貴州工程職業(yè)學院輔導員考試題庫

貴州工程職業(yè)學院輔導員考試題庫

一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）

L在高校班級班委隊伍的組建中，下列哪項是以輔導員指定方式任命的班委的優(yōu)點？（）

A.保證班委質量

B.有利于競爭

C.群眾認可度較高

D.班委之間的和諧度較高

【答案】:A

2.教師所享有的“管理學生權”是與教師在教育教學過程中的（）地位相適應的基本權利。

A.領導

B.主體

C.組織

D.主導

【答案】：D

3.高等教育大眾化是指高等教育毛入學率達到（）

A.15250%

B.15260%

C.15%-30%

D.20%-60%

【答案】:A

4.下列對輔導員所應具備的素質錯誤的選項是（）

A.具冬過硬的思想政治素質

B.追求偉大，為己為人

C.要增強黨的觀念,認真貫徹黨的教育方針,做學生的人生導師,對學生的政治方向進行引導

D.在整個管理過程中要以學生為本,把學生的根本利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點

【答案】：B

5.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起，需在幾年內還清該筆貸款本息？（）0

A.8年

B.5年

C.7年

D.6年

【答案】：C

6.高等學校以（）為基礎，具有鮮明的學科規(guī)劃和學科忠誠。

A.學科

B.研究

C.學術

D.教學

【答案】：A

7.關于高校教學與科研關系，表述不正確的是（）

A.高校的教學與研究相互依存、相互促進

B.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動

C.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內容

D.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程

【答案】：C

8.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特

征和規(guī)律的方法稱為（）o

A.觀察研究法

B.調查研究法

C.文獻研究法

D.實驗研究法

【答案】：A

9.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到（）。

A.教育對象的影響

B.教育原則的影響

C.社會生活和群體的影響

D.教育法規(guī)的影響

【答案】：C

10.高校教師在職業(yè)勞動過程中形成的情感及意志結構、心理結構、穩(wěn)定的道德意識和個體內

在的行為傾向，指的是高校教師的（）。

A.專業(yè)人格

B.專業(yè)信仰

C.專業(yè)精神

D.專業(yè)知識

【答案】：A

11.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用善和惡來評價、

調整人與人之間以及人與自然之間關系的準則和規(guī)范。這說明道德的特點是（）。

A.更大的穩(wěn)定性

B.廣泛的社會性

C.特殊的規(guī)范性

D.獨特的多層次性

【答案】:C

12.教師的下列做法中，與“增強學生參與的教學原則”要求相悖的是（）o

A.教師把“講清、講深、講透”作為自己的最高教學目標，在課堂上“一講到底”，學生始終

扮演著“靜聽者”的角色

B.教師經常有效引導學生疑問、質問和反問

C.教師在課堂上適當壓縮講授時間，增加學生研討和自我學習的時間

D.在教學過程中鼓勵學生與教師進行積極的交互活動，增加學生的話語機會

【答案】：A

13.李老師為了高得學生的喜愛，把大量時間花在如何與學生搞好關系上，從教師專業(yè)成長的

角度來看，李老師的做法表明他著重關注的是（）o

A.職業(yè)生存

B.學生發(fā)展

C.教學設計

D.教學情境

【答案】：A

14.高校教學主要有三大環(huán)節(jié)組成，即課堂教學、實習實踐和（）。

A.實驗

B.畢業(yè)論文（設計）

C.布置作業(yè)

D.備課

【答案】：B

15.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現(xiàn)了高等教育的（）功能。

A.政治功能

B.經濟功能

C.文化功能

D.個體功能

【答案】：B

16.《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：學校應當健全門衛(wèi)制度，建立校外人員入校的登記

或者驗證制度，禁止（）進入（或帶入）校園①無關人員②校外機動車③非教學用易燃易爆物

品④有毒物品⑤動物⑥管制器具等危險物品

A.④⑤⑥

B.①②③

C.①②③④⑤⑥

D.②③④⑤⑥

【答案】：C

17.下列有關教師道德品質形成的看法正確的是（）0

A.是教師一時的道德沖動

B.是自然形成的或先天形成的習性

C.是一種堅定的道德意志的凝結

D.是教師職業(yè)行為習性

【答案】：C

18.在我國，按照授予學位類別，研究生可以分為（）。

A.碩士學位研究生和博士學位研究生

B.學術學位研究生和專業(yè)學位研究生

C.國家計劃研究生、委托培養(yǎng)研究生

D.脫產研究生和在職研究生

【答案】：B

19.教師要關注（）學生的全面發(fā)展

A.單親家庭學生

B.每一位學生

C.優(yōu)秀學生

D.智障學生

【答案】：B

20.鍛煉法具體方式有很多，包括：練習、組織活動、遵守規(guī)章制度和（）o

A.討論交流

B.委托任務

C.經典誦讀

D.傾聽演講

【答案】:B

21.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于（）。

A.重利輕義觀

B.以上都不是

C.重義輕利觀

D.義利并重觀

【答案】:D

22.（）是人格奮斗的目標，是動力系統(tǒng)的最高形式。

A.成就

B.理想

C.價值

D.結果

【答案】：B

23.道德作為社會規(guī)范的一種特殊形式，（）。

A.是神的意志的體現(xiàn)

