第六單元 質(zhì)量與密度 2.密度（分層訓練）2024-2025學年八年級物理上冊同步備課系列（人教版2024）（原卷版）

第六章質(zhì)量與密度2.密度[基礎(chǔ)達標練]知識點一、物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系1．（23-24八年級下·江蘇鹽城·階段練習）為了探究物質(zhì)的某種特性，某同學利用甲、乙兩種不同液體進行實驗探究，測得如下表所示的數(shù)據(jù)實驗序號甲乙體積質(zhì)量m／g體積質(zhì)量m／g11010108220202016330303024440404032（1）在如圖所示的方格中已經(jīng)畫出了乙液體的質(zhì)量m隨體積V變化的圖像，請你在圖中畫出甲液體的質(zhì)量m隨體積V變化的圖像；()（2）通過對圖像的分析，你得到的結(jié)論是：①；②。（3）由圖像可知，甲、乙兩種液體的密度、之間的大小關(guān)系是；（4）物理學中將質(zhì)量與體積的比值定義為密度。你學過的初中物理中用比值法定義的物理量還有；（5）本實驗測量多組數(shù)據(jù)的目的是。2．（24-25八年級上·全國·單元測試）在“探究固體的質(zhì)量與體積的關(guān)系”的實驗中(1)小明用3個鐵塊、小麗用3個木塊、小強用3個鋁塊分別進行實驗，記錄下實驗數(shù)據(jù)。在老師的引導下，他們用這些實驗數(shù)據(jù)做出了如圖丙所示的m-V關(guān)系圖像。從圖像可以看出：同種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值；不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般。因此，這個比值反映的是物質(zhì)的一種特性，物理學中把它定義為物質(zhì)的密度；(2)小明通過這次實驗真正明白了人們常說的“鐵比木頭重”這句話的含義。下列說法能體現(xiàn)這句話正確含義的是__________。A．鐵比木頭的質(zhì)量大 B．相同體積的鐵比木頭的質(zhì)量大C．鐵比木頭的密度大 D．相同質(zhì)量的鐵比木頭的體積小知識點二、密度3．（24-25九年級上·上海靜安·期中）冰的密度為千克/米，冰熔化成水后，水的質(zhì)量，水的體積，水的密度。（均選填“變大”、“變小”或“不變”）4．（23-24八年級下·江蘇南通·階段練習）盛夏天氣炎熱，小華將奶茶喝掉一半后蓋上蓋子放入冰箱，一段時間后，她拿出奶茶，發(fā)現(xiàn)奶茶全結(jié)成冰，請問奶茶結(jié)冰前后不變的物理量是（）A．質(zhì)量 B．體積 C．密度 D．狀態(tài)5．（22-23八年級下·江蘇蘇州·期中）下列關(guān)于密度的說法中正確的是（）A．同種物質(zhì)的密度與物體的質(zhì)量成正比B．物質(zhì)的密度由其質(zhì)量與體積共同決定C．對于同種物質(zhì)組成的不同物體，物體的質(zhì)量與體積成正比D．密度是物質(zhì)的特性之一，只要物質(zhì)種類不變，任何條件下它的密度都不改變6．（2024·吉林長春·一模）“全碳氣凝膠”是目前世界上密度最小的固態(tài)材料，其密度僅為0.16kg/m3，則（）A．該材料體積越大，密度越大 B．1cm3的該材料質(zhì)量為0.16gC．該材料適合做打樁用的重錘 D．該材料制成的物品帶到太空，質(zhì)量不變7．（2024·湖南懷化·模擬預測）化學老師用三個相同的燒杯分別盛放了酒精、純水、鹽水（ρ鹽水>ρ純水>ρ酒精），同學們正確使用天平得到他們的質(zhì)量相同，請問圖中的甲、乙、丙玻璃杯中分別是（）A．甲是純水、丙是酒精、乙是鹽水 B．甲是純水、乙是酒精、丙是鹽水C．乙是純水、甲是酒精、丙是鹽水 D．丙是純水、乙是酒精、甲是鹽水8．（24-25八年級上·北京順義·期中）如表所示，小文閱讀了一些物質(zhì)的密度表后，得出以下結(jié)論中正確的是（）常溫常壓下一些物質(zhì)的密度/水水銀冰干松木煤油銅酒精鉛A．固體的密度一定大于液體的密度B．同種物質(zhì)在不同狀態(tài)下，密度保持不變C．若質(zhì)量相等，則實心銅塊的體積一定大于實心鉛塊的體積D．若密度相同，則一定是同種物質(zhì)[能力提升練]9．