護(hù)理學(xué)導(dǎo)論模擬題七

護(hù)理學(xué)導(dǎo)論模擬試卷（七）

一、選擇題（每題1分，共50分）7.需要糾正的站姿是

1.近代護(hù)理學(xué)的形成開(kāi)始于A.頭正頸直

A.15世紀(jì)中葉B.兩肩齊平

B.16世紀(jì)中葉C.挺起胸腹

C.17世紀(jì)中葉D.立腰提愣

D.18世紀(jì)中葉E.兩腿并攏

E.19世紀(jì)中葉8.病人在手術(shù)前需要了解有關(guān)手術(shù)的注意

2.我國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校成立于事項(xiàng)屬于

A.1860年福州A安全的需要

B.1860年廣州B生理的需要

C.1888年福州C愛(ài)與歸屬的需要

I）.1888年廣州I）刺激的需要

E.1895年廣州E尊重的需要

3.國(guó)際護(hù)士會(huì)將"5月12日〃定為國(guó)際護(hù)士9.一位患有肺炎的病人住院后經(jīng)過(guò)治療己

節(jié)，這一日期是經(jīng)好轉(zhuǎn)，這時(shí)他的妻子意外骨折，他立即出

A.南丁格爾創(chuàng)辦第一所護(hù)士學(xué)校的日期院照顧妻子和女兒，他的這種行為時(shí)

B.南丁格爾接受英國(guó)政府獎(jiǎng)勵(lì)的日期A.角色行為沖突

C.南丁格爾獎(jiǎng)宣布設(shè)立的日期B.角色行為消退

D.南丁格爾逝世的日期C.角色行為強(qiáng)化

E.南丁格爾的生日D.角色行為異常

4.下列關(guān)于護(hù)理工作發(fā)展方向的闡述，錯(cuò)誤E.角色行為缺失

的是10.系統(tǒng)理論對(duì)人的認(rèn)識(shí)，錯(cuò)誤的是

A.護(hù)理工作國(guó)際化A.人是一個(gè)整體

B.護(hù)理工作醫(yī)院化B.人是一個(gè)自然系統(tǒng)

C.護(hù)士高學(xué)歷化C.人是一個(gè)封閉系統(tǒng)

D.護(hù)理工作社會(huì)化D.人與周圍環(huán)境存在交換關(guān)系

E.中國(guó)護(hù)理特色化E.人是家庭的子系統(tǒng)，是呼吸系統(tǒng)、神經(jīng)系

5.人際交往中的語(yǔ)言與非語(yǔ)言溝通技巧各統(tǒng)等的母系統(tǒng)

占比例為11.關(guān)于系統(tǒng)的描述，下列哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的

A.35%和65%

A.系統(tǒng)是由若干相互聯(lián)系，相互作用的要

B.40%和60%素組成的一個(gè)整體

C.45%和55%

R.系統(tǒng)按層次組合

I）.50%和50%

C.各部門有相同的結(jié)構(gòu)和功能

E.55%和45%

6.某先生,25歲，因患肺炎,需要靜脈輸|液,D.整體系統(tǒng)具有各獨(dú)立系統(tǒng)所不具備的整

下列哪項(xiàng)不屬于護(hù)理操作前解釋用體功能

A.本次操作目的E.幾個(gè)系統(tǒng)可以組成更大的系統(tǒng)

B.病人準(zhǔn)備工作12.自卑的產(chǎn)生，源于下列哪種需要沒(méi)有得

C.講解簡(jiǎn)要方法到滿足

I）.執(zhí)行者的承諾A.生理的需要

E.謝謝病人的合作B.自尊的需要

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C.安全的需要C.護(hù)士應(yīng)全面了解病人的適應(yīng)性行為

D.情緒的需要D.護(hù)理的功能是促進(jìn)個(gè)體的適應(yīng)性反應(yīng)

