安徽省渦陽縣2024-2025學(xué)年第一學(xué)期（12月份）全縣九年級聯(lián)考語文試卷（含答案）

第第頁渦陽縣2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測九年級語文2024.12.注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2.試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁，“答題卷”共2頁；3.請務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分（1）古詩中常以喻動人，以物傳情?！?，”兩句體現(xiàn)了舊事物的消逝并不意味著世界的終結(jié)，新事物會在舊事物的基礎(chǔ)上蓬勃發(fā)展的哲理，也表現(xiàn)了詩人劉禹錫對世事變遷和仕宦沉浮的樂觀態(tài)度，顯示出豁達的胸懷（《酬樂天揚州初逢席上見贈》）；“，”兩句是詩人許渾對自然景物的描寫，層層推進，寓意深遠，極力營造出一種蕭條蒼涼、危機四伏的氛圍（《咸陽城東樓》）；“，”兩句中，詩人李商隱用兩個比喻，一語雙關(guān)，表達了至死方休的思念，極具感染力（《無題?相見時難別亦難》）。（2）古代文人多懷壯志，努力做個有益于國家的人?！?，”兩句用典，寄寓了詩人李白夢想自己有朝一日也能像古人那樣得到明主賞識，施展自己的才華和抱負的愿望【《行路難（其一）》】；“，”，表達了詩人韓愈坦陳心志，不辭衰老，更加堅定忠誠于君主的心意（《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》）。2.請閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（13分）再說林沖踏著那ruì雪，迎著北風，飛也似奔到草料場門口開了鎖，入內(nèi)看時，只叫得苦。那兩間草廳，已被雪壓倒了。林沖尋思：“怎地好?”放下花槍、葫蘆在雪里。恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來；搬開破壁子，探半身入去摸時，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林沖把手床上摸時，只拽得一條絮被。林沖鉆將出來，見天色黑了，尋思：“又沒打火處，怎生安排?”想起：“離了這半里路上，有一古廟，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，卻作理會?！卑驯痪砹?，花槍挑著酒葫蘆，依舊把門拽上，鎖了，望那廟里來。入得廟門，再把門掩上，旁邊止有一塊大石頭，掇得過來，靠了門。（1）給加點字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（3分）ruì（瑞）雪浸（jìn）滅挑（tiāo）著（2）選段中畫線句子的復(fù)句類型是（C）（3分）A.并列復(fù)句 B.因果復(fù)句 C.遞進復(fù)句 D.承接復(fù)句（3）上面選段出自我國古典名著《水滸傳》，它是中國歷史上第一部歌頌的長篇小說，作者是。（2分）（4）文學(xué)作品中的人物往往具有復(fù)雜的性格特點。以下選項是對林沖性格主要特點的概括，請完成①②兩題。（5分）A.謹慎細心 B.堅決勇敢 C.疾惡如仇 D.隱忍軟弱①從選段的內(nèi)容來看，林沖的性格特點是（）（3分）②請從其他三個選項中選擇一個，并寫出一個能體現(xiàn)林沖這種性格特點的故事情節(jié)。（2分）項，情節(jié)：（不超過5個字）。3.九（1）班開展“走進小說天地”綜合性學(xué)習活動，請你參與。（12分）（1）請把下面的活動策劃補充完整。（4分）主題：走進小說天地活動環(huán)節(jié)時間：2024年11月15日14:30活動一：小說故事會地點：九年級（1）班教室活動二：②人員：九年級（1）班全體同學(xué)活動三：小說結(jié)局改編宣傳標語：①。