七年級 下學(xué)期 地理 商務(wù)星球版《澳大利亞》參考教案（第1課時）

1/8《澳大利亞》參考教案（第1課時）【課型】新授課 【課標(biāo)要求】●在地圖上指出某國家地理位置、領(lǐng)土組成和首都。●根據(jù)地圖和其他資料概括某國家自然環(huán)境的基本特點。【教學(xué)目標(biāo)】1.運用地圖和資料，描述澳大利亞的地理位置、領(lǐng)土組成，說出澳大利亞物種古老的原因。(重點)2.運用地圖總結(jié)澳大利亞的地形和氣候特點。(重點)【教學(xué)模式】自主學(xué)習(xí)——合作探究——當(dāng)堂達標(biāo)【教學(xué)方法】讀圖觀察、探究法、比較法、歸納、綜合法?！窘叹邷?zhǔn)備】課本插圖、多媒體課件制作、地理助學(xué)?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課[故事導(dǎo)入]：公元2世紀(jì)，古希臘地理學(xué)家托勒密從地球呈圓形這一事實推定，在赤道與南極之間，應(yīng)該有一塊巨大的大陸存在，才能與北半球的大陸保持平衡。他把這塊想象中的大陸繪入地圖，并標(biāo)明“未知的南方大陸”。但之后的漫長時間，都沒有人發(fā)現(xiàn)這塊神秘的大陸。1770年，英國船長詹姆斯·庫克發(fā)現(xiàn)“南方大陸”，將其命名為“澳大利亞”。這是一塊神奇的大陸，今天我們就來學(xué)習(xí)“澳大利亞”。觀察只有亞洲、歐洲、南北美洲和非洲的世界地圖，在南半球這里有沒有一塊“南方的大陸”呢？以故事為背景，預(yù)設(shè)情境，增加懸念，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。觀察與發(fā)現(xiàn)探究一：古老的大陸多媒體展示：澳大利亞國徽世界活化石博物館世界活化石博物館有植物12000種，其中有9000種是其他大洲沒有的，占植物總數(shù)的百分之七十五。有鳥類650種，450種是特有的，占鳥類總數(shù)的百分之六十九。全球有袋類動物150種，南美洲只有幾種，大部分都分布在澳大利亞。（合作探究）1．這是澳大利亞的國徽，在這個國徽上有兩個澳大利亞特有的兩種動物，你知道它們的名字嗎？2．下面兩種動物是什么？以澳大利亞特有動物激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們對澳大利亞的第一印象銜接與過渡澳大利亞為什么會有這些古老的生物呢？這與澳大利亞在世界所處位置有關(guān)嗎？讓我們一起先來探究澳大利亞的地理位置。自主與合作比較與探究探究二：澳大利亞的位置[教師活動]：引導(dǎo)學(xué)生描述澳大利亞的半球位置、緯度位置和海陸位置。多媒體展示帶有經(jīng)緯輔助線的澳大利亞地圖提問：剛才我們知道了澳大利亞大陸是一塊擁有許多獨特動物的大陸，結(jié)合它的地理位置想想為什么呢？明確總結(jié)：澳大利亞大陸長期孤立存在于南半球的海洋中，自然條件比較單一澳大利亞大陸長期孤立存在于南半球的海洋中，自然條件比較單一，生物進化緩慢，又缺少天敵，所以許多物種能夠保存至今。教師小結(jié)：澳洲大陸澳洲大陸緯度適中，生存條件優(yōu)越，沒有大型野生肉食動物，生物進化緩慢，古老生物眾多；南極大陸地處南極，周圍也都是海洋，但緯度高，終年嚴(yán)寒，生存環(huán)境惡劣，只有極少生物。（自主探究）1．半球位置：_____半球（東、西）和_____半球（南、北）2．緯度位置：澳大利亞絕大部分國土位于_____（緯線）和（_____緯線）之間，大部分地區(qū)處在_____帶和_____帶。3．海陸位置：位于_____洋和_____洋之間，北面與___洲隔海相望，南面與_____洲遙遙相望。4．澳大利亞領(lǐng)土包括_____、_____和周圍的一些島嶼，是_____洲面積最大的國家，也是世界上唯一獨占一個_____的國家。（合作探究）澳大利亞大陸?yīng)毺幵谀习肭虻暮Ｑ笊弦呀?jīng)有6500萬年，想想這對澳大利亞的生物進化有什么影響?追問：除了澳大利亞大陸以外，還有哪個大陸也是孤立的？該大陸也有眾多古老生物嗎？（合作探究）復(fù)習(xí)關(guān)于描述某地理位置的方法，銜接新舊知識點，明確澳大利亞的地理位置。采用小組合作探究、合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，分析地理事物之間內(nèi)在了聯(lián)系，提出合理而又獨到的見解銜接與過渡南極大陸始終位于地球最南,氣候寒冷環(huán)境惡劣,不利于生物的生存和發(fā)展,因此生存至今的特有生物很少。那澳大利亞肯定有適合動物生存的環(huán)境，它的環(huán)境到底怎樣呢？我們一起來看澳大利亞的地形與氣候。讀圖與探究比較與歸納讀圖與探究探究三：澳大利亞的地形多媒體展示澳大利亞地形圖：引導(dǎo)并提示學(xué)生讀圖，思考澳大利亞地形和地勢的特點。指導(dǎo)學(xué)生讀圖：澳大利亞地形圖上找出墨累河——澳大利亞最大河流，北艾爾湖——地勢最低，澳大利亞盆地——大自流盆地。即時小結(jié)：西部中部東部地形高原平原山地海拔200-500米200米以下1000-2000米（自主探究）1．澳大利亞的地形分為幾大地形區(qū)？2．各地形區(qū)的地形類型分以什么為主？3．各地形區(qū)的海拔分別為多少？4．澳大利亞的地勢具有什么特點？追問：在澳大利亞以北艾爾湖為中的地區(qū)，是世界著名的大自流盆地，你能簡單的解釋大自盆地的成因嗎？以地圖為載體，鼓勵學(xué)生讀圖分析地形氣候特征，培養(yǎng)學(xué)探究四、澳大利利亞的氣候多媒體展示澳大利亞氣候圖：（讀圖探究）讀教材P77頁圖8-4-3澳大利亞氣候類型分布圖，說一說，澳大利亞有哪些主要的氣候類型，分布最廣的是哪兩種氣候類型？追問：澳大利亞的氣候分布有何特征？（讀圖練習(xí)）請依次說出圖中字母所代表的氣候類型。（回答問題）1.澳大利亞降水量自北、東、南三面_____向_____遞減，氣候帶呈_____狀分布。2.澳大利亞氣候_____，三分之二的國土年降水量在_____毫米以下，為_____或_____地區(qū)，沙漠和半沙漠占全國面積_____的以上，這里是除南極外_____面積比例最高的大陸。生讀圖、析圖的能力，強化對地圖的應(yīng)用構(gòu)建與梳理知識構(gòu)建可使知識條理更加清晰，層次更加分明，重難點更加突出【當(dāng)堂達標(biāo)】1．世界上面積最小的大洲是（）A.亞洲

