shè)置購物場景，讓學生模擬購物過程，提高其參與度和實際操作能力。

3.小組討論法：組織學生進行小組討論，分享購物經(jīng)驗，共同探討如何識別消費陷阱和維護權(quán)益。

教學手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示商品標簽示例、購物流程圖等，增強視覺效果，幫助學生理解。

2.教學軟件應(yīng)用：利用教學軟件進行互動問答，檢測學生對知識點的掌握情況。

3.視頻案例：播放相關(guān)消費案例視頻，引導學生分析案例中的問題，增強學生的實際應(yīng)用能力。五、教學實施過程

1.導入新課

方式：通過講述“悖論酒店”的故事，讓學生思考邏輯悖論在日常生活中的應(yīng)用，引發(fā)學生的好奇心和討論。

目的：激發(fā)學生對邏輯學學習的興趣，為學習邏輯推理打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

概念講解：詳細講解邏輯推理的基本概念，如概念、判斷、推理，并通過具體商品標簽的例子，讓學生理解這些概念在實際購物中的應(yīng)用。

演繹推理：通過購物場景中的實例，介紹演繹推理的三段論形式，如從“所有商品都需要支付費用”到“這件商品需要支付費用”的推理過程。

歸納推理：通過分析多個購物案例，講解歸納推理的方法，如從多個商品的質(zhì)量判斷得出該品牌質(zhì)量可靠的結(jié)論。

邏輯謬誤：通過購物中的常見陷阱，如虛假廣告，教會學生識別偷換概念、以偏概全等邏輯謬誤，并討論如何避免。

3.鞏固練習

課堂練習：設(shè)計邏輯推理題，如判斷某個廣告是否構(gòu)成虛假宣傳，讓學生獨立完成，檢驗學生對知識點的掌握。

小組討論：組織學生討論購物中遇到的邏輯問題，如何通過邏輯推理來做出更好的購物決策。

4.深化理解

案例分析：分析實際案例，如消費者如何通過邏輯推理判斷商品的真實價格，提高學生在實際情境中運用邏輯推理的能力。

辯論活動：組織學生就“是否應(yīng)該禁止某些購物陷阱”等話題進行辯論，鍛煉學生的邏輯思維和論證能力。

5.課堂總結(jié)

知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學習的邏輯推理知識，強調(diào)在購物過程中如何運用這些知識來維護自身權(quán)益。

學生反饋：邀請學生分享本節(jié)課的學習體會，反思自己在購物中如何運用邏輯推理，提出改進措施。六、教學反思與改進

這節(jié)課孩子們對購物中邏輯推理的應(yīng)用有了初步的認識，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講授邏輯謬誤時，部分學生對于抽象概念的理解還有困難，今后我需要用更直觀的例子來幫助他們理解。另外，辯論活動中，一些學生參與度不高，我應(yīng)該在課堂上更多地鼓勵他們表達自己的觀點。接下來，我會調(diào)整教學策略，比如增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學生在小組活動中更多地進行實踐操作，以此來加深他們對邏輯推理的理解和應(yīng)用。同時，我還會關(guān)注每個學生的學習狀態(tài)，及時給予個性化的指導和幫助，確保每個學生都能跟上課程的進度。七、教學評估與改進

教學評估：

這節(jié)課關(guān)于“買東西的學問”，我觀察到學生們對購物流程有了基本的了解，能夠識別一些簡單的商品信息。在講授新知環(huán)節(jié)，學生們對演繹推理和歸納推理的概念有了初步的認識，能夠運用到一些簡單的購物場景中。在鞏固練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠完成課堂練習，小組討論時也能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點。在深化理解環(huán)節(jié)，通過案例分析，學生們能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際問題中，辯論活動也激發(fā)了他們的思維活力。總體來說，學生們對消費者權(quán)益保護有了更深的理解。

然而，我也注意到一些問題。比如，在邏輯推理的應(yīng)用上，一些學生還是感到有些困難，特別是在處理復雜問題時，他們往往不能迅速找到解決問題的邏輯方法。此外，部分學生在辯論活動中表現(xiàn)較為內(nèi)向，參與度不高，這可能影響了他們的學習效果。