（不超過16個字）活動四：③（2）下圖是九（1）班50名同學(xué)小說名著閱讀情況調(diào)查表，請根據(jù)此表，寫出兩個探究結(jié)果。（4分）閱讀內(nèi)容閱讀時間閱讀方式調(diào)查內(nèi)容看小說原著看影視作品每天連續(xù)閱讀半小時以上碎片化閱讀數(shù)字化閱讀紙質(zhì)閱讀人數(shù)113916343614探究結(jié)果一：探究結(jié)果二：（3）以下是小語在這次活動后寫下的心得體會，請按要求進行修改。（4分）我喜歡讀小說。【甲】幾年來，通過閱讀小說，使我的知識得到不斷積累。人生是短暫的，怎樣才能讓人生變得更加有意義?這是一個值得我們每個人深思的問題，我從小說的人物身上，逐漸尋找到了答案?！疽摇繌拈喿x第一部小說開始，每讀一部小說，體會不一樣的人生，我都將自己帶進小說的故事中。這也是我閱讀小說時的最大樂趣。我們一起走進小說天地，感受小說魅力。①【甲】處畫線句子成分殘缺，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）②【乙】處畫線句子語序不當，請?zhí)岢鲂薷囊庖?。?分）二、閱讀（55分）【一】（22分）巧克力寶寶●尤今①阿虹的獨生女鶯鶯十歲，自懂事以來，便不斷央求母親讓她養(yǎng)只小貓，阿虹深知養(yǎng)寵物可以培養(yǎng)孩子的愛心、耐心和責任感，然而，礙于居處面積小，加上工作繁忙，無法人貓兼顧，所以，拒絕了一次又一次；鶯鶯臉上層層疊疊的失望，讓阿虹內(nèi)疚而又難過，②有個傍晚，忙于炊事的阿虹突然聽到鶯鶯緊張的叫聲：“媽媽，快來！”③鶯鶯指著窗臺上一只拇指般大的昆蟲，說：“快救它！”阿虹湊近一看，原來是只折翼的甲蟲。阿虹找來了一個塑料盒子，戳了幾個小洞，讓鶯鶯把它放進去。鶯鶯開心地說：“甲蟲有個家噦！”④鶯鶯給這只油褐色的甲蟲取名“巧克力寶寶”。它是素食者，吃植物的根、種子、莖葉、花和果實。鶯鶯把一顆葡萄放進盒子里，餓癟了的它，當即抱著葡萄開懷大吃，憨態(tài)可掬；鶯鶯看著甲蟲，滿臉溫柔滿臉笑。⑤巧克力寶寶胃口極好，鶯鶯每天變換著花樣喂飼它不同的水果，像覆盆子、藍莓、木瓜和桃子這類香甜的水果，它吃得津津有味；像紅蘿卜、冬瓜、黃瓜、白菜葉子這種味道寡淡的，它也囫圇吞棗。既不挑食，也不浪費糧食，給它什么都吃得精精光光。鶯鶯原本單調(diào)刻板的生活中聚然增添了如許斑斕的色彩，笑意終日洋溢在臉上。閑時，她讓甲蟲在房間里自由爬動，她對媽媽得意地說：“瞧，別人遛狗，我遛甲蟲哩!”⑥有一天，鶯鶯把甲蟲帶去學(xué)校讓同學(xué)們欣賞。一石激起千層浪，大家立馬為它瘋狂了。它抱著一顆艷紅的草莓心無旁騖地啃食，像個饕餮美食家；同學(xué)們嘴里流出的笑聲，像一顆顆晶瑩剔透的葡萄，滾來滾去。她們的快樂，極具感染性，一傳十、十傳百，不久，其他班級的學(xué)生都知道鶯鶯養(yǎng)了一只甲蟲當寵物，蜂擁而至。⑦鶯鶯沒有想到自己竟然在校內(nèi)掀起了一股養(yǎng)甲蟲的風潮，許多同學(xué)在校園的草叢里尋尋覓覓，希望也能找只甲蟲回家養(yǎng)養(yǎng)。鄰座好友霞霞，連續(xù)找了好幾天都找不著，便來找鶯鶯，好聲好氣地商量：“你可以借我巧克力寶寶回家養(yǎng)一天嗎?”鶯鶯一口答應(yīng)，不過，一再囑咐她：“記得喂它吃水果啊！它最喜歡草莓。”⑧當晚，阿虹接到了霞霞母親阿萊的電話，一再向她道謝，她說：“我家沒有養(yǎng)狗的條件，無法滿足霞霞的要求。她昨天把甲蟲寶寶帶回家，那個開心的勁兒呀，真逗。謝謝你，給了我這樣的啟示和靈感，我也會找只甲蟲來讓她養(yǎng)?！卑⒑缧Φ溃骸芭d許以后我們還可以開個茶會，分享飼養(yǎng)甲蟲寶寶的心得呢！”⑨阿萊隨后透過手機發(fā)給她一張照片，照片里的霞霞，看著巧克力寶寶，滿臉溫柔滿臉笑……⑩當阿虹興高采烈地把上述一切告訴我時，我明知道煞風景，還是忍不住正色地指出：甲蟲最好的家，其實是在遼闊的野外，而不是一個小小的塑料盒子。