B.南極洲

C．大洋州

D.非洲2.2008年元旦，小明在旅游時認(rèn)識了來自澳大利亞的小朋友波比，波比告訴了小明奇多地理名稱，小明仔細(xì)的在地圖上查找，屬于澳大利亞的是（）①大自流盆地②德干高原③西西伯利亞平原④大堡礁⑤維多利亞大沙漠A.①③④

B.①②④

C.③④⑤

D.①④⑤3.澳大利亞最大的河流注入（）A.太平洋

B.大西洋

C.北冰洋

D.印度洋4.下列動物中屬于澳大利亞特有的動物的是（）A.鴕鳥

B.河馬

C.袋鼠

D.卷尾猴5.澳大利亞悉尼市房屋朝陽的方向為（）A.坐北朝南

B.坐南朝北

C.坐東朝西

D.坐西朝東6.澳大利亞自西向東的地形組合是（）A.高原—平原—山地

B.山地—平原—高原C.高原—盆地—高原

D.山地—盆地—山地7.澳大利亞塔斯馬尼亞島的氣候類型是（）A、熱帶雨林氣候

B.熱帶草原氣候C.溫帶海洋性氣候

D.地中海氣候8.讀澳大利亞圖，完成下列各題（1）填注地理事物名稱。海洋：A

B

珊瑚礁：F

大洲：C

地形：G

H

氣候類型：①

②

（2）澳大利亞有很多古老特有生物，如善于游泳的

，憨實可愛的

等?！窘虒W(xué)反思】這堂課轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，整節(jié)課老師做的就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)環(huán)境，利用探究、討論等學(xué)習(xí)方法探討問題，促進學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。本課涉及的問題多，難度也較大。但由于課前準(zhǔn)備充分，圖片和地圖的合理運用，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氣氛活躍，學(xué)習(xí)主動性和積極性得到了較充分地發(fā)揮。教學(xué)條理清晰，銜接自然流暢，注重師生之間的互動，充分利用地圖，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、敏捷的觀察力，從地圖中自己學(xué)習(xí)知識，發(fā)現(xiàn)問