教學改進：

為了提高教學效果，我計劃采取以下措施：

-強化邏輯推理的實際應(yīng)用：我會設(shè)計更多的實際案例，讓學生在課堂上模擬購物過程，通過解決實際問題來加深對邏輯推理的理解。

-提供更多的互動機會：我會增加課堂上的小組討論和角色扮演活動，讓每個學生都有機會參與到教學中來，提高他們的參與度和積極性。

-個性化指導：對于在邏輯推理上遇到困難的學生，我會提供額外的輔導，比如課后一對一的輔導或者小組輔導，幫助他們克服學習障礙。

-鼓勵內(nèi)向?qū)W生參與：我會特別關(guān)注內(nèi)向的學生，通過課堂提問、小組合作等方式，鼓勵他們表達自己的觀點，增強他們的自信心。

-利用多媒體資源：我計劃使用更多的多媒體資源，如視頻、動畫等，來展示邏輯推理的過程，使抽象的概念更加直觀易懂。

-家長合作：我會與家長溝通，鼓勵家長在日常生活中與孩子一起進行購物活動，引導孩子運用所學知識，將學習延伸到課堂之外。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：結(jié)合本節(jié)課《買東西的學問》，我布置了以下作業(yè)：

-制定個人購物計劃：要求學生根據(jù)所學知識，制定一份合理的購物計劃，包括購物目標、預算、商品選擇標準等，并記錄一周內(nèi)的購物執(zhí)行情況。

-撰寫短文：讓學生結(jié)合自己的購物體驗，撰寫一篇關(guān)于如何做一個明智消費者的短文，內(nèi)容包括對消費觀念的理解、購物中的注意事項、個人見解和體驗等。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：我會認真批改每一份作業(yè)，針對學生的購物計劃和短文，給出具體的評價和建議，幫助他們認識到自己在購物過程中的優(yōu)點和需要改進的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課開始時，我會挑選幾份優(yōu)秀的作業(yè)進行分享，讓學生們聽到不同同學的購物體驗和見解，互相學習和借鑒。

-個性化反饋：對于每位學生的作業(yè)，我會提供個性化的反饋，對于表現(xiàn)出色的地方給予肯定，對于需要改進的地方提出具體的建議，幫助學生不斷提高。

-家長溝通：我還會通過家長會或者家長通訊的方式，將學生的作業(yè)情況和反饋意見傳達給家長，讓家長了解孩子在學校的學習情況，共同關(guān)注孩子的成長。九、教學資源拓展

1.拓展資源：

-消費者權(quán)益保護法：介紹消費者權(quán)益保護法的基本內(nèi)容，讓學生了解法律對消費者權(quán)益的保護措施。

-商品質(zhì)量鑒別：提供一些商品質(zhì)量鑒別的技巧和方法，如如何識別假冒偽劣商品、如何查看商品的生產(chǎn)批號和生產(chǎn)日期等。

-購物心理學：介紹購物心理學的基本概念，如消費者的購買動機、購物行為等，讓學生了解購物行為背后的心理機制。

-購物陷阱識別：分析常見的購物陷阱，如虛假廣告、價格欺詐等，提供識別和避免這些陷阱的策略。

-誠信經(jīng)營案例：分享一些誠信經(jīng)營的典型案例，讓學生了解誠信在商業(yè)活動中的重要性。

-健康消費理念：介紹健康消費的理念，如合理飲食、綠色消費等，引導學生形成健康的消費習慣。

-財務(wù)管理：講解基本的財務(wù)管理知識，如如何制定預算、如何理財?shù)?，幫助學生更好地管理自己的財務(wù)。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與消費者權(quán)益、購物心理學、財務(wù)管理等相關(guān)的書籍和文章，以拓寬知識面。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看與消費、商業(yè)倫理等相關(guān)的紀錄片，如《消費時代》、《金錢的邏輯》等，通過視聽材料加深理解。

-參與社區(qū)活動：鼓勵學生參與社區(qū)組織的消費者權(quán)益保護活動，如消費者教育活動、市場監(jiān)督活動等，將理論知識應(yīng)用到實踐中。

-購物實踐：建議學生在家長的指導下參與購物活動，嘗試運用所學知識進行商品選擇和消費決策。

-家庭討論：鼓勵學生與家人一起討論購物體驗，分享購物中的心得體會，增強家庭成員之間的溝通。

-創(chuàng)意作業(yè)：布置一些創(chuàng)意作業(yè)，如設(shè)計一份健康消費宣傳海報、編寫一篇購物故事等，讓學生在實踐中學習和應(yīng)用。

-研