塑料盒子是甲蟲的囹圄，關(guān)久了，甲蟲恐怕會患上抑郁癥哪！父母為了培養(yǎng)孩子的愛心而讓他們把自己的快樂建立在其他生物的痛苦上，這樣的做法，是值得商榷的！?“巧克力寶寶”最終是不是能夠回歸大自然呢?阿虹和鶯鶯的覺悟是關(guān)鍵。（《新民晚報》2024年11月6日）4.下列對文章內(nèi)容和寫法的理解與分析，不正確的一項是（）（3分）A.故事里鶯鶯想養(yǎng)寵物的原因是她已經(jīng)有了愛心、耐心和責任感。B.鶯鶯養(yǎng)的甲蟲取名“巧克力寶寶”，是因為它有著油褐色的外表。C.第⑥段中對鶯鶯同學(xué)們的神態(tài)和動作描寫，表現(xiàn)出甲蟲引起了轟動。D.第⑩段中的“正色”意思是態(tài)度嚴肅，說明“我”希望自己說的話被阿虹重視。5.請從修辭的角度賞析文中畫線的句子。（4分）巧克力寶寶胃口極好，鶯鶯每天變換著花樣喂飼它不同的水果，像覆盆子、藍莓、木瓜和桃子這類香甜的水果，它吃得津津有味；像紅蘿卜、冬瓜、黃瓜、白菜葉子這種味道寡淡的，它也囫圇吞棗。既不挑食，也不浪費糧食，給它什么都吃得精精光光。6.你認為文中的女兒鶯鶯是一個怎樣的人?請聯(lián)系文章內(nèi)容簡要分析。（4分）7.講述故事要注意情節(jié)的曲折，請聯(lián)系文章內(nèi)容，舉出一例并分析作用。（6分）8.閱讀文章最后一段，你認為“巧克力寶寶”是否回歸了大自然?說說你的看法和理由。（5分）【二】（17分）材料一：什么是AIGC?AIGC（ArtificialIntelligenceGeneratedContent）指由AI自動創(chuàng)作生成的內(nèi)容，即AI接收到人下達的任務(wù)指令，通過處理人的自然語言，自動生成圖片、視頻、音頻等。可以說，AIGC就像一支馬良的神筆，擁有無盡創(chuàng)造力。這支筆的特別之處在于它是由AI打造的。通過AI理解力、想象力和創(chuàng)作力的加持，它可以根據(jù)指定的需求和樣式創(chuàng)作出各種內(nèi)容：短篇小說、報告、音樂、圖像，甚至是視頻?？偠灾珹IGC的出現(xiàn)，就像打開了一個全新的創(chuàng)作世界，為人們提供了無盡的可能性，讓我們看到了內(nèi)容創(chuàng)作方式的巨大變革和進步。材料二：9月17日晚，東方衛(wèi)視中秋晚會《關(guān)月東方?中秋奇妙夜》展現(xiàn)了如何通過AIGC技術(shù)重新定義內(nèi)容創(chuàng)作。這場晚會的核心在于家國情懷，并通過使用可靈AI等工具，將傳統(tǒng)文化的故事與現(xiàn)代科技結(jié)合，為觀眾提供了獨特的視聽體驗本次晚會的幾大亮點之一是通過AIGC將經(jīng)典神話故事進行了生動演繹。在《博物館奇妙夜》這一節(jié)目的特殊環(huán)節(jié)中，可靈AI的圖生視頻功能讓古埃及和中國的文化交融展示得淋漓盡致。東方衛(wèi)視大型活動中心的首席制片人章瀚指出，AI技術(shù)的加入豐富了節(jié)目的表現(xiàn)形式，使得許多原本靜態(tài)的文化遺產(chǎn)“活”了起來，形成了一種跨越時空的文明對話，除了藝術(shù)表達，AIGC同樣在制作流程中展示了其高效性。以往需要兩到三個月的創(chuàng)作周期，今年的中秋晚會從啟動到播出僅用了一個月的時間。這種效率的提升無疑為制作團隊帶來了極大的便利，不僅節(jié)省了時間，也大幅降低了成本，更讓創(chuàng)作者能夠在緊迫的時間內(nèi)完成更具創(chuàng)新性的內(nèi)容。在此次晚會中，我們不難看出，AIGC技術(shù)不僅為內(nèi)容創(chuàng)作提供了新的可能性，同時也引發(fā)了對于如何更加高效地利用科技來豐富文化表達的深刻思考。通過現(xiàn)代科技與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，電視行業(yè)有機會在新的時代背景下，探索更多的創(chuàng)新模式，激發(fā)觀眾的情感共鳴。