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文檔簡介
?中學2025學年第一學期教科研工作方案面對新時代的要求,我們深知教育科研在學校開展中的重要地位和作用。結合學校實際,為了進一步進步我校的教育教學質量,加強老師隊伍建立,推動我校教育科研工作向縱深開展,特制定本方案。一、工作目的1.深化課程改革,推進素質教育,促進老師專業(yè)開展。2.加強教育科研管理,進步教育科研質量,形成具有我校特色的教育科研品牌。3.提升教育教學程度,培養(yǎng)德智體美勞全面開展的社會建立者和接班人。二、工作重點1.開展課題研究,推動教育教學改革?!?〕鼓勵老師結合教育教學理論,自主申報校級課題?!?〕加強課題的過程管理,確保課題研究的順利進展?!?〕組織課題結題評審,推廣課題研究成果。2.加強課程建立,進步課程施行質量。〔1〕完善課程體系,推進課程整合?!?〕加強課程施行過程的管理,進步課程教學質量?!?〕開展課程評價,促進課程持續(xù)改良。3.深化課堂教學改革,進步教育教學效果?!?〕推廣“自主、合作、探究”的學習方式,培養(yǎng)學生綜合素質。〔3〕加強課堂教學評價,關注學生開展,進步教育教學質量。4.加強老師隊伍建立,進步老師教育教學程度?!?〕開展老師培訓,提升老師專業(yè)素養(yǎng)?!?〕加強老師教育教學研究,進步老師教育教學才能?!?〕建立老師鼓勵機制,鼓勵老師積極參與教育教學改革。5.加強教育科研交流合作,進步教育科研影響力?!?〕開展校際教育科研交流,借鑒先進的教育科研經(jīng)歷?!?〕加強與教育科研機構、高校的合作,提升教育科研程度。〔3〕推廣教育科研成果,進步我校教育科研影響力。三、工作措施1.加強組織領導,確保教科研工作落到實處。2.建立健全教科研制度,標準教科研工作流程。3.落實教科研經(jīng)費和時間,保障教科研工作順利進展。4.開展教科研活動,進步教科研工作實效。5.加強教科研評價,鼓勵老師積極參與教科研工作。四、工作進度安排1.第一季度:制定教科研工作方案,開展課題申報工作。2.第二季度:開展課題研究,推進課程建立。3.第三季度:深化課堂教學改革,加強老師隊伍建立。五、工作要求1.進步認識,加強領導。各部門、各年級要高度重視教科研工作,實在加強領導,為教科研工作提供有力保障。2.落實責任,明確任務。各部門、各年級要明確教科研工作的責任和任務,確保教科研工作落到實處。3.加強協(xié)作,形成合力。各部門、各年級要親密協(xié)作,形成教科研工作的合力,共同推動我校教育科研工作向縱深開展。4.注重實效,進步質量。各部門、各年級要注重教科研工作的實效性,進步教科研工作的質量,為我校教育教學的開展奉獻力量。讓我們共同努力,推動我校教育科研工作再上新臺階,為我校的教育教學質量提升做出更大的奉獻!中學2025學年第一學期教科研工作方案一、補充點1.加強老師信息化素養(yǎng)培訓,進步老師運用信息技術輔助教學的才能。2.開展教育教學研討活動,促進老師之間的經(jīng)歷交流和共享。3.加強學校圖書館建立,為老師和學生提供豐富的文獻資。4.推廣校本教材開發(fā),鼓勵老師根據(jù)學科特點和學生需求,編寫合適的教材。5.加強學生個性化輔導,關注學生差異,進步學生學習效果。6.加強學校與家長的溝通交流,共同參與學生的成長教育。7.積極開展心理安康教育,進步學生心理素質。8.強化學生體育鍛煉,進步學生身體素質。9.加強學校平安工作,保障師生人身平安。10.加強師德師風建立,進步老師職業(yè)道德程度。二、重點和考前須知1.重點:本學期的教科研工作重點是深化課程改革,推進素質教育,促進老師專業(yè)開展。各部門、各年級要緊緊圍繞這一重點,積極開展相關工作。2.考前須知:〔1〕加強教科研工作的組織和領導,確保各項工作落到實處。〔2〕落實教科研經(jīng)費和時間,保障教科研工作順利進展。〔3〕加強老師培訓和教育教學研究,進步老師教育教學才能?!?〕關注學生全面開展,積極開展學生個性化輔導和心理安康教育?!?〕加強學校平安工作,確保師生人身平安?!?〕加強師德師風建立,進步老師職業(yè)道德程度?!?〕加強學校與家長的溝通交流,共同參與學生的成長教育?!?〕注重教科研工作的實效性,進步教科研工作的質量。本學期的教科研工作方案旨在深化課程改革,推進素質教育,促進老師專業(yè)開展。為實現(xiàn)這一目的,我們需要加強老師隊伍建立,進步老師教育教學程度;深化課堂教學改革,進步教育教學效果;加強教育科研交流合作,進步教育科研影響力。同時,我們還需要關注學生全面開展,積極開展學生個性化輔導和心理安康教育;加強學校平安工作,確保師生人身平安;加強師德師風建立,進步老師職業(yè)道德程度。各部門、各年級要高度重視教科研工作,實在加強領導,為教科研工作提供有力保障。要明確教科研工作的責任和任務,確保教科研工作落到實處。要加強協(xié)作,形成教科研工作的合力,共同
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