（2024·山西大同·模擬預測）橫截面積為的一捆導線，長度約為200m，其質(zhì)量約為（已知銅的密度為）（）A．4.5g B．900gC．4.5kg D．9t10．（23-24八年級上·福建福州·期末）如圖所示是甲和乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積關(guān)系圖像，下列說法正確的是（）A．甲物質(zhì)的密度隨體積增大而增大 B．當甲和乙兩物質(zhì)的質(zhì)量相同時，甲物質(zhì)的體積較大C．甲、乙兩種物質(zhì)的密度之比是4:1 D．體積為5cm3的甲物質(zhì)，質(zhì)量為3g11．（2024·河南周口·三模）如圖所示為小茗購買的一瓶AD鈣奶。小茗發(fā)現(xiàn)包裝盒上標注的凈含量為450mL，為測量鈣奶的密度，先測量出這瓶鈣奶的質(zhì)量為492.5g，然后倒出鈣奶，擦干凈后加入等體積的水，測量出總質(zhì)量為470g，水的密度為，食用油的密度為，下列說法錯誤的是（

）A．鈣奶瓶子的質(zhì)量為20g B．瓶中所裝鈣奶的質(zhì)量為472.5gC．鈣奶的密度為 D．若瓶中裝入等體積的食用油，總質(zhì)量為425g12．單位換算：72km/h=m/s；7.9×103kg/m3=g/cm313．小明測小石塊密度，先用天平測出小石塊的質(zhì)量，如圖所示，小石塊的質(zhì)量為g，接著用量筒和水測出小石塊體積為則小石塊的密度為；實驗時若先測小石塊體積再測小石塊質(zhì)量，所測小石塊密度值會（填“偏大”、“偏小”或“不變”）。14．某興趣小組發(fā)現(xiàn)：體積大的物體，質(zhì)量都比較大。為了探究“質(zhì)量與體積之間的關(guān)系”，同學們分工完成各自的實驗。A組同學完成“探究鋁塊質(zhì)量與鋁塊體積之間的關(guān)系”的實驗，具體過程如下：（1）將鋁塊放置在電子天平上，測量該鋁塊的質(zhì)量m；（2）在量筒中倒入適量的水，記錄水的體積V1；（3）將該鋁塊浸沒在水中，記錄鋁塊和水的總體積V2；（4）使用大小不同的鋁塊，重復步驟（1）、（2）、（3），記錄的數(shù)據(jù)如表（三）。表（三）實驗序號鋁塊的質(zhì)量m（克）水的體積V1（厘米3）鋁塊和水的總體積V2（厘米3）鋁塊的體積V3（厘米3）（1）261020（2）541030（3）801040B組同學完成“探究水的質(zhì)量與水的體積之間的關(guān)系”的實驗，數(shù)據(jù)記錄如表（四）表（四）實驗序號水的質(zhì)量m（克）水的體積V（厘米3）（4）9.910（5）19.920（6）30.130①請將表（三）中“鋁塊的體積”一欄填寫完整：、、；②分析比較表（三）、表（四）中實驗序號的數(shù)據(jù)，可得出初步結(jié)論：同種物質(zhì)，體積越大，質(zhì)量越大；③為了進一步得到“質(zhì)量與體積的關(guān)系”，某同學用m-V坐標系中各點表示表（三）、表（四）的數(shù)據(jù)，如圖所示，其中圖線是表示“水的質(zhì)量與水的體積之間關(guān)系”的圖線（選填“a”或“b”）；④分析比較圖中的圖線a或圖線b，可得的結(jié)論是：；分析比較圖中的圖線a和圖線b，可得的結(jié)論是：。15．一輛油罐車中裝了30m3的油料，小明想知道所裝油料的質(zhì)量，但不知道其密度大小，便從車上取出30cm3的油料，測得其質(zhì)量為24.6g。求：（1）這種油料的密度是多少？（2）油罐車上所裝油料的質(zhì)量是多少kg？16．（23-24八年級上·江西景德鎮(zhèn)·期末）如圖所示，一個容積的瓶子里裝有水，烏鴉為了喝到瓶子里的水，就銜了很多的小石塊填到瓶子里，讓水面上升到瓶口，若瓶內(nèi)有0.2kg的水（已知水的密度，石塊密度）求：(1)瓶中水的體積；(2)使水到達瓶口，要放入的石塊總質(zhì)量。[高頻考題實戰(zhàn)練]17．（2024·山東濱州·中考真題）篆刻藝術(shù)是鐫刻在中華藝術(shù)文脈上的古老印記。作為國粹之一，被聯(lián)合國教科文組織列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。如圖所示，一位藝術(shù)家正在篆刻一枚方章，與篆刻前相比，篆刻后方章的質(zhì)