材料三：材料四：①伴隨著以ChatGPT、文心一言為代表的眾多生成式人工智能模型持續(xù)發(fā)力，AIGC逐漸成為文藝創(chuàng)作領(lǐng)域備受矚目的內(nèi)容生產(chǎn)模式。當前，AIGC正憑借強大的文本、圖像以及音視頻生成能力大步踏入文藝創(chuàng)作的實踐領(lǐng)域?；诖?，如何才能用好、用對AIGC，成為當前文藝創(chuàng)作者最需解答的問題。②面對人工智能介入后可能引發(fā)的文藝創(chuàng)作模式的轉(zhuǎn)變，文藝工作者應(yīng)有一定的思想準備，回避討論抑或拒絕無疑都是螳臂當車，不僅阻擋不了時代發(fā)展的洪流，反而會被時代拋棄。③首先，要接受AICC作為新工具參與文藝創(chuàng)作的趨勢。具體來說，一方面，對AIGC生成的作品抱有一種理性公允的評價與認知，不過分神秘化，也不過度貶低；另一方面，對使用AIGC參與文藝創(chuàng)作持開放態(tài)度，只有接納和嘗試新技術(shù)，才能樹立對AIGC技術(shù)的正確認識，進而促使其良性發(fā)展。此外，應(yīng)主動探索AIGC融入文藝創(chuàng)作的更多可能性，嘗試將其融入創(chuàng)作過程的各個環(huán)節(jié)④其次，要警惕AIGC介入創(chuàng)作可能引發(fā)的奪權(quán)風險，要警惕創(chuàng)作者對人工智能的過度依賴。無論AIGC如何發(fā)展，人工智能都只是“人的延伸”。倘若藝術(shù)家淪為“人工智能的延伸”，不僅內(nèi)容本身會變得無聊乏味，藝術(shù)創(chuàng)作的意義與價值也將會被消解。⑤最后，要正確認識并抓住AIGC參與文藝創(chuàng)作的核心價值。隨著新媒體時代的到來，人類創(chuàng)造出了海量的文藝內(nèi)容，遠遠超越了人類個體生命所需的極限。當AIGC為文藝創(chuàng)作提供新的助力和可能性時，倘若我們僅將AIGC視為又一個用于降本增效的生產(chǎn)工具，一味沉迷于讓其反復(fù)模仿或機械復(fù)制，并沾沾自喜于其內(nèi)容的“越來越真假難辨”，不僅會麻痹自我，更無益于文藝創(chuàng)作的長期發(fā)展。⑥學(xué)者胡智鋒認為：“使用人工智能創(chuàng)造藝術(shù)，就是以人工智能為橋梁，以全人類藝術(shù)經(jīng)驗的結(jié)晶為資料進行創(chuàng)作。”此言道出子人王智能參與實藝創(chuàng)作的核心價值之所在。用好AIGC其實就是將創(chuàng)作者從繁雜卻不可省略的重復(fù)勞動中解放出來，將自身精力更多地放在文藝創(chuàng)作的創(chuàng)造性環(huán)節(jié)中。用對AIGC，就是要善地利用AIGC的核心優(yōu)勢，幫助創(chuàng)作者更好地借鑒前人的經(jīng)驗，不斷突破文藝創(chuàng)作的邊界。9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）（3分）A.AIGC就像一支馬良的神筆，為人們打開了一個全新的創(chuàng)作世界，提供了無盡的可能性。B.AICC在東方衛(wèi)視中秋晚會制作流程中，為制作團隊帶來了極大的便利，不僅節(jié)省了時間，也大幅降低了成本，更讓創(chuàng)作者能夠在緊迫的時間內(nèi)完成更具創(chuàng)新性的內(nèi)容。C.隨著AIGC更多地參與市場，文化新業(yè)態(tài)營收逐年增多。兩者成正相關(guān)。D.AIGC為文藝創(chuàng)作提供了新的助力和可能性，我們可以盡可能地將AIGC視為又一個用于降本增效的生產(chǎn)工具10.結(jié)合下面補充材料和材料二、材料三，說說AIGC參與文藝創(chuàng)作有什么好處?