E.愛(ài)與歸屬的需要E.健康是人對(duì)環(huán)境變化的持續(xù)適應(yīng)狀態(tài)

13下列有關(guān)人類基本需要各層次之間關(guān)系19.分析與整理資料過(guò)程不包括

的陳述，正確的是A.對(duì)所收集到的資料進(jìn)行分類

A.人們滿足各層次需要的活動(dòng)是基本相同B.檢查有無(wú)遺漏并及時(shí)補(bǔ)充

的C.提出初步的護(hù)理計(jì)劃

B.生理的需要位于最底層,可暫緩滿足D.將資料與正常值做比較

C.滿足高層次的需要對(duì)每個(gè)人意義有所不E.將資料按主客觀進(jìn)行記錄

同20.在書(shū)寫(xiě)護(hù)理診斷時(shí)，下列哪一做法不正

I).人的各層次基本需要之間相對(duì)獨(dú)立確

E.低層次的需要被滿足后，高一層次的需A.一項(xiàng)護(hù)理診斷只針對(duì)一個(gè)問(wèn)題

要才會(huì)出現(xiàn)，不會(huì)重疊或顛倒B.患有同一種疾病的不同患者，其護(hù)理診

14壓力源刺激引起的生理反應(yīng)，下述哪項(xiàng)是斷也應(yīng)是相同的

正確的C.護(hù)理診斷是需要用護(hù)理措施來(lái)解決的

A.心率加快D.護(hù)理診斷應(yīng)以收集到的資料作為診斷依

據(jù)

B.血壓下降

E.護(hù)理診斷應(yīng)嚴(yán)格按NANDA診斷名稱書(shū)寫(xiě)

C.敏感性降低

21.下列護(hù)理目標(biāo)，屬于長(zhǎng)期目標(biāo)的是

D.免疫力增強(qiáng)

A.2小時(shí)內(nèi)病人腹痛緩解

E.血糖降低B.2天內(nèi)，病人能掌握口腔保潔的方法

15護(hù)士刻苦鉆研護(hù)理理論和技術(shù)的行為屬C.5天內(nèi)，病人能說(shuō)出促進(jìn)功能恢復(fù)的4

于項(xiàng)措施

A.生物適應(yīng)D.2周內(nèi)患者能下床活動(dòng)不暈倒

B.心理適應(yīng)E.住院期間患者不發(fā)生感染

C.社會(huì)適應(yīng)22.記錄患者資料時(shí)，下列哪種做法是錯(cuò)誤

D.文化適應(yīng)的

E.技術(shù)適應(yīng)A.主觀資料，按病人說(shuō)的白話記錄，不加

16奧瑞姆自理模式理論的核心是以修改

A.自理結(jié)構(gòu)B.客觀資料，按醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)寫(xiě)

B.護(hù)理系統(tǒng)結(jié)構(gòu)C.主觀資料護(hù)士不能帶自己的判斷和結(jié)論

C.自理缺陷結(jié)構(gòu)D.收集的客觀資料有不清楚時(shí)，可用主觀

D.自理需要與自理力資料證實(shí)

E.治療結(jié)構(gòu)E.記錄要求要真實(shí)準(zhǔn)確

17佩普勞將護(hù)患關(guān)系的發(fā)展分為四個(gè)時(shí)期,23.護(hù)理病歷記錄中的PIO格式指的是

其中不包括A.問(wèn)題、原因、癥狀

A.熟悉期B.問(wèn)題、原因、措施、

B.確定期C.癥狀、措施、結(jié)果

C.開(kāi)拓期D.問(wèn)題、措施、結(jié)果

D.解決期E.原因、措施、結(jié)果

E.結(jié)束期24.護(hù)理程序的第一步“評(píng)估”在何時(shí)進(jìn)行？

18對(duì)羅伊適應(yīng)性模式的錯(cuò)誤理解是A.病人入院時(shí)

A.人是與環(huán)境的互動(dòng)的適應(yīng)系統(tǒng)B.病人入院及出院時(shí)

