2024-2025學年高中歷史第三單元北魏孝文帝改革3.1改革迫在眉睫課時作業(yè)新人教版選修1

PAGE1-課時作業(yè)7改革燃眉之急一、選擇題1．北魏統(tǒng)一北方后，對基層統(tǒng)治實行宗主督護制，宗主督護制導致()A．國家賦稅增加B．豪強地主隱瞞人口C．農夫負擔減輕D．社會沖突緩和2．北魏太武帝在一次攻城時，曾寫信給守城主將，約他出來決戰(zhàn)。信中大意是：我今所遣戰(zhàn)士，盡非鮮卑人，你殺了他們等于替我消退了內部隱患，對我們有利無害。這說明北魏統(tǒng)治者實行的政策是()A．民族團結B．民族同等C．民族卑視D．民族自決3．北魏統(tǒng)一北方后，社會沖突日益激化，其中社會沖突不包括()A．階級沖突B．統(tǒng)治階級內部沖突C．民族沖突D．鮮卑族內部沖突4．據史書記載，北魏孝文帝“雅好讀書，手不釋卷。《五經》之義，覽之便講……善談《莊》《老》，尤精釋義。才藻富贍，好為文章，詩賦銘頌，任興而作”。這反映了孝文帝在下列哪一方面很有造詣()A．學問B．文章寫作C．政治D．漢族文化5．下面對孝文帝改革有利條件的表述正確的是()①北魏統(tǒng)一黃河流域后，社會環(huán)境較為安定②拓跋珪等統(tǒng)治者學習漢族先進文化，起先了封建化進程③實行宗主督護制，增加了國家的財政收入④馮太后的主動支持和推動⑤孝文帝本人深刻意識到本民族及政權的落后性A．①②③B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤二、非選擇題6．閱讀材料，完成下列要求。材料一據《資治通鑒》記載，北魏太武帝拓跋燾與南朝交戰(zhàn)，在其戰(zhàn)書中寫道：“吾今所遣斗兵，盡非我國人(鮮卑人)。城東北是丁零與胡，南是氐、羌。設使丁零死，正可減常山、趙郡賊；胡死，減并州賊；氐、羌死，減關中賊?！辈牧隙蔽涸谥性⒁院?，所面臨的最大問題即如何處理這一廣闊地區(qū)的民族關系，其中包含如何對待漢族的先進生產方式、漢族的文化問題?！墙又４嫱匕鲜吓f的社會制度和舊有的文化習慣，還是捐棄舊俗，接受先進的文化，在新的歷史環(huán)境中獲得新生，北魏的統(tǒng)治者必需作出選擇?！讐垡汀吨袊ㄊ贰?1)材料一反映出北魏統(tǒng)治者推行的政策有何影響？(2)依據材料二，分析指出北魏應當如何正確“作出選擇”。課時作業(yè)7改革燃眉之急1．解析：宗主督護制下，豪強地主出任宗主，督護農夫納稅服役，趁機隱瞞限制人口，躲避賦稅、徭役，嚴峻影響了封建國家的賦稅收入和徭役征發(fā)，導致農夫負擔沉重，社會沖突日益激化。答案：B2．解析：材料主旨意在強調北魏統(tǒng)治者是在殘害其他族人，是在實行民族卑視政策，選C項；民族團結、民族同等、民族自決等均是中華人民共和國成立之后的民族政策，所以選項A、B、D三項均不符合題意。答案：C3．解析：北魏統(tǒng)一北方后，民族沖突、階級沖突非常尖銳，同時豪強地主與封建國家這一統(tǒng)治階級內部沖突也非常尖銳，但鮮卑族內部的沖突還不足以構成社會問題。答案：D4．解析：結合材料信息可知材料反映的是孝文帝在漢族文化方面的造詣，這說明他對漢族文化探討較深，故本題選D項。答案：D5．解析：由所學學問可知，題中的③不符合題干“有利條件”的要求，可干脆解除。答案：C6．解析：第(1)問，材料表明北魏太武帝用少數民族為“肉籬”進行作戰(zhàn)，這種手段和“減……賊”的相識，反映出鮮卑貴族推行民族卑視政策，其做法必將引發(fā)深刻的民族沖突。第(2)問，材料二是學者對北魏民族關系的思索，強調要正確處理民族關系，尤其是正確處理與漢族先進文化之間的關系，“捐棄舊俗”