（4分）補充材料：清華大學(xué)人工智能研究院常務(wù)副院長孫茂松教授2017年就帶領(lǐng)團隊研發(fā)出能寫詩的“九歌”。在他看來，AIGC有助于拓展藝術(shù)創(chuàng)作的想象力。創(chuàng)作者受自身習慣、風格與偏好影響，其想象力易拘泥于某一子空間；而人工智能沒有桎梏與約束，能更好地激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)造力。——選自新華社《AIGC應(yīng)用持續(xù)升溫，將給普通人生活帶來哪些改變?》2023年02月15日11.簡要分析材料四的論證思路。（4分）12.阿里巴巴安全部研究員薛暉表示：“關(guān)于AI，我們不知道的比知道得多，難以想象的比可以預(yù)測的多。AIGC帶來前所未有的挑戰(zhàn)，需要我們前瞻性地應(yīng)對，”請結(jié)合材料四說說文藝創(chuàng)作者應(yīng)該如何正確地使用AIGC?（6分）【三】（16分）【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】然臣謂：小人無朋，惟君子則有之。其故何哉？小人所好者祿利也，所貪者財貨也。當其同利之時暫相黨引以為朋者偽也；及其見利而爭先，或利盡而交疏，則反相賊害，雖其兄弟親戚，不能自保。故臣謂小人無朋，其暫為朋者，偽也。君子則不然。所守者道義，所行者忠信，所惜者名節(jié)。以之修身，則同道而相益；以之事國，則同心而共濟；終始如一，此君子之朋也。故為人君者，但當退小人之偽朋，用君子之真朋，則天下治矣。（節(jié)選自歐陽修《朋黨論》）13.請解釋下列加點詞語在文中的意思。（4分）（1）樹林陰翳 翳： （2）太守謂誰謂：（3）其故何哉 故： （4）及其見利而爭先及：14.請用“/”給【乙】文中畫波浪線的句子斷句，限斷兩處。（2分）當其同利之時暫相黨引以為朋者偽也15.請把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。（2）小人無朋，惟君子則有之。16.【甲】【乙】兩文中都運用了對比的寫法，聯(lián)系兩文內(nèi)容，說說各有什么表達效果。（4分）三、作文（55分）科學(xué)家錢學(xué)森的研究手記里，記錄著他取得的每一項成果，包括如何反復(fù)推導(dǎo)公式，如何多次演算數(shù)據(jù)……一篇薄薄十頁紙的論文，手稿卻有800多頁。那一頁頁手稿上，中文、英文、大字、小字、算式、圖標，他都寫得一絲不茍。（引述自《錢學(xué)森手稿》）“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的?！币诲X學(xué)森讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想或感悟?請自擬題目，寫一篇作文。要求：（1）文體不限，詩歌除外，不少于600字。（2）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。（3）文中不要透露你個人的身份信息。100200100200100200渦陽縣2024-2025學(xué)年度第一學(xué)期義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測九年級語文答案一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分（1）沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春溪云初起日沉閣，山雨欲來風滿樓春蠶到死絲方盡蠟炬成灰淚始干（2）閑來垂釣碧溪上忽復(fù)乘舟夢日邊欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年2.（1）瑞jìntiāo（2）D（3）農(nóng)民起義施耐庵（4）①A②示例一：B火并王倫（或風雪山神廟）示例二：D與衙內(nèi)結(jié)仇3.