B.護(hù)理強(qiáng)調(diào)阻斷各種作用于人的刺激C.自病人入院開(kāi)始直至病人出院為止

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D.病人出院時(shí)度殘疾，組織器官損傷導(dǎo)致嚴(yán)重功能障礙的

E.以上都是屬于

25.下列屬于患者首優(yōu)護(hù)理問(wèn)題的是A.一級(jí)醫(yī)療事故

A.腹瀉B.二級(jí)醫(yī)療事故

B.失眠C.三級(jí)醫(yī)療事故

C.疼痛I).四級(jí)醫(yī)療事故

D.呼吸困難E.不屬7醫(yī)療事故

E.焦慮32.下列除哪項(xiàng)外均屬于護(hù)理違法

26.整休護(hù)理一系列問(wèn)題要解決得好，重要A.打錯(cuò)針造成病人嚴(yán)重傷害

的道德條件是承擔(dān)責(zé)任的B.肌肉注射損傷坐骨神經(jīng)造成下肢癱瘓

A.可能性C.未經(jīng)皮試即注射青霉素引發(fā)過(guò)敏性休克

B.時(shí)間性死亡

C.自覺(jué)性I).發(fā)錯(cuò)藥病人未出現(xiàn)問(wèn)題

D.科學(xué)性E.護(hù)士向家屬索要錢財(cái)

E.必要性33.下列哪項(xiàng)學(xué)科屬于護(hù)理學(xué)涉及人文社會(huì)

27.下面哪一項(xiàng)不是患者的道德權(quán)利科學(xué)方面的學(xué)科

A.知情同意權(quán)A.物理學(xué)

B.選擇醫(yī)生的權(quán)利B.化學(xué)

C.復(fù)印醫(yī)療資料的權(quán)利C.生物學(xué)

I).獲得各種救助的權(quán)利D.心理學(xué)

E.訴訟賠償權(quán)E.免疫學(xué)

28.世界上頒布第一部護(hù)理法的國(guó)家是34.下列屬于基礎(chǔ)護(hù)理方面的理論和技術(shù)

A.英國(guó)的是

B.美國(guó)A.心臟除顫

C.法國(guó)B.縫合

D.德國(guó)C.靜脈輸液

E.日本I).新生兒沐浴

29.某護(hù)士在執(zhí)行醫(yī)囑時(shí)，對(duì)醫(yī)囑內(nèi)容有懷E.藍(lán)光療法

疑，正確的做法是35.以工作任務(wù)為中心，進(jìn)行崗位分工的護(hù)

A.拒絕執(zhí)行理工作方式

B.自行改為正確后再執(zhí)行A.小組制護(hù)理

C.向開(kāi)醫(yī)囑的醫(yī)生詢問(wèn)以證實(shí)醫(yī)囑的準(zhǔn)確B.功能制護(hù)理

性再執(zhí)行C.整體護(hù)理

D.按醫(yī)囑執(zhí)行D.責(zé)任制護(hù)理

E.等一會(huì)兒再說(shuō)E.個(gè)案護(hù)理

30.護(hù)生小李工作積極，當(dāng)有患者需要輸血36.個(gè)案護(hù)理的特點(diǎn)是

時(shí)，她準(zhǔn)備?個(gè)人完成操作，帶教老師及時(shí)A.護(hù)士責(zé)任明確但耗費(fèi)人力

阻止她的行為，其主要原因是B.較少考慮病人的心理社會(huì)需求

A.護(hù)生沒(méi)有獨(dú)立操作的權(quán)利C.護(hù)士分為小組進(jìn)行護(hù)理活動(dòng)

B.帶教老師不信任學(xué)生D.各級(jí)護(hù)理人員各司其職

C.護(hù)生不被患者接受E.身心全面護(hù)理

D.帶教老師認(rèn)為學(xué)生沒(méi)有掌握操作37.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式指的是