B.社會對具體道德事件的特殊要求

C.是人的主觀意志的產物

D.人們對現(xiàn)實道德現(xiàn)象的普遍規(guī)律的反應

【答案】：D

24.個體根據(jù)一定的道德行為準則評，介自己或他人的思想、行為時所產生的內心體驗。這種品

德心理要素是（）。

A.道德意志

B.道德認識

C.道德行為

D.道德情感

【答案】：D

25.在實驗設計中，對實驗現(xiàn)象的選擇和部署以及對實驗程序的先后順序應做出隨機安排，使

無關變量的效應受到控制，盡量避免其對實驗結果的影響。這遵循了（）o

A.局部控制原則

B.隨機化原則

C.可控制性原則

D.客觀性原則

【答案】：B

26.以下（）需要得不到滿足時，容易使人產生孤獨感

A.尊重的需要

B.生理需要

C.自我實現(xiàn)的需要

D.歸屬與愛的需要

【答案】：D

27.下列不屬于小班幼兒教育活動組織形式的是

A.小組活動

B.研討活動

C.集體活動

D.個別活動

【答案】：B

28.根據(jù)教學關注階段論的觀點，年輕教師初上講臺一般關注的是（）

A.學科內容

B.物理環(huán)境

C.學生反應

D.自我表現(xiàn)

【答案】：D

29.按照“動機的整合”理論，動機內化過程的最高水平是（）。

A.外在調節(jié)

B.整合調節(jié)

C.認同調節(jié)

D.攝入調節(jié)

【答案】：B

30.關于大學生情緒情感波動性的原因，下列分析不正確的是（），

A.與大學生的心理發(fā)展有關

B.與大學生的人際關系發(fā)展有關

C.與大學生的生理發(fā)展有關

D.與大學生的社會性發(fā)展有關

【答案】：B

31.最早提出歸因理論的人是（）。

A.默里

B.維納

C.海德

D.阿特金森

【答案】：C

32.高校教師教學分為三個層次，最高級層次為（）o

A.提升學生境界

B.教給學生方法

C.考試取得好成績

D.教給學生知識

【答案】：A

33.當前，我國高等學校的內部領導體制實行的一直是黨委領導下的（）。

A.校長負責制

B.黨委領導下的校務委員會負責制

C.黨委領導下的以校長為首的校務委員會負責制

D.黨委領導下的校長分工負責制

【答案】：A

34.義務感、責任感和羞恥感對于青少年的品德發(fā)展是極為重要的，它們屬于品德的（）

A.道德行為

B.道德情感

C.道德意志

D.道德認識

【答案】：B

35.綜觀高等教育發(fā)展歷史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）

A.理性主義、功利主義、進步主義

B.理性主義、保守主義、實用主義

C.理性主義、實用主義、進步主義

D.理性主義、功利主義、實用主義

【答案】：D

二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）

36.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）,

A.精密性

B.獨創(chuàng)性

C.靈活性

D.流暢性

【答案】：BCD

37.教師與同事彼此溝通，可以促進（）

A.集體智慧

B.思維創(chuàng)新

C.團結合作

D.心理支持

【答案】：ABD

38.匚教師尊重家長的正確方式方法包括（）

A.學生犯了錯誤，讓家長來學校懲罰學生

B.將“調皮搗蛋”的學生教給家長，管教好了再送回來

C.聽取建議積極配合

D.主動聯(lián)系及時溝通

【答案】：CD

39.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）,

A.在職培養(yǎng)

B.特殊培養(yǎng)

C.脫產研修

D.合作培養(yǎng)

E.終身學習

【答案】：ABC

40.大學生網(wǎng)絡成癮的核心輔導內容包括（）o

A.自我的重塑

B.負性情緒的處理

C.幫助建立安全的現(xiàn)實人際關系

D.認知的改變

【答案兒ABC

41.高等學校課程編制的影響因素主要是（）。

A.學科發(fā)展

B.社會力量

C.專業(yè)架構

D.學生需求

【答案】：ABCD

42.高校教師勞動的價值具有多重性，主要體現(xiàn)在滿足個體身心發(fā)展需要、滿足社會發(fā)展需要、

以及滿足自我實現(xiàn)的需要等方面。高校教師勞動的這三大價值分別被稱為（）o

A.社會性價值

B.對象性價值

C.主體性價值

D.個體性價值

【答案】：ABC

43.說服教育的方式可以分為（）。

A.運用事實的方式

B.運用行動的方式

C.運用語言文字的方式

D.運用威信的方式

【答案】：ABC

44.教師專業(yè)發(fā)展的內涵具體表現(xiàn)在（）o

A.行為規(guī)范的修煉

B.同伴互助合作

C.情感策略管理

D.知識更新與建構

【答案】：ACD

45.教師道德人格的升華，包含（）環(huán)節(jié)。

A.道德知識的升華

B.道德意志的升華

C.道德情感的升華

D.道德信念的升華

【答案】：ABCD

46.大學生的人格權包括（）。

A.身份權

B.名譽權

C.身體權

D.生命權

【答案】：BCD

47.要不斷培育科學和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立"（）0

A.樹立經濟至上的理念

B.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念

C.樹立協(xié)調發(fā)展的理念

D.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念

【答案】：BCD

48.高等教育的文化功能表現(xiàn)在（

A.選擇文化

B.傳遞文化

C.保存文化

D.創(chuàng)新文化

【答案】:ABCD

49.促進大學生認知發(fā)展的教育對策是（）o

A.進行創(chuàng)造性思維訓練

B.加強大學生的主體教育

C.加強多邊協(xié)作，形成大學生認知促進的合力

D.加強大學生的自我反思能力的培養(yǎng)

【答案】：BC

50.下面有關教師為人師表的特征正確的是（）o

A.為人師表缺乏可操作性

B.為人師表具有鮮明的示范性

C.為人師表具有突出的嚴謹性

D.為人師表具有較弱的激勵性

【答案】：BC

51.下列學習差異中，會導致個體采取不同的學習策略的有（）0

A.學習動機差異

B.學習風格差異

C.認知水平差異

D.學習能力差異

【答案】：ABCD

52.心智技能的特點表現(xiàn)為（??）

A.觀念性

B.客觀性

C.內隱性

D.簡縮性？

【答案】：