2024-2025學(xué)年高中歷史第三單元北魏孝文帝改革3.1改革迫在眉睫課時(shí)作業(yè)新人教版選修1

PAGE1-課時(shí)作業(yè)7改革燃眉之急一、選擇題1．北魏統(tǒng)一北方后，對(duì)基層統(tǒng)治實(shí)行宗主督護(hù)制，宗主督護(hù)制導(dǎo)致()A．國(guó)家賦稅增加B．豪強(qiáng)地主隱瞞人口C．農(nóng)夫負(fù)擔(dān)減輕D．社會(huì)沖突緩和2．北魏太武帝在一次攻城時(shí)，曾寫(xiě)信給守城主將，約他出來(lái)決戰(zhàn)。信中大意是：我今所遣戰(zhàn)士，盡非鮮卑人，你殺了他們等于替我消退了內(nèi)部隱患，對(duì)我們有利無(wú)害。這說(shuō)明北魏統(tǒng)治者實(shí)行的政策是()A．民族團(tuán)結(jié)B．民族同等C．民族卑視D．民族自決3．北魏統(tǒng)一北方后，社會(huì)沖突日益激化，其中社會(huì)沖突不包括()A．階級(jí)沖突B．統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部沖突C．民族沖突D．鮮卑族內(nèi)部沖突4．據(jù)史書(shū)記載，北魏孝文帝“雅好讀書(shū)，手不釋卷。《五經(jīng)》之義，覽之便講……善談《莊》《老》，尤精釋義。才藻富贍，好為文章，詩(shī)賦銘頌，任興而作”。這反映了孝文帝在下列哪一方面很有造詣()A．學(xué)問(wèn)B．文章寫(xiě)作C．政治D．漢族文化5．下面對(duì)孝文帝改革有利條件的表述正確的是()①北魏統(tǒng)一黃河流域后，社會(huì)環(huán)境較為安定②拓跋珪等統(tǒng)治者學(xué)習(xí)漢族先進(jìn)文化，起先了封建化進(jìn)程③實(shí)行宗主督護(hù)制，增加了國(guó)家的財(cái)政收入④馮太后的主動(dòng)支持和推動(dòng)⑤孝文帝本人深刻意識(shí)到本民族及政權(quán)的落后性A．①②③B．①③④⑤C．①②④⑤D．①②③④⑤二、非選擇題6．閱讀材料，完成下列要求。材料一據(jù)《資治通鑒》記載，北魏太武帝拓跋燾與南朝交戰(zhàn)，在其戰(zhàn)書(shū)中寫(xiě)道：“吾今所遣斗兵，盡非我國(guó)人(鮮卑人)。城東北是丁零與胡，南是氐、羌。設(shè)使丁零死，正可減常山、趙郡賊；胡死，減并州賊；氐、羌死，減關(guān)中賊。”材料二北魏在中原建立以后，所面臨的最大問(wèn)題即如何處理這一廣闊地區(qū)的民族關(guān)系，其中包含如何對(duì)待漢族的先進(jìn)生產(chǎn)方式、漢族的文化問(wèn)題。……是接著保存拓跋氏舊的社會(huì)制度和舊有的文化習(xí)慣，還是捐棄舊俗，接受先進(jìn)的文化，在新的歷史環(huán)境中獲得新生，北魏的統(tǒng)治者必需作出選擇。——白壽彝《中國(guó)通史》(1)材料一反映出北魏統(tǒng)治者推行的政策有何影響？(2)依據(jù)材料二，分析指出北魏應(yīng)當(dāng)如何正確“作出選擇”。課時(shí)作業(yè)7改革燃眉之急1．解析：宗主督護(hù)制下，豪強(qiáng)地主出任宗主，督護(hù)農(nóng)夫納稅服役，趁機(jī)隱瞞限制人口，躲避賦稅、徭役，嚴(yán)峻影響了封建國(guó)家的賦稅收入和徭役征發(fā)，導(dǎo)致農(nóng)夫負(fù)擔(dān)沉重，社會(huì)沖突日益激化。答案：B2．解析：材料主旨意在強(qiáng)調(diào)北魏統(tǒng)治者是在殘害其他族人，是在實(shí)行民族卑視政策，選C項(xiàng)；民族團(tuán)結(jié)、民族同等、民族自決等均是中華人民共和國(guó)成立之后的民族政策，所以選項(xiàng)A、B、D三項(xiàng)均不符合題意。答案：C3．解析：北魏統(tǒng)一北方后，民族沖突、階級(jí)沖突非常尖銳，同時(shí)豪強(qiáng)地主與封建國(guó)家這一統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部沖突也非常尖銳，但鮮卑族內(nèi)部的沖突還不足以構(gòu)成社會(huì)問(wèn)題。答案：D4．解析：結(jié)合材料信息可知材料反映的是孝文帝在漢族文化方面的造詣，這說(shuō)明他對(duì)漢族文化探討較深，故本題選D項(xiàng)。答案：D5．解析：由所學(xué)學(xué)問(wèn)可知，題中的③不符合題干“有利條件”的要求，可干脆解除。答案：C6．解析：第(1)問(wèn)，材料表明北魏太武帝用少數(shù)民族為“肉籬”進(jìn)行作戰(zhàn)，這種手段和“減……賊”的相識(shí)，反映出鮮卑貴族推行民族卑視政策，其做法必將引發(fā)深刻的民族沖突。第(2)問(wèn)，材料二是學(xué)者對(duì)北魏民族關(guān)系的思索，強(qiáng)調(diào)要正確處理民族關(guān)系，尤其是正確處理與漢族先進(jìn)文化之間的關(guān)系，“捐棄舊俗”