E.護(hù)生技能差A(yù).社會(huì)醫(yī)學(xué)模式

31.醫(yī)護(hù)人員由于違反操作規(guī)程造成病人中B.生物一心理醫(yī)學(xué)模式

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E.排泄B.喪失自尊

50.醫(yī)療護(hù)理操作前未向病人解釋而致病人C.缺少信息

緊張,此壓力源屬于D.環(huán)境陌生

A.不被重視E.疾病威脅

二、名詞解釋（每個(gè)2分，共10分）

1、護(hù)理理念

2、文化強(qiáng)迫

3、護(hù)理程序

4、護(hù)理違法

5、護(hù)理道德范規(guī)范

三、填空（每個(gè)0.5分，共12.5分）

1、奧瑞姆自理模式包括的三個(gè)部分是、、,核

心是O

2、護(hù)理診斷是由、、和四部分組成。

3、安樂(lè)死分為和。

4、要取得護(hù)士資格須通過(guò)衛(wèi)生部統(tǒng)一的,獲得《證書(shū)》，經(jīng)護(hù)

士職業(yè)注冊(cè)后方能從事護(hù)理工作。否則視為。

5、根據(jù)壓力源性質(zhì)將壓力源分為四類：、、、o

6、評(píng)判性思維的特點(diǎn)包括批判性、、、和。

7、護(hù)理用語(yǔ)的要求指語(yǔ)言的、、o

8、四維健康概念包括身體健康、、心理健康和o

四、問(wèn)答題（每個(gè)6分，共12分）

1.簡(jiǎn)述循證護(hù)理的三個(gè)要素是什么？

2.簡(jiǎn)述基礎(chǔ)護(hù)理的道德要求

五、病例分析題（15.5分）

某患者，女，32歲，以''發(fā)熱2天伴咳嗽，診斷為肺炎”入院?；颊邽槟承８呷厴I(yè)

班的班主任，臨近高考，工作繁忙，入院后仍不忘工作，希望盡快康復(fù)后投入教學(xué)工作。查

體：T39-C,雙肺紋理增粗。其余未見(jiàn)異常。

根據(jù)以上的患者資料，列出兩個(gè)護(hù)理診斷。并根據(jù)此診斷作出護(hù)理計(jì)劃。

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參考答案

一、選擇題

1—5ECEBA6—10ECABC11—15CBCAD16—20CEBCC

21—25EADCD26—30CDACA31—35BDDCB36—40AECDD

41—45DDDAA46—50DCBDC

二、名詞解釋

1、護(hù)理理念：護(hù)士對(duì)專業(yè)的信念、理想和價(jià)值觀，即護(hù)士對(duì)護(hù)理的信念、理想和所認(rèn)同的

價(jià)值。

2、文化強(qiáng)迫：是指把自己的價(jià)值觀、信念和行為強(qiáng)加于另一個(gè)體、家庭或群體的行為。

3、護(hù)理程序：是一種系統(tǒng)的、科學(xué)的為護(hù)理對(duì)象確認(rèn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的工作方法，是一個(gè)

連續(xù)的、循環(huán)的、動(dòng)態(tài)的過(guò)程。

4、護(hù)理違法：護(hù)理違法是指護(hù)理人員在醫(yī)療護(hù)理活動(dòng)中違反法律、法規(guī)，對(duì)其服務(wù)對(duì)象的

合法權(quán)益造成破壞和侵害，危害社會(huì)的行為。

5、護(hù)理道德規(guī)范：是護(hù)理道德行為與道德關(guān)系的普遍規(guī)律在護(hù)理實(shí)踐中的反映，是力,上的

具體行為準(zhǔn)則，它是評(píng)價(jià)護(hù)理人員職業(yè)道德的具體標(biāo)準(zhǔn)。

三、填空題

1、自理學(xué)說(shuō)、自理缺陷學(xué)說(shuō)和護(hù)理系統(tǒng)