（1）①用書香點亮生活，讓文學(xué)滋潤心靈②小說人物猜測③小說情節(jié)展演（2）①當前中學(xué)生大部分采用看電視劇和數(shù)字化閱讀方式②不讀原著,缺失良好的閱讀習慣。（3）①刪去“通過”或“使”②“體會不一樣的人生”和“我都將自己帶進小說的故事中”對調(diào)二、閱讀（55分）【一】（22分）4.A（A項錯誤，原文中提到“自懂事以來，便不斷央求母親讓她養(yǎng)只小貓，阿虹深知養(yǎng)寵物可以培養(yǎng)孩子的愛心、耐心和責任感”，說明鶯鶯想養(yǎng)寵物是出于對這些品質(zhì)的培養(yǎng)和向往，而不是因為她已經(jīng)有了這些品質(zhì)。）5.示例：這句話運用了擬人的修辭手法。通過“胃口極好”“吃得津津有味”“囫圇吞棗”“吃得精精光光”等詞語，將甲蟲人格化，生動地描繪了甲蟲吃食物的可愛樣子。6.示例：鶯鶯是一個有愛心、有耐心、有責任感的人。她央求母親養(yǎng)小貓，表現(xiàn)出對寵物的喜愛和渴望；她精心照顧甲蟲“巧克力寶寶”，變換著花樣喂飼它，表現(xiàn)出對生命的珍視和責任感；她愿意將甲蟲借給同學(xué)欣賞，表現(xiàn)出樂于分享和友善的性格。7.示例：當鶯鶯把甲蟲帶去學(xué)校讓同學(xué)們欣賞時，引起了轟動，大家都想養(yǎng)甲蟲。這一情節(jié)是故事的一個轉(zhuǎn)折點，使得故事從鶯鶯個人養(yǎng)甲蟲擴展到全校范圍內(nèi)的養(yǎng)甲蟲風潮。這種情節(jié)的曲折不僅增加了故事的趣味性和可讀性，還突出了甲蟲對孩子們的吸引力，進一步推動了故事的發(fā)展。8.我認為“巧克力寶寶”最終回歸了大自然。理由如下：首先，文章最后提到“巧克力寶寶”是否回歸大自然取決于阿虹和鶯鶯的覺悟，而她們作為有愛心和責任感的人，很可能會意識到讓甲蟲回歸自然的重要性；其次，文章開頭提到鶯鶯想養(yǎng)寵物但母親因為條件限制而拒絕，這暗示了母親對寵物的態(tài)度是理性而負責的，因此她可能會支持將甲蟲放回自然；最后，從生態(tài)和動物福利的角度來看，讓甲蟲回歸自然是最符合其生存需求的選擇。因此，我認為“巧克力寶寶”最終會回歸大自然。（其他言之成理也可）【二】（17分）9.D（D項錯誤，原文中提到“倘若我們僅將AIGC視為又一個用于降本增效的生產(chǎn)工具，一味沉迷于讓其反復(fù)模仿或機械復(fù)制，并沾沾自喜于其內(nèi)容的‘越來越真假難辨’，不僅會麻痹自我，更無益于文藝創(chuàng)作的長期發(fā)展?！边@表明將AIGC僅僅視為降本增效的生產(chǎn)工具是有局限性的，并不完全正確。因此，D項的理解與原文不符。）10.示例：拓展藝術(shù)創(chuàng)作的想象力；AIGC能夠顯著提高內(nèi)容創(chuàng)作的效率；提供新的助力和可能性；通過科技手段重新演繹經(jīng)典故事，為觀眾提供獨特的視聽體驗。11.首先，提出當前文藝創(chuàng)作者需要解答的問題，即如何用好、用對AIGC。接著，從接受AIGC作為新工具參與文藝創(chuàng)作的趨勢、警惕AIGC介入創(chuàng)作可能引發(fā)的奪權(quán)風險、正確認識并抓住AIGC參與文藝創(chuàng)作的核心價值三個方面進行論證；最后，總結(jié)全文，強調(diào)用好、用對AIGC的重要性，并指出文藝創(chuàng)作者應(yīng)如何正確地使用AIGC。12.理性公允地評價AIGC生成的作品，不神秘化也不過度貶低，持開放態(tài)度接納和嘗試新技術(shù)；警惕對AIGC的過度依賴，保持創(chuàng)作的獨立性和創(chuàng)造性，避免淪為“人工智能的延伸”；正確認識并抓住AIGC參與文藝創(chuàng)作的核心價值，將其視為解放創(chuàng)作者的工具，幫助創(chuàng)作者更好地借鑒前人經(jīng)驗，突破創(chuàng)作邊界；在使用AIGC的過程中，